八年級地理上冊水資源教案

時間：2024-10-27 05:27:30 教案我要投稿

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八年級地理上冊水資源教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的八年級地理上冊水資源教案，歡迎閱讀與收藏。

八年級地理上冊水資源教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）知識與技能：

　　知道水是寶貴的資源；理解我國水資源的現(xiàn)狀；分析我國水資源不足的原因及解決措施。

　　（2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表及所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識，樹立正確的資源觀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　我國水資源的不足的原因及解決措施。

　　難點(diǎn)：

　�。�1）我國水資源分布不均對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)水用水、保護(hù)水資源的意識。

　　三、教法

　　合作探究法、看圖分析法、角色扮演法等。

　　四、學(xué)法

　　在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，讓學(xué)生學(xué)會讀圖識圖；倡導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，讓學(xué)生學(xué)會分析歸納、學(xué)會合作探究等。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境請同學(xué)們欣賞由央視播出的一段關(guān)于水資源的視頻，看完之后請大家說出自己的感受（同時畫面上出示節(jié)水標(biāo)志）（由央視的視頻導(dǎo)入，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，體現(xiàn)出我們對水資源的重視），提問學(xué)生：沒有水資源行嗎？

　　想想看可以從哪些地方找到水資源呢（提高學(xué)生的表達(dá)能力和分析問題的能力）

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　　1、多媒體出示圖片：“地球上水體的比例”，讓學(xué)生讀圖分析得出：可直接利用的淡水資源占0.3%。接著提問：請大家聯(lián)系實(shí)際，說說我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活用水主要來源于哪里？通過上述分析學(xué)生知道了水是寶貴的資源，水資源是有限的。

　　2、過渡：有專家預(yù)言，水資源短缺將成為21世紀(jì)人類面臨的最為嚴(yán)重的資源問題，提出問題：導(dǎo)致水資源短缺的原因有哪些呢？（出示圖片，由學(xué)生合作探究，總結(jié)水資源短缺的原因）

　�。ń處熯^渡：那我國的水資源狀況是不是很樂觀呢？）

　�。ㄈ┖献魈骄�，突出重點(diǎn)：

　　小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點(diǎn)拔評價。

　　1、多媒體出示圖片：“世界七個水資源總量豐富國家比較圖”。學(xué)生通過讀圖分析，得出我國水資源總量豐富，人均不足。閱讀課文，找出我國城市水資源狀，得出結(jié)論：中國渴了（用醒目的大字體標(biāo)示，突出問題的嚴(yán)重性，要求學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性）

　　2、出示中國的水資源分布圖，要求學(xué)生自己上白板畫出水資源多和少的地區(qū)，由學(xué)生自己分析得出結(jié)論：南方多，北方少（南豐北缺）。

　　提問：水資源在空間上如此分布，對我國有何不利影響呢？針對這種情況，我們該怎么解決呢？學(xué)生討論后得出結(jié)論：跨流域的調(diào)水。出示圖片：南水北調(diào)跨流域的調(diào)水

　　3、出示圖片：“哈爾濱、北京、武漢、廣州四個城市的降水量柱狀圖”。

　　學(xué)生通過讀圖分析及運(yùn)用所學(xué)知識得出我國水資源夏秋多，冬春少的特點(diǎn)。