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幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案(通用10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 1
學習目標:
1、了解小寒的由來、農諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習,知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力,激發學生研究學習的興趣。
教學重點:
了解小寒的.相關農諺詩歌。
教學難點:
感受語言文字的魅力。
教學準備:
教師學生課前收集有關小寒節氣的農諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背:同學們,我們學過《二十四節氣歌》,誰還記得?
2、說一說:你知道節氣歌中哪些節氣?【評析】新課開始,引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣,回顧舊知,充分調動學生的積極性,做好“熱身”準備,為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農諺及詩歌
1、師:大家在課前搜集了哪些小寒的農諺?小組內交流,然后選一位代表發言。學生在組內交流。
生1:小寒大寒不下雪,小暑大暑田開裂生
2:小寒不寒,清明泥潭生
3:我還知道根據小寒節氣陰雨(雪)情況,預示未來天氣的諺語有:“小寒蒙蒙雨,雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙,雨水驚蟄凍死秧”。
生4:小寒大寒凍成一團。
2、師:大家在課前做了很多的準備,我也收集了一些小寒的農諺。大家讀一讀:小寒大寒,準備過年。冷在三九,熱在中伏。臘七臘八,出門凍煞。臘七臘八,凍死旱鴨。
3、師:讀了這些農諺,你們有什么感受?
生1:這些諺語朗朗上口,好讀好記。
生2:句子還押韻。
生3:我感覺古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語。
[片段三]了解各地小寒習俗
師:同學們你們知道小寒有哪些習俗呢?那么小寒吃什么呢?
師小結:雖然小寒時節是“進補”的最佳時期,但進補并非吃大量的滋補品就可以了,一定要有的放矢。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 2
活動目標
感受小寒的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。
初步了解小寒食糯的習俗,知道食用糯米可以驅寒保暖。
選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
課件準備:
《美味的小寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具:
《新年裝飾》。
材料準備:
“美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程
師幼互動,引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的特點,引出活動主題。
今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?(跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣)
活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?
小結:天氣這么冷,因為小寒到了。小寒是二十四節氣中的`最后一個節氣,是一年中最冷的時候。小寒到了,說明離過年也就不遠了。
播放故事音頻及圖片《美味的小寒》,引導幼兒初步了解小寒食糯的習俗,知道食用糯米可以驅寒保暖。
寒冷的小寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么?(吃熱乎乎的東西)
他們發現了哪些熱乎乎的食物呢?(年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑)
這些食物都是用什么東西做的?(糯米)
為什么小寒這天要吃糯米做的食物呢?
小結:糯米熱量很高,吃完身體暖暖的,因此當寒冷的小寒來臨時,人們除了會為新年做準備,還會吃糯米做的食物來驅寒保暖。
出示組圖“糯米美食”,引導幼兒進一步了解小寒食糯的習俗,感受糯米美食的豐富性。
奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。
這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?除了糯米,這些食物還用了哪些食材呢?
出示制作材料“美味的糯米”,引導幼兒分組制作糯米美食,體會制作美食、享用美食的快樂。
1、出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
小寒節氣有這么多美味的糯米美食,我們也來動手做一做吧。老師準備了許多材料,都有什么呢?
你們覺得用這些東西可以做什么?可以怎么做呢?
2、根據幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導。
1)引導一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。
你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯?你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢?
