幼兒園小班閱讀活動(dòng)教案《小熊散步》
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班閱讀活動(dòng)教案《小熊散步》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)思路：
首先，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和日常生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣，他們個(gè)個(gè)都很喜歡動(dòng)物。雖然幼兒對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的，比如各種動(dòng)物的腳印、鼴鼠生活的地方、動(dòng)物的顯著特征等，教師有必要通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到梳理歸納，并豐富其新的經(jīng)驗(yàn)。
而通過(guò)《小熊散步》的繪本，教師帶領(lǐng)幼兒在看看、玩玩中對(duì)小動(dòng)物的特征有進(jìn)一步的了解，幫助幼兒獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升及激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。而整個(gè)活動(dòng)中，也不乏和小熊一起散步的樂(lè)趣，充分滿足了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中豐富幼兒新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在看看、玩玩的過(guò)程中，體驗(yàn)和小熊一起散步的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察畫面，從局部特征推測(cè)小熊散步遇到時(shí)的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，從局部特征推測(cè)小熊散步遇到時(shí)的朋友，理解小熊散步時(shí)發(fā)生的有趣事情。
2、體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歡樂(lè)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入教師：今天，周老師帶來(lái)了一位朋友，瞧！
幼兒：小熊。
教師：沒(méi)錯(cuò)，是小熊呀。小朋友們好！（小熊好！）恩，今天小熊可高興啦，他要出門去散步。瞧，他還帶了一件心愛(ài)的寶貝。
PPT2（出示放大鏡）認(rèn)識(shí)嗎？
幼兒：放大鏡。
教師：說(shuō)對(duì)了，是放大鏡呀。哎，小熊出門為什么要帶著放大鏡呢？
幼兒：看的清楚。（放的大大的）教師：恩，有道理。放大鏡呀能把小小的東西放的大大的，看的更清楚。
今天，小熊就帶著放大鏡一起去散步。
教師：小熊要去散步咯！
二、閱讀圖片PPT31、哎，小熊是怎么散步的呀？
（教師可示范轉(zhuǎn)圈動(dòng)作）回應(yīng)：一邊散步一邊轉(zhuǎn)圈真有趣。
教師：那這個(gè)圓圓的是怎么樣的啦？
（示范打滾動(dòng)作）咕嚕咕嚕打個(gè)滾。
這樣子，頭在地上，腳在上面，是什么動(dòng)作啊？
教師：這叫翻跟斗呀。
小結(jié)：是啊，走走走，走走走，打滾轉(zhuǎn)圈翻跟頭。小熊真是太高興啦。
咱們也跟著音樂(lè)一起來(lái)散散步吧。
教師：累了吧，讓我們坐下來(lái)休息下。呀，滿地都是小熊的腳印，看來(lái)小熊玩的真起勁。正在這時(shí)，小熊又發(fā)現(xiàn)了一大串腳印，這是小熊的腳印嗎？有點(diǎn)特別哦。
（發(fā)現(xiàn)小豬）PPT4小熊拿著放大鏡仔細(xì)瞧，會(huì)是誰(shuí)的呢？（幼兒猜測(cè)）教師假裝聽(tīng)小熊說(shuō)話：嗯，小熊想，這好像是小豬的腳印。到底會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？
