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文明節約用餐班會教案

時間:2022-03-31 14:50:04 教案 我要投稿

文明節約用餐班會教案(精選5篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的文明節約用餐班會教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文明節約用餐班會教案(精選5篇)

  文明節約用餐班會教案1

  活動目標:

  1、在聊聊說說中知道一些基本的進餐禮儀。

  2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運用到實際生活中。

  3、在游戲的情境中,體驗文明進餐的好處。

  活動準備:

  家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片;紅藍積分板;拍拍鈴。

  活動過程:

  片段一:集體學習活動(1)

  目標:通過聊聊說說,知道一些基本的進餐禮儀

  準備:家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片

  (一)從生活出發,提供材料:不文明進餐照片

  1、幼兒討論說說這是在哪里進餐,他們的做法是正確的么?

  (二)指出照片中不文明的行為并糾正

  1、問題:你覺得圖片上的小朋友哪里做錯了呢?

  2、問題:如果你是服務員/爸爸媽媽你會怎么和他說呢?

  3、小結:原來這些都是我們平時進餐的時候不注意的地方,進餐的時候怎么樣才是文明的呢?

  (三)小組討論文明的就餐禮儀

  1、通過小組討論交流,選擇最文明的就餐禮儀

  2、問題:如果是你,你會怎么做呢?

  3、問題:如果這么做了,對別人會有什么影響呢?

  4、小結:原來做到就餐時不喧嘩、不玩耍、不獨享就是最基礎的文明進餐禮儀。

  片段二:“文明進餐”小游戲

  目標:根據知道的一些基礎的進餐禮儀,進行紅藍小游戲

  準備:家中、幼兒園、飯店中出現的`不文明用餐圖片;紅藍記分板;拍拍鈴

  環節1:必答題

  每隊派出一名小隊員選擇問題,并和組員討論得出最終答案。若答對,則獲得一個大拇指,記一分。

  環節2:搶答題

  聽到“開始”口令后可以按拍拍鈴進行搶答,搶到答題權的隊伍進行答題。先要說出圖片中的進餐是否文明,并糾正或表揚,或者表演出正確的方法。

  文明節約用餐班會教案2

  教學目標:

  1、教育學生飯前要洗手,學習怎樣把手洗干凈。

  2、教育學生在餐桌上要講禮儀,講衛生。

  教學重難點:

  教育懂得吃飯時要講衛生,講禮儀

  一、創設情境,引入主題

  1、這位學生你長的真漂亮,你能告訴大家你平時都喜歡吃什么?(另一個學生)你長得也很強壯,那你喜歡吃什么?今天這節課就與吃飯有關系,請大家打開課本第40頁,我們一起走進《吃飯有講究》

  2、出示課題。(齊讀課題)

  吃飯到底有那些講究呢?學完了這節課相信大家就知道了

  二、講授干干凈凈吃飯好

  1、吃飯前有什么講究呢?誰愿意當小老師告訴大家。

  2、指名回答

  3、你知道飯前為什么要洗手嗎?

  4、指名回答

  5、PPT展示為什么要洗手?(引導看圖)我們要把細菌從手上洗掉,這樣細菌就不能進到我們肚子里傷害我們。

  6、你會洗手嗎?讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟,討論怎樣洗手才干凈(PPT出示講解六部洗手法)

  7、抽學生上臺比賽表演。

  8、PPT出示洗手兒歌,邊做手勢邊領學生朗讀兒歌(小手是個寶,做事少不了,飯前要洗手,千萬別忘掉。)

  9、說一說:吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師相機補充。(洗臉,清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)貼紙:干干凈凈吃飯好

  三、講授我在餐桌上

  家里要開飯了,小朋友們該怎么做呢?我們一起來看看下面這位小朋友是怎么做的?如果做得好請你夸夸她。

  1、PPT出示第一幅圖片:愛勞動(搬椅子,擦桌子、幫助擺放碗筷、幫助端菜、盛飯、端飯)

  2、PPT出示第二副圖片:有禮貌(讓長輩先坐、扶老人到餐桌前就坐、讓長輩先吃,自己再動筷)

  3、PPT出示第三幅圖片:遇到噴嚏咳嗽時該怎么做?(偏轉頭,離開座位,離開飯桌)

  4、PPT出示第四幅圖片:遇到長輩為自己夾菜吃飯有講究該怎么做?(禮貌表示謝謝,也為長輩夾菜)

  5、鞏固練習:判斷下面的小朋友做的對不對(PPT出示圖片)

  6、說一說:自己喜歡吃的飯菜可以一直吃嗎?

