中班驚蟄節氣教案（精選5篇）

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班驚蟄節氣教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班驚蟄節氣教案 1

　　活動名稱：《驚蟄》

　　活動目標：

　　1.知道驚蟄是二十四節氣中的第三個節氣，在每年的3月5日或6日。

　　2.了解驚蟄節氣的由來、特征以及相應的民間習俗，知道驚蟄的自然現象和動植物的變化。

　　活動準備：

　　經驗準備：課前了解過相關二十四節氣知識，會背《二十四節氣歌》。

　　物質準備：ppt課件、兒歌《二十四節氣歌》

　　活動過程：

　　一、兒歌導入。

　　1.小朋友，我們一起來朗誦一遍《二十四節氣歌》。

　　2.今天是3月6日，是二十四節氣中的第三個節氣，你們知道是哪個節氣嗎？

　　3.驚蟄節氣到了，會有哪些什么變化呢？（天氣特征、動物、植物）

　　二、了解驚蟄的特征。

　　1.了解驚蟄的由來、氣候特征。

　　（1）“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。

　　（2）驚蟄一到。天氣轉暖，昆蟲和細菌開始活躍，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，講衛生，多運動，預防疾病。

　　（3）驚蟄過后，農名伯伯也會開始忙著挖地、耕種，開始新的一年的田間勞作。

　　2.了解驚蟄的相關民間習俗

　　（1）打小人趕霉運。

　　（2）敲房梁。

　　（3）吃炒蟲。

　　（4）吃梨。

　　三、欣賞圖片，了解驚蟄到動植物的'變化

　　1.請你來看一看，你在圖片中觀察到了什么？用你自己的話來說一說。

　　2.除了電視機上展示的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發現？

　　教師總結：田野長出的青翠小麥已經拔節，油菜開始見花，茶樹漸漸開始萌動；驚蟄后，冬眠的動物蘇醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動物們從冬眠中蘇醒了。一些過冬的蟲卵也要開始孵化，昆蟲們開始變多。到處都是一片鳥語花香的景象。

　　中班驚蟄節氣教案 2

　　活動目標

　　樂于發現驚蟄節氣萬物復蘇的變化。

　　知道驚蟄時萬物復蘇。

　　能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現象。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。

