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《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案5篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案，歡迎大家分享。
一、教學目標：
1、學習作者縝密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，規劃人生，設計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。
二、教學重點難點：
學習理性而積極地規劃職業，設計未來，鼓勵學生表達真實感受和思想，創設平等民主的活動氛圍來規劃未來。
三、教學時數：
1課時。
四、教學過程：
(一)、新課導入：
十六七歲是編織夢想，播種希望的季節，在這樣的季節里，同學們應該好好學習，嘗試規劃人生設計未來。那么，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學畢業考試時寫的文章《青年在選擇職業時的考慮》，來思考自己的追求。
下面是當今最熱門的幾種職業：房地產經紀人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務師、網絡工程師。
同學們思考一下自己將來會選擇哪種職業，為什么?
(二)作者簡介：
卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學共產主義的創始人，全世界無產階級的偉大導師，生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產階級運動”(恩格斯語)。
(三)閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業時應遵循哪些原則?在文中把相應的語句畫出來，并概括出要點。
(1)明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排;第三段，職業不是用來炫耀的;第四段，不要用幻想把職業美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務必克服虛榮心。
板書：克服虛榮心。
(2)明確：作者還提出體質與選擇職業之間的關系。超越體質限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質略有贏余，那就更好了。
板書：體質。
(3)明確：“力”，不僅指體力、體質，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書：能力。
(4)明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業。
教師提問：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢?
學生回答：“尊嚴就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強調獨立性和創造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經無法支配”，只能靠幻想安排了。
板書：尊嚴。
(5)明確：重視作為我們職業的基礎的思想，因為這樣可以“提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動搖”。
教師提問：文章中有一段非常明確地總結出當具備了相應的條件后，“就應該選擇它”，原話是怎么說的?
學生回答：“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業的全部力量，了解它的困難以后，我們仍然愛它，覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它……”。
教師提問：這是針對我們自身而言的，那么，除此之外，還應該注意什么呢?
學生回答：求得“人類的幸福”。
教師提問：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話是——
學生回答：“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。”
板書：造福人類。
教師總結：馬克思以自己十七歲的年紀向社會發出了自己的職業理想宣告：要為人類的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味
前面我們講了在選擇職業時要遵循的原則，下面請們思考一下馬克思認為我們應該選擇怎樣的職業?他的最終目標是什么?馬克思所向往的職業是什么?
明確：在談選擇怎樣的職業時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業、深信其正確的職業、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業等原則。其最終目標是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業是能為人類的福利而勞動的職業。
