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小班清明節踏青教案（通用11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班清明節踏青教案，歡迎大家分享。
小班清明節踏青教案 1
一、活動目標
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節有印象。
二、活動準備
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節
師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清
明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的`親人，表達對他們的思念的。
（1）播放圖片
（2）幼兒講述
（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節的習俗
通過播放課件，了解一些清明節的習俗。
5、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好？
小班清明節踏青教案 2
設計思想：
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、 認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動目的：
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的`好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結：通過以上這次活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。
活動反思：
在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
小班清明節踏青教案 3
目標：
1、感受大自然的美景，發現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。
2、體驗春游的樂趣。
準備：
活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）
活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或采摘園。（活動時間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫用包。
過程：
1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備。
2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。
活動反思：
在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協作精神得到了很好的培養。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。學生們在活動中自由地表達了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再局限于一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養得到提高，有關知識得到延伸，創新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經驗，活動中學生的主體性明顯體現出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發揮了自己的`特長，陶醉于其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。
然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，學生研究的問題過于淺顯，深度不夠; 應當注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓。另外，活動如何延續是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節時搜集該季節的有關資料開展相應的綜合實踐活動。
今后，我將在綜合實踐教學中繼續努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰，實現新的飛躍！
小班清明節踏青教案 4
活動目標：
1、讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。
2、激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。
3、萌發對文學作品的興趣。
4、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。
活動過程：
（一）、出示圖片，引導觀察，講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的.人在清明節發生了什么事啊？請幼兒討論。
2、現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？
（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣
1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節，你們說清明節人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）
2、教師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。
（三）教師朗誦并幫助幼兒理解
1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。
（四）結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
教師參考資料：
清明（杜牧）
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
活動反思：
一首好詩本身就是一幅優美的圖畫，學習積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學素養，而且可以使幼兒受到美的熏陶。