你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯?(可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米;也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合)
2)引導二組幼兒制作糍粑。
糍粑是什么形狀的?(圓圓的)什么顏色的?(外面是金黃色的紅糖粉,里面是白白的糯米丸子)
除了糯米和紅糖粉,糍粑還可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜歡的餡料))
3、成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結束。
小結:今天我們用糯米一起做了、吃了美味的小寒美食,因為“食糯”是小寒的習俗哦。除了“食糯”驅寒,從小寒這天起,人們也開始買年貨、大掃除,為新年的到來做準備。
溫馨提示
糯米不易消化,吃多容易積食,引導幼兒少量品嘗即可。
活動延伸
區域活動
1、北方地區的園所可在科學區投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料,請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中,放在室外,待水冰凍后取回,讓寒冷看得見。
2、在美工區投放紙面教具《新年裝飾》,請幼兒涂色、添畫,并將作品進行組合,感受新年將至的喜慶氛圍。
家園共育
1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖,適當參加戶外鍛煉,增強體質。
2、請家長帶孩子一起選購年貨,感受新年臨近的熱鬧氣氛。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 3
活動目標
1.感受小寒的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。
2.初步了解小寒食糯的習俗,知道食用糯米可以驅寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動準備
課件準備:《美味的小寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具:《新年裝飾》。
材料準備:“美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程
一引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的.特點
——今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?
——活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?
二播放音頻/圖片引導幼兒了解小寒食糯的習俗
——寒冷的小寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么?
三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?
四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1.出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的`制作想法。
2.根據幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導。
3.成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結束。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 4
活動目標:
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌,知道小寒天氣的特點和注意事項。
2、幼兒知道臘八節的來歷和傳說
3、在活動中,幼兒能夠堅持活動,體驗活動的樂趣
活動內容:
小寒兒歌
小寒到,梅花開,進三九,天更寒,
玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天。
太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。
活動準備:
ppt
活動過程:
一、導入部分
通過二十四節氣兒歌導入,大家一起背誦《二十四節氣歌》,然后提問,我們剛才過去了一個節氣是什么?誰知道下一個節氣詩什么?冬至,小寒
下面,我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開部分
首先,請大家閉上眼睛,聽我念一首兒歌,看看你聽到了什么?
教師念兒歌,然后請幼兒回答,聽到了什么?
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到,梅花開,進三九,天更寒。
小寒節氣到了,這個時候梅花開始開放了,大家見過梅花嗎?我們一起來看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開放,受到很多詩人的歡迎,誰會背關于梅花的古詩?引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右,今年的小寒是12月5號。
小寒以后,就進入三九天氣了,俗話說,三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個小朋友,到了這個時候,因為害怕外面冷,就不來幼兒園了,這樣做合適嗎?為什么啊?大家想一想我們可以通過什么方式防寒?(幼兒舉手發言,老師引導,運動、飲食、衣服三個方面)
2、進入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動和傳統啊,我們來看一看,你在這句兒歌里發現了什么?教師念“玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天”
引導幼兒說出,因為天氣寒冷,很多地方下雪,結冰,我們可以玩雪玩冰,現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕,有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,漂亮嗎?小寒節氣還有一個傳統的節日-----臘八節,大家知道臘八節的傳說嗎?教師講解臘八節的傳說。
相傳老兩口過日子,吃苦耐勞,持家節儉,省下一筆大家業,可是寶貝兒子卻不爭氣,娶個媳婦也不賢惠,很快就敗了家業,到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟,煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習,走上正道,靠勤懇的勞動持家,日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗,就是人們為了以此教訓警告后人而相沿的。
聽完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個教訓啊,告訴我們一定要做一個勤勞的孩子,自己的.事情自己做,不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、我們要做一個勤勞的孩子,不怕冷,剛才我們也說了如何才能戰勝寒冷呢?從三個方面,飲食、運動和衣服上面,我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候,所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動,戶外運動的時候要注意防寒,多穿些衣服,運動不要太劇烈,可以快走、踢沙包等活動,在老師小的時候,我們冬天會玩一個好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來搶,擠油擠油渣渣,擠出油來燙巴巴。玩法:孩子們分成兩隊,選擇一塊向陽的墻,兩隊的人靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來的人,跑到隊尾,繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的游戲。
活動總結:
今天我們學習了小寒節氣,知道了小寒節氣的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 5
活動名稱:
《小寒的由來》
活動目標:
1、感受小寒節氣,了解小寒由來。
2、積極參與晨談,講述自己的想法。
活動準備:
ppt課件,圖片
活動過程:
一、出示圖片,引出小寒。
教師:中國特有的二十四節氣,這可是我們中國的瑰寶,今天我們來了解--小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間,它標志著一年中最寒冷的日子開始了。當小寒節氣來到時也說明我們要進入農歷一年中的最后一個月份,就是俗稱的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節氣中的自然現象。
教師:今天我們一起了解小寒節氣中的自然現象。
1、果樹防凍。
一場大雪過后,果農會及時的把果樹上的積雪搖落,以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2、喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住,它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間,所以它們總是早早就開工了,為來年產卵孵化幼鳥做準備。
3、蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色,花瓣比較硬,因為它的花骨朵平滑厚實,表面質感像涂了一層蠟一樣,所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動,我來問,你來答。
教師:孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的.蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?