(四)、活動體驗：參見書后活動體驗第3題，讓學生自己填寫并討論交流。
五、作業：
請同學課后思考并對自己的未來做一個設計。
六、板書設計：
提出問題：青年擇業應考慮什么
青年在選擇職業時的考慮分析問題：怎樣選擇職業
解決問題：選擇怎樣的職業
《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案 1
課程名稱：
《青年在選擇職業時的考慮》
教學目標：
1. 讓學生了解選擇職業的重要性和影響。
2. 幫助學生認識到個人興趣、能力和價值觀在選擇職業時的作用。
3. 培養學生的職業規劃意識和能力。
教學內容：
1. 職業選擇的重要性和影響。
2. 個人興趣、能力和價值觀在選擇職業時的作用。
3. 如何進行職業規劃。
教學方法：
1. 講解法：教師通過講解，向學生傳授職業選擇的知識和技能。
2. 小組討論：學生分組討論，分享自己對職業選擇的.看法和想法。
3. 案例分析：教師提供一些實際案例，讓學生分析其中的職業選擇策略和方法。
教學步驟：
1. 引入：教師通過提問或講述一個與職業選擇相關的故事，引起學生的興趣和思考。
2. 講解：教師講解職業選擇的重要性和影響，以及個人興趣、能力和價值觀在選擇職業時的作用。
3. 小組討論：學生分組討論，分享自己對職業選擇的看法和想法，教師巡回指導。
4. 案例分析：教師提供一些實際案例，讓學生分析其中的職業選擇策略和方法，并進行討論和總結。
5. 總結：教師對本節課的內容進行總結，并強調職業規劃的重要性和意義。
教學評價：
1. 課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、發言和討論等。
2. 作業完成情況：布置相關的作業，檢查學生的完成情況和質量。
3. 學生反饋：通過問卷調查或個別訪談，了解學生對本節課的理解和收獲。
教學反思：
根據學生的學習情況和反饋，對本節課的教學效果進行評估和反思，以便進行下一步的教學改進。
《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案 2
教學目標：
1. 讓學生了解選擇職業時需要考慮的因素。
2. 幫助學生認識到個人興趣、能力與社會需求之間的關系。
3. 培養學生的決策能力和未來規劃意識。
4. 引導學生進行自我探索，明確自己的職業傾向和目標。
教學內容：
1. 職業選擇的重要性。
2. 影響職業選擇的個人因素（興趣、能力、價值觀等）。
3. 影響職業選擇的社會因素（市場需求、行業發展趨勢、家庭背景等）。
4. 職業信息的獲取和評估方法。
5. 職業規劃的基本步驟。
教學方法：
（1）案例分析
（2）小組討論
（3）角色扮演
（4）互動式講座
（5）自我評估工具應用
教學流程：
一、引入（10分鐘）
（1）開場提問：“你認為選擇職業時最重要的考慮是什么？”
（2）分享幾個不同年齡段人士的職業選擇案例，引起學生興趣。
二、知識講解（30分鐘）
1. 闡述職業選擇的重要性及其對個人未來的影響。
2. 詳細解析影響職業選擇的個人和社會因素。
3. 介紹如何獲取和評估職業信息的方法。
4. 說明職業規劃的基本步驟和重要性。
三、活動環節（45分鐘）
（1）小組討論（15分鐘）：分小組討論自己最感興趣的三種職業，并列出為什么感興趣以及可能面臨的挑戰。
（2）角色扮演（15分鐘）：每組選擇一個職業，模擬在該職業中工作一天的情景，體驗可能的工作環境和任務。
（3）自我評估（15分鐘）：指導學生使用職業興趣自測問卷，幫助他們識別自己的興趣所在。
四、總結反饋（15分鐘）
（1）匯總各小組討論結果，共同討論各職業的共性和差異。
（2）強調自我認識在職業選擇中的作用。
（3）提供進一步探索職業世界的'建議資源。
五、作業布置（5分鐘）
（1）要求學生撰寫一篇短文，主題為“我理想中的職業生涯”，要求包含個人興趣、能力、價值觀以及對未來市場趨勢的分析。
六、課后延伸（可選）
（1）推薦學生參加職業咨詢或職場人士的講座，以獲得更實際的職業信息和建議。
評價方式：
（1）通過課堂參與度、小組討論和作業內容來評估學生對職業選擇理解的深度和廣度。
《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案 3
課程名稱：
《青年在選擇職業時的考慮》
教學目標：
1. 使學生了解選擇職業的重要性及其對未來生活的影響。
2. 幫助學生識別個人興趣、能力和價值觀。
3. 指導學生如何獲取職業信息，并基于此做出明智的職業選擇。
4. 培養學生的決策能力，鼓勵他們為自己的未來負責。
教學內容：
1. 職業選擇的重要性。
2. 自我認知在職業選擇中的作用。
3. 職業信息的獲取與評估。
4. 決策技巧和制定職業規劃。
5. 現實案例分析及討論。
教學方法：
（1）講授與討論相結合
（2）小組合作與分享
（3）角色扮演與模擬
（4）案例研究與實際調查
教學準備：
（1）PPT演示文稿
（2）職業興趣測試問卷
（3）各行業職業信息資料
（4）視頻素材（關于成功人士的職業選擇經歷）
（5）案例研究材料
教學過程：
引入階段（10分鐘）
（1）開場提問：“你認為選擇職業時需要考慮哪些因素？”收集學生回答，創造互動氛圍。
