大班美術活動：鍋刷印畫
活動目標：
1．感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。
2．學習運用鍋刷進行美術創怍，能根據鍋刷印畫進行大膽合理的想象。
3．有良好的作畫習慣，能與同伴合作使用材料。
活動準備：鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。
活動過程：
1．出示鍋刷，導入活動。
2．引導幼兒對鍋刷印畫進行想象。
師：這個鍋刷啊會變魔術，瞧，我蘸上顏料變出了什么��？你覺得像什么？（幼兒自由講述）
完成范畫，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的.圖案組合，加上棉簽的簡單添畫，變成一只站在樹枝上的貓頭鷹。（強調組合，使用側面刷的方法）
3．引導幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。
師：這幅畫和平時水彩筆的畫有什么不一樣？（引導從紋理、色彩方面講述感受）
師：我這里還有好多鍋刷印畫，我們一起來看一看（欣賞PPT），試—試。
（通過看一看、說一說、做一做來營造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學習氣氛里，幼兒才能獨立地感知，大膽發表見解，并在這個基礎上自主探究，為下面的自由創作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運用，不僅可幫助孩子建立構思，也可激發孩子的更多想象。）
4．交代要求，幼兒創作。
�。�1）你想畫什么？這些鍋刷印還能組合成什么圖案？（與同伴交流，個別講述。）
�。�2）交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。
�。�3）請幼兒說說作畫步驟。（先干什么，再干什么，然后干什么，最后做什么。）
�。�4）還有哪些注意事項？（提醒合作使用材料）
（5）巡回指導幼兒，鼓勵幼兒大膽創作。
A．對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。
B．通過表揚、提示，引導幼兒大膽進行組合、添畫，豐富內容。
5．展示評價。
�。�1）請幼兒介紹自己作品：你畫的是什么？是怎么畫的？
�。�2）評價同伴作品：你最喜歡哪幅作品？為什么？（引導幼兒從圖形組合，想象，畫面結構方面評價。）
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