　　課件準備：“驚蟄節氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。

　　紙面教具：《復蘇的動植物》。

　　材料準備：小鼓、登記物料。

　　活動過程

　　出示圖片“驚蟄節氣”并播放音效“雷聲”，激發幼兒興趣。

　　——圖片中是哪個季節？

　　——你是從哪里發現的？

　　——你聽，這是什么聲音？

　　小結：這是春天的第一聲雷，它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動物。

　　播放句式音頻、音效及組圖“萬物復蘇”，引導幼兒了解驚蟄時節萬物復蘇的節氣特點。

　　——轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什么發現呢？我們一起去看看吧。

　　1.播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-桃花”，引導幼兒了解桃花會在驚蟄時節開放。

　　1）出示圖片“萬物復蘇-桃花”，引導幼兒觀察畫面。

　　——畫面上有什么？（桃花）

　　——它發生了什么變化？（開了）

　　小結：驚蟄到了，桃花開了。

　　2）播放句式音頻，引導幼兒初步感知固定句式。

　　——春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會怎么說。

　　2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復蘇-黃鸝”，引導幼兒了解黃鸝在驚蟄時節蘇醒啼叫。

　　1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發幼兒猜想畫面。

　　——這是誰的叫聲？

　　2）播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-黃鸝”，引導幼兒熟悉固定句式。

　　——它在做什么呢？（黃鸝鳥在快樂地啼叫）

　　——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說？

　　3.播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-老鷹”，引導幼兒了解老鷹在驚蟄時節蘇醒覓食。

　　1）出示圖片“萬物復蘇-老鷹”，引導幼兒觀察畫面。

　　——誰出現了？

　　——它又在做什么？

　　小結：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。

　　2）播放句式音頻，引導幼兒進一步熟悉固定句式。

　　——老鷹在驚蟄的'時候飛走了。

　　——請你來教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說？

　　出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據畫面，用固定句式完整表述。

　　——驚蟄時，還有什么被春雷叫醒了？

　　——你會怎么說？

　　——我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。

　　組織幼兒參與游戲“說驚蟄、比一比”，引導幼兒鞏固固定句式。

　　——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小游戲。

　　1.教師準備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。

　　2.將幼兒分成2組，兩組進行游戲競賽。

　　3.教師講述游戲規則。

　　1）教師敲鼓，用鼓點模擬雷聲，敲鼓的同時，隨機舉起一張紙面教具《復蘇的動植物》。

　　——雷聲響了，叫醒了誰呢？

　　2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式表達紙教中的畫面。

　　3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。

　　——請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式告訴老師答案吧。

　　溫馨提示

　　游戲注意事項：

　　注意個別差異，及時表揚積極參與游戲的幼兒，多鼓勵不愿意開口的幼兒積極搶答。

　　活動延伸

　　區域活動

　　1.在閱讀區，投放繪本故事《這就是二十四節氣——驚蟄》，引導幼兒了解驚蟄節氣的更多特點。

　　2.在語言區，投放紙面教具《復蘇的動植物》，引導幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的鞏固句式。

　　家園共育

　　1.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節氣：集合！蟲蟲特工隊》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

　　2.驚蟄前后，家長可帶幼兒走進大自然，感受春天萬物復蘇的美好。

　　附【“說驚蟄，比一比”游戲句式參考】

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝叫了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，老鷹飛走了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，青蛙出來覓食了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小松鼠出洞了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，燕子飛走了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，果樹發芽了。”

　　“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小蛇跑出來了。”

　　中班驚蟄節氣教案 3

　　目標

　　（一）幫助孩子了解驚蟄氣象、物候等特點；

　　（二）帶領孩子認識驚蟄民間傳統；

　　（三）幫助孩子了解打雷原理，克服對雷電的恐懼；

　　（四）帶領孩子動手播種，鍛煉孩子的耐心和細心。

　　內容

　　（一）驚蟄氣候

　　每年公歷3月5—6日，大自然就有了新的活力。一聲聲驚雷喚醒了沉睡在地下的小蟲，也告訴著我們：驚蟄來了。驚蟄時節，氣溫不斷在氣象上的入春達標線上“試探”，春天的跡象越來越明顯。桃花盛開，黃鸝鳴叫，農耕開始了！

　　驚蟄的春雷可不是到處都有，只有在我國南方才會在驚蟄這段時間出現這樣的自然現象。

　　（二）驚蟄物候

　　和其它節氣一樣，驚蟄也有三個階段。第一階段，桃花仿佛商量好了一般，一夜之間開放。

　　第二階段，黃鸝開始唱歌，黃鸝就是自然界的歌唱家，它們聲音清脆，鳴叫聲動人，就像唱歌一樣。

　　第三階段，老鷹變成了布谷鳥。肯定有小朋友疑惑了，老鷹怎么會變成布谷鳥呢？有種說法是這段時間布谷鳥為了督促農民們及時耕種，就紛紛出來了，剛好老鷹在這段時間在休息，就給了人們老鷹變成了布谷鳥的錯覺。

　　（三）打雷原理

　　剛才老師說了，驚蟄最明顯的特征，就是打雷。老師想問問大家，你們怕不怕打雷？是不是有的小朋友一點也不喜歡打雷？大家肯定很想知道，為什么天空會有閃電，會有很大的雷聲。

　　古人認為打雷是天上的雷神在擊鼓，那么打雷到底有什么原理呢？這是因為天上的云有正負兩極，就像是兩個力氣很大的摔跤手。兩種云遇到了，就會因為身上的不同電極而發出閃電，我們可以理解成他們在天上聯系摔跤呢。練習摔跤的時候，它們也很熱，就會放出很大熱量，使周圍的空氣受熱膨脹。膨脹的空氣會推擠周圍的空氣，引發強烈的震動，這種震動就會發出雷聲。

　　所以遇到打雷不要害怕，這只是兩朵云在天上鍛煉身體呢。我們見到的閃電可能是天空公公給他們的閃閃發光的獎牌。另外，記得打雷的時候不要躲在樹下哦！它們大家的威力可大了，在樹下的話，可能會因為它們打架的巨大威力而受傷。

