大班戶外游戲舞龍教案

時間：2022-03-24 13:34:08 教案我要投稿

大班戶外游戲舞龍教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班戶外游戲舞龍教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班戶外游戲舞龍教案

大班戶外游戲舞龍教案1

　　活動由來：

　　在我園的區域體育活動中有一個民間體育游戲區，孩子們通過區域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現給孩子們的時候，他們都表現出極大的興趣。但在游戲中，我發現他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課，豐富幼兒舞龍的經驗，讓他們學習一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。

　　活動目標：

　　1、學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

　　2、發展幼兒的上肢力量和協調平衡能力。

　　3、讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。

　　4、體驗合作舞龍的樂趣，激發對民間舞龍的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、北操場場地。

　　2、舞龍用道具、龍珠。

　　3、設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

　　4、地面上畫出一個大大的螺旋形。

　　活動過程：

　　1、開始部分，進行熱身運動。

　　小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

　　師：小朋友們，前幾天我們一起學習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說"好")

　　2、自由探索"舞龍"。

　　(1)分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經驗。

　　師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導和提醒)

　　(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

　　師：現在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。

　　3、通過設置障礙，讓幼兒的動作更規范，合作更緊密。

　　師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發出好聽的聲音;接著的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底;最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

　　幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍探海、盤龍望月的游戲嘗試探索。

　　4、雙龍戲珠，進行競賽。

　　師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

　　(1)介紹競賽規則。

　　師：現在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

　　(2)為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。

　　(3)再次進行比賽。

　　5、結束部分。

　　師：今天你們的表現簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

　　(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)

　　活動反思：

　　本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經驗--有意練習--放松活動等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時、小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

大班戶外游戲舞龍教案2

　　活動目標：

　　1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：

　　xxxxxxxx

　　活動重點：

　　能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　活動難點：

　　龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

　　活動準備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的.興趣。

　　他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

　　(進行熱身活動，活動一下。)

　　二、學習舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)

　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發思維，開拓創新：

　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

　　搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)

　　靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

　　首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等

　　四、鞏固練習，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

　　五、活動結束，幼兒做放松運動

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

大班戶外游戲舞龍教案3

　　活動設計背景

　　舞龍是我國的一項傳統慶祝活動，每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發動幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進行游戲。

　　活動目標

　　1、通過活動，簡單了解舞龍的風俗，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

　　2、利用各種廢舊材料制作龍身，發展幼兒的動手操作能力和想象力。

　　3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協作的能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

　　活動準備

　　1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

　　2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

　　3、音樂《金蛇狂舞》。

　　活動過程

　　(一)幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。

　　1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。

　　2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。

　　(二)出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。

　　1、師：聽完音樂，現在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什么?他們在干什么?你以前見過嗎?什么時候見過?

　　2、師簡單介紹舞龍的習俗。

　　3、出示不同種類的舞龍圖片。

　　(三)幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。

　　(四)動手操作：神氣的龍

　　1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成?(龍頭、龍身、龍尾)

　　2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的制作愿望。

　　3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導。

　　(五)游戲：舞龍

　　1、教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

　　3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高;彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　4、教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據彩球方向的變化，看信號舞龍。

　　5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。

　　6、幼兒交換角色進行游戲

　　7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　(六)活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

　　教學反思

　　本次活動的創新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

　　舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

　　活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。