小班清明節踏青教案 5
活動目標：
1、了解清明節的傳統節日風俗，傳承傳統習俗制作清明果。
2、鍛煉動手能力，體驗制作美食的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
知道清明節的來歷及習俗（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等）、有過包餃子的經驗。
《清明果》課件：習俗圖片，清明果來歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂等。
材料準備：每組一份青面團、肉餡（或其他餡料）、柚子葉若干、一個大盤子。
活動過程：
談話，回顧清明節習俗。
師：再過幾天就是清明節了，你們知道清明節的習俗嗎？（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等）根據幼兒回答播放對應習俗圖片。
播放故事文字，講述故事，了解清明節吃清明果的由來。
師：小朋友都知道清明節的習俗，那你們知道為什么清明節要吃清明果嗎？
教師講述故事。
播放邀請函，以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性。
師：原來清明果習俗是這樣流傳下來的，你們知道清明果都有什么造型嗎？（幼兒自由討論）
播放邀請函。師：老師收到一份邀請函，是寶寶巴士的奇奇邀請我們去參加清明果展會，我們一起去看看吧！
播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。
提問：清明果都是什么顏色的？清明果的造型有哪些？你最喜歡哪一種？
嘗試制作清明果。
1、觀看清明果制作的視頻。
師：今天老師帶來了一個視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看！
制作清明果有哪些步驟？（和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團→包清明果→粽子葉→蒸清明果）
2、介紹制作材料及制作過程的要求。
師：今天廚房的`阿姨們為大家準備了制作清明果的材料，我們來看看。每個小組的桌上都有什么呢？在制作過程中應該注意什么呢？
①揉好的青面團一份
②和好的肉餡一盆（可用豬肉、菜、香菇等做餡）
③粽子葉若干片（將包好的清明果放到粽子葉上）
④盤子（將制作好的清明果放入盤子）
3、播放音樂，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導。
4、互相欣賞，請幼兒介紹自己制作的清明果造型。
5、將清明果移交廚房阿姨蒸熟。
6、品嘗清明果，感受自己動手制作美食的快樂。
活動延伸：
區域活動：美工區提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。
家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。
附【故事】
清明果的來歷
傳說有一年清明節，太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕，附近耕田的一位農民上前幫忙，將陳太平化裝成農民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平，清兵并未善罷甘休，于是在村里添兵設崗，每一個出村人都要接受檢查，防止他們給陳太平帶吃的東西。
回家后，那位農民在思索帶什么東西給陳太平吃時，走出門，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤，爬起來時只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時計上心頭，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁，揉進糯米粉內，做成一只只米團子。然后把青溜溜的團子放在青草里，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團，覺得又香又糯且不粘牙。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來，李秀成下令太平軍都要學會做青團以御敵自保。吃青團的習俗就此流傳開。
小班清明節踏青教案 6
活動目標
1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。
2、培養幼兒了解我國的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
1、白紙
2、線
3、彩筆
活動過程
1、引導幼兒知道4月4日是什么節日。
教師介紹：4月4日是我國傳統節日清明節，同時還是我國二十四節氣中的一個節氣，在清明節這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2、引導幼兒知道為何人們會在清明節這一天去掃墓。
教師介紹：清明節天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長鶯飛的'時節里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節花圈。
(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯
(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項
(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊出發。
小班清明節踏青教案 7
活動目標：
讓幼兒了解清明節踏青的傳統習俗，感受春天的美好。
通過踏青活動，培養幼兒的觀察力和動手能力。
增強幼兒與同伴之間的交流和合作能力。
活動準備：
準備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包、零食等。
提前選擇適合踏青的`公園或郊外地點，確保安全。
準備相機或手機，記錄孩子們的精彩瞬間。
活動過程：
一、引入活動
教師與幼兒分享清明節踏青的傳統習俗，讓幼兒了解踏青的意義。
教師提問：“你們喜歡春天嗎？春天有哪些美麗的景色？”引導幼兒回憶春天的美好。
二、準備出發
教師指導幼兒整理好踏青所需的物品，放入小背包中。
教師提醒幼兒注意安全，如不亂跑、不離開集體等。
三、踏青活動
教師帶領幼兒前往踏青地點，沿途引導幼兒觀察春天的景色，如樹木、花草、小動物等。
到達目的地后，教師組織幼兒進行游戲和活動，如捉迷藏、放風箏等。
教師鼓勵幼兒與同伴分享自己的發現，培養幼兒的交流能力。
四、分享時光