  7、總結并板書貼紙:我在餐桌有禮貌

  文明節約用餐班會教案3

  第一課時

  教學目標:

  1、教育學生吃飯講究衛生,學習正確洗手方法。

  2、教育學生在餐桌上要講禮儀。

  重點難點

  引導學生從小追求有文化品質的好生活。

  教學準備

  教師:課件,水盆,毛巾,一次性餐具。

  學生:與家人交流吃飯的衛生及禮儀,圖片。

  教學活動

  活動一表演導入

  1、我們每天都要吃飯,能告訴老師,你會吃飯嗎?會吃飯的同學舉手,同學們真棒,老師請三名同學來示范一下。

  實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,讓學生上臺表演),提醒其他同學仔細觀察。

  2、引導學生發現先洗手后吃飯的同學予以肯定。

  3、不洗手就端碗吃飯的,進行提醒。

  活動二干干凈凈吃飯好

  1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。

  2、請學生講臺前表演洗手。

  3、老師指出學生洗手不干凈。

  4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(小組討論:怎樣洗手才干凈)

  5、請學生講臺前表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈。

  6、(課件出示)正確的洗手方法

  7、出示兒歌

  老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材40頁)。

  小手是個寶,做事不能少。

  飯前要洗手,千萬別忘掉。

  8、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師隨機補充。

  (洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)

  活動三我在餐桌上

  1.家里要開飯了,同學們該怎么做呢?

  圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時,自己可以主動做點力所能及的事。

  圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌,啟示學生家人聚餐時,能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏,提示學生餐桌上的行為要有教養和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時,我表達了感謝,展現了家人共餐時的溫暖。

  2.小組交流:餐桌上還有哪些禮儀呢?

  3.介紹中國傳統用餐禮儀

  文明節約用餐班會教案4

  教學目標:

  1、了解用餐時的基本禮儀。

  2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

  教學重點:

  了解用餐時的基本禮儀。

  教學難點:

  在生活中文明用餐

  教學課時:

  1課時

  教學過程:

  一、問題導入。

  一天三餐,從小到大,我們吃過那么多次飯,你知道吃飯時的學問嗎?你知道怎么做才文明嗎?

  二、討論交流。

  吃飯時怎樣做才衛生文明?

  小組討論,指定代表回答,其他同學給予糾正或補充,老師注意引導。

  1、吃飯前。(洗手,擺放碗筷)

  2、吃飯時。

  大拇指扣住筷子上端。

  食指及中指夾著上面的筷子。

  中指和無名指控制下面的筷子。

  等長輩就座后,才可以就座。

  未上菜時,不能玩弄杯、碗、筷等,長輩開始吃了,才可以吃。用餐時,口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻

  不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上,應用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。

  不要把筷子、湯匙放在口中吸吮,不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

  用餐時可輕聲說話,但不能喧嘩,長輩給倒飲料,不想喝時,宜婉轉謝絕,不可動搖雙手,用手蓋住杯口或將杯子扣著。

  喝湯時不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。

  3、吃飯后。(擦桌子,洗碗筷,漱口)

  三、評一評

  1、看一段視頻材料,評一評他在吃飯時候,那些是對的,哪些是錯的。

  文明節約用餐班會教案5

  設計意圖:

  文明是和諧社會的核心理念,核心價值,培養幼兒良好的禮儀習慣,是我們作為老師應該重視和必不可做的一件事情,現階段我們班孩子我發現在吃飯環節中,挑食、吃飯時說話的情況比較多,沒有一個良好的進餐習慣,吃飯時愛影響他人,所以我特意設計了本次活動,希望孩子進餐情況有所改善。

  活動目標:

  1、觀察圖片內容,知道進餐的禮儀。

  2、學會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等。

  3、養成正確進餐的好習慣。

  活動準備

  視頻、圖片等

  活動過程:

  1、播放視頻,導入主題。

  師:小朋友們,你看到了什么?

  今天我們小朋友要來當小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。

  (幼兒自由討論并回答。)

  師:看誰是最文明的進餐者?為什么?

  師:那其他的小朋友他們為什么不是文明的進餐著,為什么?

  師:那良好的進餐狀況是什么樣的?

  總結:兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護衛生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具。

  2、游戲:《做客》

  師:今天我和小朋友玩個游戲叫“做客”,請一個小朋友來當家里的主人,其他小朋友來當客人。

  一起去主人家做客,看看小朋友的表現,吃飯的時候都要注意什么呢?

  (幼兒進行角色表演)

  教師對角色游戲進行點評。

  3、結束部分

  小朋友相互分享自己在游戲中的表現。

  延伸活動:小朋友可去區域活動中玩娃娃家做客,鞏固文明進餐小知識。

  活動反思:

  通過本次活動,幼兒能知道進餐時的文明禮儀,學會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等,養成正確進餐的好習慣,因為是大班孩子了,語言上表述的都非常好,活動氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環節中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經自己投入進去,角色游戲時有時會出現說到做不到的現象。

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