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幼兒園小班生活游戲12種

時間:2021-12-18 12:20:40 教案 我要投稿

幼兒園小班生活游戲(12種)

  小班生活區的12種游戲,小班幼兒不會自己吃飯,不會穿脫衣服,不會上廁所……這么多的不會,讓小班老師感到很頭疼,也是幼師們一直關注的問題。現在的幼兒園,大都重視幼兒園區域角的布置,幼師不妨借助幼兒園生活自理區,為幼兒準備豐富多彩的材料,讓幼兒在操作材料中學會基本的生活自理能力。

幼兒園小班生活游戲(12種)

  1、喂小動物

  材料:玻璃珠、木珠、湯匙、動物模型盒子。

  玩法:

  *用湯匙從筐或碗里舀起玻璃珠,送到小動物嘴里喂小動物。

  *把不同大小或顏色的珠子舀起分別放在相應的小動物嘴里,練習按物體的名稱、顏色或大小分類。

  *用筷子夾起玻璃珠,送到動物嘴里喂小動物。

  *用夾子夾起水中的珠子,并放到小動物的嘴里。

  備注:玻璃珠可改為其它小動物愛吃的食物。

  2、串珠子

  材料:各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。

  玩法:

  *在細電線絲的一頭打結,另一頭從珠子孔穿過,整條電線絲穿完后,把頭尾打個結而成一串珠子。

  *按珠子的顏色、大小或形狀有規律地串珠子。

  *將這些材料用來裝飾各種物體,例裝飾手帕裝飾紙碟等等。

  *將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。

  3、串項鏈或手鐲

  材料:粗細不同的吸管(剪成一小塊)、釣魚繩。

  玩法:

  *將釣魚繩的`一頭打結,自由選擇各種粗細不同的吸管從釣魚繩的另一頭穿過,最后打上結。

  *將材料按大小不同的吸管排序。

  4、串瓶蓋

  材料:各種顏色、大小不同的瓶蓋(中間穿個孔)、釣魚繩。

  玩法:

  *將釣魚繩的一頭的打結,再自由選擇瓶蓋從釣魚繩的另一頭穿過,最后將釣魚繩的頭尾打結。

  *將這些材料按大小或顏色不同的瓶蓋排序。

  5、水果寶寶排排隊

  材料:用輕泡剪成各種不同水果寶寶或各種樹葉(在上面穿兩個孔)、釣魚繩。

  玩法:

  *將釣魚繩的一頭打結,另一頭穿過水果寶寶或樹葉寶寶的兩個孔,整條釣魚繩穿完后,放在桌上或貼在墻上排排隊。

  *按水果或樹葉的不同形狀、顏色或大小有規律地串。

  *把不同水果或樹葉分別貼在相應的樹上,練習按物體不同特征分類。

  *根據樹上的物體數量掛上相同數量的水果或樹葉,練習按數掛物。

  6、彩鏈

  材料:各色布條(長8厘米、寬1、5厘米)且布條的一頭縫有紐扣、一頭有扣眼。

  玩法:

  *將一條彩條的兩端對扣后,另拿一條從中穿過,再將扣子扣住,以此類推。

  *把不同顏色的布條有規律地扣在一起,做成彩鏈布置活動或送給小動物。

  *將布條扣成一長條,用來跳繩。

  7、扣鈕扣

  材料:娃娃的衣服(對襟)上縫有鈕扣及扣眼。

  玩法:

  *將衣服平放在桌上后,將鈕扣與扣眼對齊扣上。

  *將衣服放在桌上練習折衣服*將衣服套在娃娃身上,為娃娃穿衣服。

  8、水果樹

  材料:布制成的水果樹(上縫有紐扣),各種布制水果(上縫有紐扣)。

  玩法:

  *將各種水果上面的扣眼分別系在樹上,練習扣紐扣技能。

  *將相同水果扣在同一棵樹上,或按水果的顏色不同來系等。

  *在每個水果上貼一張動物或人物卡片,幼兒在樹上扣上一個水果,并講述圖上的內容。

  *根據樹上物體的數量系上相同數量的水果,學習按數系物。

  9、小動物穿新衣

  材料:魚、蝴蝶等小動物的布塊(上縫有紐扣),半圓形、圓形的小布塊(上縫有扣眼)。

  玩法:

  *將半圓形或圓形的小布塊系在小魚、蝴蝶身上的扣眼上,即:給小魚裝飾魚鱗,給蝴蝶裝飾花紋。

  *邊扣邊數數,最后比比看誰扣得最多。

  *小動物穿完新衣后,手持動物與同伴互相對話或講述故事。

  10、小雪花

  材料:長8———10厘米,寬2厘米的布條5———6條,且布條一頭釘在一起,上面縫有一粒紐扣、圣誕樹。

  玩法:

  *將每條布條的另一頭分別系在中間的紐扣上即成了一朵小雪花,最后掛在樹上裝飾圣誕樹。

  *扣完后手持小雪花到表演區表演。

  *扣完的小雪花用線有規律穿起來,并扣在墻上當掛飾。

  11、自理包

  材料:自理包玩法:

  *幼兒單獨或兩人一組,一起玩自理包,練習扣紐扣。

  *手拿拉鏈頭在上面練習拉拉鏈。

  *手拿呢絨繩一上一下穿線,學習穿線和打結。

  12、多功能動手袋

  材料:多功能手袋3個(上面分別縫有布扣、紐扣、扣眼、拉鏈)、小花、皮帶等。

  玩法:

  *將多功能動手袋套在木板上或放在地毯上,幼兒就可在上面練習扣紐扣、拉拉鏈、扣按扣、系皮帶。

  *將玩具放在袋中練習分類、排序。

  *將袋子套在身上到音樂區表演。

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