1、蠟梅的花瓣硬,開花早,花期長,味道濃,多為黃色,屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣軟,開花晚,花期短,味道清淡,顏色多樣,屬于薔薇科。
3、說的非常好,那么小寒節氣有一種鳥,它叫喜鵲,喜歡居住在什么地方?人類活動多的.地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢一般需要多長時間?四個月。喜鵲的家是用什么做成的?樹枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節氣氣溫特別低?低過冬的農作物特別容易?受到凍害。
大雪過后,果農會及時的把果樹上的積雪搖落,防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片,了解小寒習俗
教師:小寒天氣酷寒,南北地域跨度大,形成不同的生產農事、生活習俗。農事上,北方大部分地區地里已沒活,都要進行歇冬,主要任務是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據多年農事經驗,人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化,早早做好農事計劃,如山東地區就有"小寒無雨,大暑必旱"、"小寒若是云霧天,來春定是干旱年"的俗語。
教師:在生活上,除了要注意日常保暖外,進入小寒后年味越來越濃,人們開始忙著寫春聯、剪窗花,買年畫、彩燈、鞭炮、香火等,陸續為春節作準備。飲食上,涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節氣里的一種時尚。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 6
活動目標
1、了解二十四節氣之一——小寒節氣的來歷
2、感受繪本故事中小寒節氣的習俗
3、讓幼兒了解并認同小寒節氣,喜愛傳統節日,賦予傳統節日新的時代內涵,使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網絡等途徑,收集與小寒節有關的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與小寒節有關的習俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息,自然引入。
1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌,引出《小寒節》
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心,講述關于節氣的信息。
預設:小寒是二十四節氣之一,并且是很重要的一個節氣。
3、引出繪本故事《小寒節》
二、通過繪本故事說小寒由來
簡介小寒的由來、小寒,是二十四節氣中的第23個節氣,冬季的第5個節氣,干支歷子月的結束與丑月的起始。斗指子;太陽黃經為285°;于每年公歷1月5-7日交節。
三、說小寒傳說、習俗過渡:
為什么古代的節日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習俗來“說小寒”吧!