踏青結束后，教師組織幼兒回到集合地點，分享自己的踏青經歷。
教師用相機或手機記錄下孩子們的精彩瞬間，制作成照片或視頻，與家長們分享。
五、總結活動
教師總結本次踏青活動的收獲，強調安全意識和環保意識。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現春天的美好。
小班清明節踏青教案 8
活動目標：
通過踏青尋寶活動，激發幼兒對春天的興趣和探索欲望。
培養幼兒的觀察力、動手能力和解決問題的能力。
增強幼兒與同伴之間的合作與分享意識。
活動準備：
準備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
在踏青地點設置一些簡單的尋寶任務，如尋找特定顏色的花朵、找到指定的樹木等。
準備一些小獎品，用于獎勵完成任務的幼兒。
活動過程：
一、激發興趣
教師與幼兒分享關于春天的故事，引導幼兒想象春天的美景。
教師告訴幼兒今天將進行一場特別的踏青活動——“春日尋寶記”，激發幼兒的興趣。
二、準備尋寶
教師指導幼兒整理好踏青所需的物品，放入小背包中。
教師向幼兒介紹尋寶任務，并解釋任務要求。
三、踏青尋寶
教師帶領幼兒前往踏青地點，沿途引導幼兒觀察春天的景色。
到達目的地后，教師組織幼兒開始尋寶活動。幼兒可根據任務要求，自由探索、尋找目標。
教師關注幼兒的活動過程，及時給予指導和幫助。
四、分享成果
尋寶結束后，教師組織幼兒回到集合地點，分享自己的`尋寶成果。
教師給予完成任務的幼兒小獎品，鼓勵他們繼續努力。
五、總結反思
教師總結本次踏青尋寶活動的收獲，強調探索精神和合作精神的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現、多探索，培養自己的好奇心和求知欲。
小班清明節踏青教案 9
活動目標：
讓幼兒通過踏青活動，親身感受春天的氣息，加深對春天的認識。
培養幼兒的觀察力，鼓勵他們發現并描述春天的變化。
增強幼兒對大自然的熱愛和環保意識。
活動準備：
準備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
提前選擇適合踏青的公園或郊外地點，確保安全并具備春天的特色。
準備記錄本和彩筆，供幼兒記錄所見所聞。
活動過程：
一、引入話題
教師與幼兒討論春天的特點，引導幼兒回憶春天的景色和變化。
教師告訴幼兒今天要去踏青，尋找春天的足跡，讓幼兒充滿期待。
二、出發前的準備
教師指導幼兒整理好踏青所需的物品，并提醒他們注意安全。
教師向幼兒介紹踏青的目的地，并簡要介紹可能遇到的春天的景色。
三、踏青尋春
教師帶領幼兒前往踏青地點，沿途引導幼兒觀察春天的.景色，如花朵、樹木、小動物等。
教師鼓勵幼兒用彩筆和記錄本記錄下自己看到的春天的足跡，如綻放的花朵、嫩綠的樹葉等。
四、分享發現
踏青結束后，教師組織幼兒回到集合地點，分享自己的發現。
幼兒可以展示自己的記錄本，向同伴介紹自己找到的春天的足跡。
五、總結與反思
教師總結本次踏青活動的收獲，強調春天的美好和大自然的珍貴。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現春天的變化，培養對大自然的熱愛和環保意識。
小班清明節踏青教案 10
活動目標：
通過踏青活動，讓幼兒與春天親密接觸，感受春天的美好與生機。
培養幼兒的動手能力，讓他們通過制作手工作品表達對春天的喜愛。
增強幼兒與同伴之間的交流和合作能力，增進友誼。
活動準備：
準備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
準備制作手工作品的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
選擇適合踏青的公園或郊外地點，確保安全并具備春天的特色。
活動過程：
一、激發興趣
教師向幼兒介紹今天的活動主題——“我與春天有個約會”，激發幼兒的興趣。
教師展示一些春天的圖片或手工作品，引導幼兒想象春天的美好。
二、準備出發
教師指導幼兒整理好踏青所需的物品，并提醒他們注意安全。
教師向幼兒介紹踏青的.目的地，并簡要介紹可能遇到的春天的景色。
三、踏青賞春
教師帶領幼兒前往踏青地點，沿途引導幼兒觀察春天的景色，如花朵、樹木、小動物等。
教師鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現，分享對春天的感受。
四、制作手工作品
踏青結束后，教師組織幼兒回到集合地點，準備制作手工作品。
教師向幼兒展示手工作品的制作方法和步驟，并鼓勵幼兒發揮想象力，創作出自己的春天作品。
幼兒動手制作，教師可以巡回指導，幫助幼兒完成作品。
五、展示與分享
幼兒完成手工作品后，教師組織他們進行展示和分享。
每個幼兒可以向同伴介紹自己的作品，并表達自己對春天的喜愛之情。
六、總結與反思
教師總結本次踏青活動的收獲，強調春天的美好和手工制作的樂趣。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多動手、多創造，培養自己的想象力和創造力。
小班清明節踏青教案 11
活動目標：
通過踏青活動，讓幼兒親身感受春天的多彩與絢麗，增進對大自然的喜愛。
培養幼兒的觀察力和色彩感知能力，讓他們能夠發現并描述春天的色彩。
通過簡單的藝術創作，讓幼兒表達對春天的理解和感受。
活動準備：
準備踏青所需的物品：水壺、帽子、小背包等。
選擇一處色彩豐富的踏青地點，如花園或公園。
準備繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
活動過程：
一、激發興趣
教師與幼兒分享春天的故事，引導幼兒想象春天的多彩畫面。
教師提問：“你們認為春天是什么顏色的？為什么？”激發幼兒對春天色彩的思考。
二、踏青尋色
教師帶領幼兒前往踏青地點，沿途引導幼兒觀察春天的色彩，如紅色的花朵、綠色的樹葉、藍色的天空等。
教師鼓勵幼兒用語言描述自己看到的'色彩，并嘗試用彩筆記錄下來。
三、色彩分享
踏青結束后，教師組織幼兒回到集合地點，分享自己觀察到的春天的色彩。
幼兒可以展示自己的記錄，與同伴交流自己的發現，并討論春天的色彩如何讓人感到愉悅和溫暖。
四、藝術創作
教師向幼兒介紹創作主題：“春天的色彩盛宴”，鼓勵幼兒用彩筆和畫紙創作出自己的春天色彩作品。
幼兒動手創作，教師可以巡回指導，幫助幼兒完成作品。
五、作品展示
幼兒完成作品后，教師組織他們進行作品展示。
每個幼兒可以向同伴介紹自己的作品，并分享創作過程中的感受。
六、總結與反思
教師總結本次踏青活動的收獲，強調春天的多彩與美麗，以及藝術創作帶來的樂趣。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現、多創作，培養自己的藝術感知力和創造力。
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