冀教版第九冊《人類的朋友》教案

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的冀教版第九冊《人類的朋友》教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1. 體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

　　2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

　　3. 理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。

　　過程與方法：

　　1. 放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。

　　2. 有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。

　　3. 聯系自己的生活實際，豐富學生的.文化內涵。

　　情感、態度與價值觀：

　　體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。

　　重難點分析：

　　通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

　　積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

　　課前準備：

　　課件、搜集有關生態環境的資料。

　　教學過程與設計說明：

　　第一課時

　　一、從題目入手，提出問題

　　(一)教師啟發思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

　　(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

　　(三)說一說自己的感受。

　　二、初讀課文，理清文章脈絡

　　(一)自由朗讀課文，注意文中出現的成語和精彩的句段，做標注。

　　(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)

　　小鳥 兔子 浣熊 鹿 野鴨等

　　三、細讀課文，突破重點

　　(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?

　　(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?

　　(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。

　　四、深化主題，點明中心

　　展示課件。

　　大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。

　　五、讀寫結合，拓展延伸

　　布置作業，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。

　　放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發學生的閱讀興趣。

　　發揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發揮小組合作學習的優勢，實現多種評價形式相結合。

　　從整體出發，把握作者的敘述思路。

　　引導學生透過作者優美的詞句、整齊的句式、恰當的修辭，對動物動作、形態的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。

　　讓學生將課文內容延伸到課外，聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環保意識。

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