1、用傳說說小寒。
2、用習俗說小寒。
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓,感受小寒節的氛圍
活動延伸
1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受小寒節的喜慶,增強學生動手的'能力。
2、講述:給弟弟妹妹講述有關小寒至的傳說和習俗。
小寒節微反思:
通過此次繪本故事《小寒節》的活動,幼兒了解了二十四節氣之一小寒至節的來歷及習俗,感受了爺爺給孫子講述小寒至節的愛意,并且學會了節氣歌,感受了傳統節日的濃厚氛圍,本次活動幼兒主要作為傾聽者,在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 7
一、教學目標:
讓孩子們了解小寒節氣的含義和特點。
學習和理解小寒的習俗和傳統文化。
培養孩子們對傳統文化的熱愛和尊重。
二、教學內容:
小寒節氣的含義和特點。
小寒的習俗和傳統文化。
冬天的景色和動物。
三、教學步驟:
導入:用生動有趣的故事引入小寒的主題。
學習:通過圖片、視頻等方式展示小寒的習俗和傳統文化,讓孩子們了解冬天的景色和動物。
體驗:讓孩子們用雪、冰等材料制作小寒相關的手工藝品,如雪人、冰雕等。
分享:讓孩子們分享他們在學習過程中的感受和收獲,以及他們對自己所制作的手工藝品的喜愛程度。
總結:對本次活動進行總結,并鼓勵孩子們在日常生活中多了解中國的傳統文化。
四、教學反思:
通過本次活動,讓孩子們了解了小寒節氣的含義和特點,學習了小寒的習俗和傳統文化,體驗了冬天的景色和動物。孩子們在手工藝品制作過程中,不僅鍛煉了動手能力,還對傳統文化有了更深入的'了解和認識。同時,本次活動也存在著不足之處,如教師對于孩子們的學習進度和掌握情況沒有及時跟進,對于孩子們的參與度也沒有很好的把控。在今后的活動中,教師應該更加注重孩子們的學習進度和掌握情況,以及提高孩子們的參與度。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 8
一、活動目標:
感受小寒節氣的特點,了解小寒時節的常識。
通過觀察、講述、游戲等活動,豐富對小寒節氣的認識和了解。
培養對傳統文化的興趣和熱愛。
二、活動準備:
圖片、PPT等教學資料,如雪人、冬天的景象等。
故事《小寒的故事》。
傳統游戲“打雪仗”的道具(雪球等)。
傳統美食“餃子”的材料和工具。
三、活動過程:
開場:老師向幼兒介紹今天的主題——小寒,并引導幼兒了解小寒節氣的特點。
講述小寒的故事:老師講述《小寒的故事》,幫助幼兒了解小寒的由來和意義。
探索小寒節氣的.特點:老師展示準備好的圖片和PPT,引導幼兒觀察并講述小寒節氣的特點,如天氣寒冷、下雪等。
學習傳統游戲:老師介紹傳統游戲“打雪仗”,并組織幼兒進行游戲。游戲中,老師要提醒幼兒注意安全,不要摔倒或受傷。
制作傳統美食:老師介紹傳統美食“餃子”,并組織幼兒一起制作。在制作過程中,老師要引導幼兒了解餃子的制作方法和步驟,并鼓勵幼兒自己動手制作。
結束活動:老師總結今天的活動內容,鼓勵幼兒在日常生活中也要多關注天氣變化和傳統文化。
四、活動評價:
幼兒是否積極參與活動,是否對小寒節氣有更深入的了解。
幼兒是否能夠自己動手制作傳統美食“餃子”。
幼兒是否能夠體驗傳統游戲“打雪仗”的樂趣,并注意安全。
幼兒是否對傳統文化產生了興趣和熱愛。
五、活動反思:
活動過程中,要注重引導幼兒多觀察、多思考、多參與活動,以達到更好的教學效果。
在制作傳統美食“餃子”的過程中,要注重安全教育,避免幼兒因操作不當而受傷。
在進行傳統游戲“打雪仗”的過程中,要注重培養幼兒的團隊協作精神,促進幼兒之間的交流和互動。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 9
一、活動目標:
1、感受小寒節氣的特點,了解小寒時節的常識。
2、通過制作冬季植物圖鑒,培養幼兒的觀察力和動手能力。
3、激發幼兒對自然現象的探究興趣,增強幼兒的季節感知。
二、活動準備:
與小寒節氣相關的圖片、PPT等教學資料。
幼兒每人一本繪畫本,各種冬季植物的圖片若干。
水彩筆、彩鉛、膠水等繪畫材料。
三、活動過程:
引入話題,引導幼兒回憶小寒節氣的特點。
(1) 教師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?