　　（四）驚蟄傳統

　　接下來，我們來看看驚蟄有什么傳統活動吧！

　　我們先來說說“吃”這方面。到了驚蟄，不像雨水時節，這時氣溫會較為干燥，很容易就會讓人感到口干舌燥，身體不舒服。因此在民間一直都有在驚蟄這天吃梨的風俗習慣。小朋友們記得保護好自己的嗓子，當然也別忘了在這段時間給爸爸媽媽洗個梨吃哦！

　　說完了“吃”，老師要給大家介紹一個和之前春神句芒長得很像的一個神仙。大家還記不記得句芒神長什么樣子呀？它有著人的面貌和鳥的身體。而今天老師要給大家介紹的雷神則是長著鳥的嘴、人的身體和一雙翅膀的神仙。他一手拿著錘子，一手擊打著周圍的天空，發出了轟隆隆的雷聲。驚蟄這一天，古人覺得之所以打雷，是因為有雷神在天上擊鼓，人間的百姓也模仿著雷神，利用這個時機蒙鼓皮，也就是給鼓加上鼓面，制成一只只皮鼓，敲打時發出響亮的聲音。

　　認識了雷神，我們再來看看古人眼中的怪獸：白虎。在廣東民間有在驚蟄“祭白虎化解是非”的說法。據說白虎是口舌之神，就是經常會在人們背后說人們壞話，開口傷人，惹人生氣。人們在驚蟄這一天祭拜白虎是希望能夠通過祭品安撫它，讓它不再“出口傷人”，讓自己在未來的一年免遭他人的謾罵與詆毀。

　　（五）驚蟄活動

　　最后，我們來看看驚蟄的活動。看看隨著天氣變得暖和，我們可以做什么？

　　老師想開一場種子分享會。小朋友們知不知道我們平時吃的桃子、西瓜、玉米……都是怎么長出來的嗎？大多數的植物生長都離不開種子。那么我們平時吃的水果蔬菜的種子是什么樣的'有沒有小朋友知道？老師要給大家布置一個小任務，大家可以和爸爸媽媽一起搜一搜各種常見的種子，在現實中找找這些種子，并和家人和朋友們分享一下它是什么樣子的、它是什么的種子。我們一起做一做種子的代言人。

　　通過種子分享會，我們是不是認識了很多不同的種子，它們有的大，有的小，有的硬，有的軟。大家有沒有發現有些種子碰撞在一起的時候會發出聲音。大家能不能說說看？今天老師要帶領大家用大米做一只小沙錘。我們先準備一個小一點的空瓶子，將它擦干，之后我們可以把大米裝進去，裝小半瓶就可以啦。之后我們用手按住瓶子，搖晃它，看看聲音是否清晰。如果不清晰，我們可以嘗試改變種子的數量，找到聲音最響亮、好聽的時候，用膠帶封住口或蓋上蓋子。我們也可以換一些其他的種子，看看會不會有不一樣的聲音。

　　我們用種子做了這么多事，我們還記得種子最重要的作用是什么嗎？就是發芽長大，結出果實。驚蟄剛好是播種的好時節，我們可以開辟一個植物角，為房間增加一份春意。從種子到嫩芽，再一片片地長出葉子，植物其實也是有生命的，它不會說話、生長緩慢，但是它會用它的生長情況告訴你它生活得開不開心。我們種的植物可以陪伴我們很久很久。大家種種子的時候還可以準備一份種子生長情況記錄表，記錄下你每天對種子做的事和種子的生長情況。

　　中班驚蟄節氣教案 4

　　活動目標：

　　1、直觀的形象感受，感受到一個觸目可及的童話世界。

　　2、創設情境，感受大自然的美好，為動物從冬眠中醒來而感到興奮、開心。

　　3、知道驚蟄是中國24節氣中的一個。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　師：小朋友們，今天我們說一說《驚蟄》。

