部編版四年級上小學語文教案：《語文園地八》
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的部編版四年級上小學語文教案：《語文園地八》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析：
《語文園地》包括“交流平臺”“識字加油站”和“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”五個板塊。“交流平臺”是讓學生了解復述課文要注意的地方。“識字加油站”讓學生知道形近字的構字規律。“語句段運用”安排了兩部分，一部分是讓學生注意容易寫錯的字，另一部分是讓學生知道如何長話短說。“書寫提示”教給學會一些提高書寫速度的方法。“日積月累” 是繼續夯實學生古詩文的基礎，有一定量的積累，達到提高鑒賞古詩文能力的目的。
學情分析：
如何讓句子長話短說對四年級的學生還是有一定的難度的，老師在這里應重點指導。
教學建議：
創設情境讓學生體會句子表達的多樣性，學會在不同情境中用恰當的表達方式，體會語言的魅力。
教學目標：
【知識與技能】
1．明白簡要復述課文要注意的地方。
2．引導學生發現漢字的構字特點并能幫助識記、學習漢字。
3．能發現兩組句子的特點，知道如何長話短說。
【過程與方法】
引導學生根據每組詞語的規律，結合預習在本單元生字中找到形近字，試著寫幾組詞語。
【情感、態度與價值觀】
培養學生學習語文的興趣和自信，提高語言表達能力。
教學重難點：
重點
掌握形近字，認真書寫。
難點
掌握復述課文的方法。
教學準備：
教師：制作多媒體課件。
學生：搜集平時容易寫錯的字。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、交流平臺
1．我們回憶本單元學過的課文，想一想自己在學習過程中是怎么復述課文的？
2．自由讀文中的一段話。
2．畫出復述課文需要注意的地方。
3．同桌互讀。
4．全班齊聲朗讀。
5．出示文章要學生試著簡要復述課文。
二、識字加油站
1．同學們，這節課老師帶領你們去生字王國看一看，和生字寶寶做做游戲，你們愿意嗎？
2．借助拼音輕聲讀每組詞語，要求讀正確。
3．出示詞語，請學生輪讀。
4．引導學生觀察后同桌交流：每一組字有什么共同之處？
(每組中左邊是已學過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的)
5．全班交流自己的發現。
6．拓展練習，鞏固運用。說一說你還有哪些學習漢字的方法。
三、詞句段運用
(一)抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學交流。
1．自主讀詞語，觀察發現。
(1)自由讀詞語，指讀詞語，正音。
(2)仔細觀察加點的'字，說說這些字在書寫的時候需要注意什么。
(3)交流發現成果。
(4)學生將詞語工整地抄寫下來。
(二)讀一讀，體會每組兩個句子在表達上的不同。
1．初讀理解，用心體會。
讀下列每組的句子，看看從中發現了什么異同。(課件出示)
2．分析比較，感悟發現。
(1)說一說你從這些句子中發現了什么？感受到了什么？
(2)師總結：每組的兩句話表達的意思一樣，但每組的第一句分別加上神態描寫和語言描寫就更形象了。
3．聯系閱讀，拓展視野。
(1)說說你還從本單元各課中搜集了解到哪一些類似的句子，找出來讀一讀，說說這樣寫的好處。
(2)說說你從課外閱讀中積累到的類似的語句，比一比誰積累得最多。
教學反思：
這節課給了我今后如何進行語文園地教學的一個啟示，即讓學生在創設的情境中學習語文，注意引導學生發現規律、進行拓展延伸。語文教學的課堂越來越廣泛，我們應該大膽、充分地挖掘生活中的語文課程資源，創造性地使用教材，進行創造性的語文教學活動，這樣我們的語文課堂才能真正成為學生學習的樂園。
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