(2) 教師:對啦,現在正是小寒節氣。小寒是什么意思呢?小寒就是一年中最冷的時候,就像冰箱里的冰一樣冷。那么,小寒節氣有哪些特點呢?我們一起來看看吧!
學習小寒節氣的`常識。
(1) 教師播放PPT,展示小寒節氣的特點,如氣溫低、多風、干燥等。
(2) 教師:小寒節氣的時候,天氣很冷,我們要注意保暖,多穿衣服,多喝熱水,還要注意保護自己的皮膚哦!
(3) 教師:在小寒節氣里,有些植物會開花,比如臘梅、山茶花等,有些植物會結果,比如橘子樹、蘋果樹等。但是有些植物在冬天里會枯萎,比如樹葉會掉光。
制作冬季植物圖鑒。
(1) 教師:今天,我們來做一個關于冬季植物的圖鑒,把你們知道的冬季植物畫下來,并標注它們的名字和特點。
(2) 教師示范制作圖鑒的方法,引導幼兒觀察冬季植物的圖片,并指導幼兒繪畫。
(3) 幼兒自由創作,教師巡回指導。
(4) 展示幼兒的繪畫作品,并分享交流。
活動總結。
(1) 教師:今天我們學習了小寒節氣的特點,還知道了很多關于冬季植物的知識。通過制作圖鑒,我們不僅了解了冬季植物的特點和名字,還培養了我們的觀察力和動手能力。
(2) 教師鼓勵幼兒在生活中多觀察自然現象,激發幼兒對自然現象的探究興趣。
幼兒園二十四節氣之小寒優秀教案 10
一、活動目標:
感受小寒節氣的特點,了解小寒時節的常識。
通過觀察、講述、游戲等活動,豐富對小寒節氣的認識和感知。
積極參與活動,體驗傳統節氣的樂趣。
二、活動準備:
教師準備:PPT、小寒節氣的故事、傳統美食圖片。
幼兒準備:畫筆、彩紙、剪刀等手工材料。
三、活動過程:
導入:教師帶領幼兒進入教室,引導幼兒就座。
講解小寒節氣:教師播放PPT,引導幼兒觀察圖片,了解小寒節氣的特點。如小寒是二十四節氣之一,通常在陽歷1月5日前后,表示天氣開始寒冷。
講述小寒節氣的故事:教師講述有關小寒節氣的故事,如傳統習俗、民間傳說等,增加幼兒對小寒節氣的了解和興趣。
討論小寒節氣的傳統美食:教師出示一些傳統美食圖片,引導幼兒觀察并討論這些美食與小寒節氣的'關系。如餃子、湯圓等。
手工制作:教師引導幼兒使用畫筆、彩紙、剪刀等手工材料,制作與小寒節氣相關的手工作品,如剪紙、繪畫等。
活動結束:教師總結活動內容,鼓勵幼兒積極參與活動,了解傳統節氣文化。同時提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。
活動延伸:教師可以將幼兒制作的手工作品布置在教室中,營造出濃厚的節日氛圍。同時可以在區角設置相關主題的圖書、圖片等資料,供幼兒自由閱讀和探索。
四、活動評價:
教師評價:觀察幼兒在活動中的參與度和表現,給予及時的鼓勵和指導。
幼兒評價:通過自評和互評的方式,讓幼兒對自己的表現和作品進行評價。同時可以設置一些獎勵機制,激勵幼兒積極參與活動。
活動效果評價:通過觀察幼兒的作品和表現,對活動的效果進行評價。如手工制作環節中,幼兒是否能夠獨立完成作品;在討論環節中,幼兒是否能夠積極發表自己的觀點等。同時可以邀請家長參與評價,了解他們對活動的看法和建議。
活動反思:
教師對整個活動進行反思和總結,發現活動中存在的問題和不足之處,為今后的活動提供參考和改進方向。同時可以與家長溝通交流,了解他們對活動的反饋和建議,為今后的活動做出改進和優化。
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