PPT5播放小豬畫外音（猜中了，是我，小豬）教師：哦，真的是小豬耶。（作開(kāi)心狀）播放話音外：小豬小豬，快出來(lái)，快出來(lái)。和我一起散步吧。
教師：聽(tīng)到了嗎？小熊邀請(qǐng)小豬一起去散步。我們也一起來(lái)邀請(qǐng)小豬。
"小豬小豬，和我們一起散步吧"。
PPT6小結(jié)：走走走，走走走，打滾轉(zhuǎn)圈翻跟頭。瞧，小熊和小豬轉(zhuǎn)著圈散步，真高興。
（發(fā)現(xiàn)鼴鼠）PPT9教師：突然，腳下的地面晃動(dòng)起來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)呢？
幼兒：小地鼠--恩，小地鼠生活在地底下的`。可能是小地鼠幼兒：小蛇教師：到底是誰(shuí)呢？會(huì)是哪個(gè)會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物呢？土堆晃動(dòng)得這么厲害。
幼兒仔細(xì)觀察。
教師：小熊趕緊拿著放大鏡仔細(xì)瞧。突然，從土堆里面探出了一個(gè)小腦袋，啊，原來(lái)是小鼴鼠啊，趕快和這位新朋友打聲招呼？它可是打洞高手呢。記住咯小結(jié)：找到一位新朋友真高興，小熊邀請(qǐng)小鼴鼠一起去散步。瞧，他們是這么散步的？走走走，走走走，打滾轉(zhuǎn)圈翻跟頭。
（發(fā)現(xiàn)刺猬）PPT10教師：草叢里路出了奇怪的東西，這個(gè)奇怪的東西會(huì)是什么呢？
幼兒：刺猬。
教師：你是怎么知道是刺猬的呀？
幼兒：身上有一根根的刺。
教師：是呀。小熊趕緊用放大鏡仔細(xì)瞧，把尖尖、長(zhǎng)長(zhǎng)的刺放的大大的。身上長(zhǎng)滿長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的刺的是會(huì)是誰(shuí)呢？
小結(jié)：真的是小刺猬。小熊邀請(qǐng)小刺猬一起去散步。
走走走，走走走，打滾轉(zhuǎn)圈翻跟頭。
教師：玩的正高興的時(shí)候，誰(shuí)從對(duì)面跑來(lái)啦？瞧，小動(dòng)物們?cè)趺戳耍康降资鞘裁词虑槟兀?/p>
PPT12播放狐貍畫外音教師：狐貍說(shuō)什么？
瞧，朋友們趕緊說(shuō)：哎呀，對(duì)不起，我們忘了。
PPT13小結(jié)：朋友之間說(shuō)一聲對(duì)不起就沒(méi)事了，大家又一起去散步了。瞧，他們邊翻跟斗邊散步。
三、完整欣賞。
教師播放故事錄音，幼兒邊傾聽(tīng)邊翻看小圖書(shū)。
附：故事內(nèi)容：
有一天，小熊出去散步，它拿著放大鏡走到哪里就照一照，它看見(jiàn)菜園里有腳印，："這是誰(shuí)的腳印？"它就仔仔細(xì)細(xì)的研究，它研究了半天，他才研究出這是小豬的腳印，它就跟著這個(gè)腳印走啊走，看見(jiàn)前面有一顆樹(shù)，啊！后面躲著的就是小豬。它說(shuō)："小豬，咱們一起散步吧！"小豬很痛快地答應(yīng)了，它們走啊走，忽然聽(tīng)到腳底下有"噔、噔"的聲音。小熊就拿它的放大鏡去研究，它研究了半天，忽然從土堆里跳出來(lái)一個(gè)東西，"啊，原來(lái)是鼴鼠。"小熊說(shuō)："咱們?nèi)ド⒉胶脝幔?它們走著走著，前面有小草，小草的旁邊怎么有刺啊！小熊過(guò)去摸摸了，刺還挺硬，還很扎手，小熊拿出了它的放大鏡，來(lái)仔細(xì)的研究，噢！它知道了，這是刺狷。它對(duì)小刺狷說(shuō)："小刺狷，咱們一起去散步好嗎？"小刺狷很痛快地答應(yīng)了。它們往前走，看見(jiàn)有只小狐貍在跑，它們就問(wèn)狐貍："狐貍，這么拼命地跑，干什么啊！"狐貍說(shuō)："你們?cè)趺丛谶@兒啊！"我找你們大半天了，咱們不是在玩捉迷藏，小熊、小豬還有小刺狷哪還記的它們?cè)谕孀矫圆匕。∷鼈兌紝?duì)狐貍說(shuō)："對(duì)不起。"然后它們又重新玩起了捉迷藏，這次是小豬來(lái)找。
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