（2）通過視頻短片展示不同行業的工作環境和職業發展路徑，激發學生興趣。
知識講解（20分鐘）
（1）使用PPT講解選擇職業的重要性，強調個人興趣、能力和社會需求之間的關系。
（2）介紹自我認知的`概念，包括性格類型、興趣愛好、技能和價值觀等。
（3）提供獲取職業信息的途徑，如網絡資源、職業咨詢、實習體驗等。
活動實踐（30分鐘）
（1）小組活動：分發職業興趣測試問卷，讓學生進行自我評估。
（2）分組討論：每組選擇一個感興趣的職業，收集相關信息，并分享給全班同學。
（3）角色扮演：模擬職業咨詢場景，學生扮演咨詢師和求職者，練習如何詢問和解答職業相關問題。
案例分析（25分鐘）
（1）呈現幾個不同背景人物的職業選擇案例，引導學生分析其決策過程和結果。
（2）小組內討論案例中的職業選擇策略，總結經驗教訓。
總結反饋（15分鐘）
（1）回顧課程要點，確保學生對如何進行職業選擇有清晰的理解。
（2）邀請學生發表本節課學習的感想和未來的打算。
（3）布置作業：要求學生制定一個初步的職業規劃草案，并收集支持該規劃的信息和資源。
教學評價：
（1）通過課堂參與度和小組活動的表現來評估學生的學習效果。
（2）檢查作業以評價學生對職業規劃的理解和應用能力。
教學反思：
（1）結束后，教師應反思課程內容的適宜性、教學方法的有效性以及學生的參與情況，并考慮未來如何改進。
《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案 4
一、教學目標：
1. 讓學生了解選擇職業的重要性以及影響職業選擇的各種因素。
2. 引導學生深入思考個人興趣、能力與職業之間的關系，并學會根據自身特點做出合理的職業規劃。
3. 培養學生收集和分析職業信息的能力，使其能制定出切實可行的職業發展計劃。
二、教學內容：
1. 職業選擇的`重要性：講解職業選擇對個人未來發展的影響。
2. 影響職業選擇的因素：個人能力、興趣愛好、社會需求、家庭意見等。
3. 職業信息的獲取和分析：如何獲取準確的職業信息，以及如何對信息進行分析和篩選。
4. 制定職業規劃：根據個人情況制定短中長期的職業規劃。
三、教學方法：
采用講授法、案例分析法、小組討論法和角色扮演法相結合的教學方式。通過多媒體演示資料，引導學生主動參與課堂討論，進行實際操作訓練。
四、教學步驟：
1. 引入（5分鐘）：播放相關視頻材料，引起學生對職業選擇話題的興趣。
2. 講授（15分鐘）：簡介課程內容和目標，講述職業選擇的重要性和影響因素。
3. 案例分析（10分鐘）：提供不同年輕人選擇職業的案例，讓學生討論分析其決策的合理性。
4. 小組討論（20分鐘）：學生分組討論自己的興趣和能力，以及如何獲取和篩選職業信息。
5. 角色扮演（15分鐘）：模擬真實職業面試場景，讓學生扮演求職者和招聘官，進行模擬面試。
6. 總結（5分鐘）：教師總結今天的學習內容，強調職業規劃的意義。
五、作業布置：
要求學生撰寫一份關于自己未來職業規劃的報告，包括興趣分析、能力評估、行業選擇以及短期和長期職業目標等內容。
六、評價方式：
通過對學生課堂參與度、小組討論質量、角色扮演表現以及職業規劃報告的內容進行綜合評價。
七、教學反思（需老師在課后填寫）：
對本次教學活動的效果進行評價，總結哪些環節學生參與積極，哪些內容需要進一步強化，以及今后可以采取哪些改進措施。
《青年在選擇職業時的考慮》優秀教案 5
一、教學目標：
1. 讓學生了解選擇職業的重要性以及影響職業選擇的各種因素。
2. 幫助學生認識到個人興趣、能力與職業之間的關系，并學會如何根據自身情況進行職業規劃。
3. 指導學生掌握職業規劃的基本方法和步驟，包括職業咨詢、市場調研、目標設定等。
4. 培養學生的決策能力和獨立思考能力，使其能做出合理的職業選擇。
5. 激發學生對未來職業生涯的積極態度和責任感。
二、教學內容：
1. 職業選擇的重要性。
2. 影響職業選擇的外部和內部因素。
3. 探索個人的興趣、能力和價值觀。
4. 了解不同行業和職業的特點及發展前景。
5. 職業規劃的方法和步驟。
6. 如何進行有效的'職業咨詢和市場調研。
7. 制定個人職業發展計劃。
三、教學方法：
本課程采用互動式教學法，通過案例分析、小組討論、角色扮演、模擬訪談等多種方式進行。在教學過程中，教師將引導學生主動參與，體驗職業規劃的整個過程，以增強學生的實踐能力和自我認識。
四、教學流程：
1. 導入（5分鐘）：介紹課程主題，提出問題“選擇職業時應該考慮哪些因素？”來引發學生的思考和興趣。
2. 新課展開（30分鐘）：講解影響職業選擇的各種內外部因素，并結合案例進行分析。
3. 活動設計（15分鐘）：分組進行角色扮演，每組選擇一個職業進行模擬訪談，了解該職業的實際情況。
4. 總結反饋（10分鐘）：各小組分享訪談結果，教師點評并指出其中的關鍵要素。
5. 作業布置（5分鐘）：要求學生撰寫一份個人職業規劃報告，包括自己的興趣、能力分析及職業目標設定。
五、評價方式：
1. 平時成績（包括課堂參與度、小組討論貢獻等）。
2. 作業質量（個人職業規劃報告的完整性和實用性）。
3. 期末匯報（學生對于整個課程內容的掌握情況和學習成果的展示）。
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