　　下面請同學們仔細觀察老師出示的圖片，說一說驚蟄這一天人們要干什么？動物又有怎樣的變化？{出示準備好的圖片，生看圖說話}。

　　生：農民伯伯在耕田

　　冬眠的小動物清醒啦

　　師：是啊，在驚蟄這一天農民伯伯要耕田，冬眠的小動物們也在這一天清醒啦！誰可以不看圖片給同學們講述一下在驚蟄這一天發生什么樣的'事情？

　　驚蟄到了，-------------

　　生：學會利用固定句式填空，并了解什么叫驚蟄

　　師：那么，讓我們一起來看一下在驚蟄這一天，冬眠的動物是怎樣清醒的。

　　二、理解什么是驚蟄

　　師：聽！{播放春雷的聲音}春雷公公大聲一叫，一個最機靈的小動物被驚醒過來，是誰？你在課文中哪里找到的？讀一讀。

　　生：轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。

　　師：哦！原來是機靈的小金蛇第一個醒來{出示圖片“蛇”}

　　它醒來的時候是什么樣子的呢？

　　生：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。

　　師：那么誰可以扮演一下可愛的小金蛇呢？

　　生：表演

　　他表演的可真好。剛才是老師讀，你們表演。下面請一位小朋友來說，大家表演。

　　師：小金蛇看見天氣這么好，春光明媚，周圍卻一個小伙伴也沒有。于是，小金蛇決定去喚醒它的小伙伴。誰可以來讀讀小金蛇說的話。

　　生：、喂！春天來了，快快起來呀！

　　師：動物們在洞里睡覺呢！春雷公公那么大的聲音都沒能把它叫醒，你的聲音他能聽見嗎？

　　師：小金蛇都喚醒了誰？{青蛙、蜈蚣}

　　這時候啊，老師發現有一個小懶家伙仍然在洞里遲遲不舍得動彈，這個小家伙是誰啊？

　　生：小刺猬。

　　生：只有小刺猬還縮成一團，瞇縫著小眼睛，懶洋洋的舍不得動彈，并且喃喃自語：“別吵！別吵！在睡會兒嘛！”

　　師；這個小東西真是懶得可愛，如果讓你來演這個小動物，誰知道怎樣可以演好？

　　生：縮成一團瞇縫著小眼睛懶洋洋的舍不得動彈喃喃自語

　　師：真好那么就請你來扮演一下這只可愛的小刺猬。

　　師：這個時候心直口快的青蛙看見小刺猬這個樣子，可急壞了，跳到洞口就開始大聲喊叫，它是怎樣叫的呢？

　　生：驚蟄到了，人們都開始耕田了，水田里也有小蟲子吃了！

　　師：什么樣的青蛙呢？

　　生：快嘴巴。

　　生：集體表演

　　三、教師總結

　　師：一年之際在于春！看，小動物們在春天開始他們的新生活了，我們也要在春天開始我們的新生活！讓我們擁抱春天、感受春天、熱愛春天。

　　四、活動延伸

　　師：一年之中除驚蟄這一節氣外，還有許多節氣。他們是根據晝夜長短、中午日影的高低設計出來的。初識常見節氣，并解釋。

　　那么，人們為了更好的記憶二十四節氣，特意編了一首兒歌，叫《二十四節氣歌》讓我們一起拍手來讀兒歌。

　　中班驚蟄節氣教案 5

　　教學目標：

　　了解驚蟄節氣的氣候特征和習俗活動。

　　愿意參與驚蟄節氣習俗，品嘗時令食品。

　　探索蟄伏昆蟲，感受自然奧秘。

　　教學重點：

　　理解節氣習俗與氣候、文化背景的關系。

　　積極參與驚蟄習俗活動。

　　教學準備：

　　二十四節氣之驚蟄PPT、記錄表。

　　幼兒對節氣知識的基本了解。

　　教學過程：

　　導入——驚蟄情境

　　播放PPT第一頁

　　教師：小朋友們，你們看到了什么？聽到了什么？

　　引導幼兒表達看到小動物蘇醒，聽到雷聲。

　　教師：春天的`第一聲雷叫醒了許多植物和動物。民間有“春雷響，萬物長”的說法哦~

　　二、驚蟄的由來

　　“驚蟄”是春天的第三個節氣，每年3月5日或6日到來。動物冬眠時稱為“蟄”，春雷喚醒它們稱為“驚”。驚蟄時節，天氣轉暖，春耕開始。

　　驚蟄三候

　　驚蟄分為三候：“一候桃始華；二候倉庚鳴；三候鷹化為鳩。”

　　一候桃始華：桃花開始盛開。

　　二候倉庚鳴：黃鸝開始鳴叫。

　　三候鷹化為鳩：老鷹躲起來繁育后代，鳩開始鳴叫求偶。古人誤以為鷹變成了鳩。

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