中班音樂欣賞活動：我是小果農

　　活動設計背景

　　本次活動先進行發(fā)聲練習，在教師和幼兒之間的問候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹的生長過程為主線，創(chuàng)設一個活動情景作為本次活動的載體，使幼兒了解水果也是來之不易的，是果農們辛苦種出來的，不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過程中引導孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。

　　活動目標

　　1、認知：培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術活動，并積極地投入到藝術活動當中。

　　2、情意：了解果樹的生長過程，體會果農的辛苦。

　　3、技能：能聽辨高低旋律的變化，并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的旋律。

　　教學重點、難點

　　活動重點：能聽辨高低旋律的變化

　　活動難點：利用肢體語言來表現(xiàn)音樂的旋律

　　活動準備

　　經驗準備：帶領幼兒到果園觀看果農們摘梨的情景

　　活動準備：課件、磁帶、動物手偶、彩帶、背筐和毛巾若干、情境創(chuàng)設—果園

　　活動過程

　　一、發(fā)聲練習：

　　1、教師與幼兒問好（利用高音、低音）

　　2、拍手、拍腿等動作感受高、低

　　二、欣賞音樂：

　　1、利用小鳥和大象的動作表演，讓幼兒邊聽音樂邊感受音的高、低變化

　　2、利用小白兔和烏龜?shù)那榫氨硌輥砀惺芤舻母摺⒌妥兓?/p>

　　三、了解果樹的.生長過程

　　1、觀看課件，回答問題

　　2、討論：果樹的生長過程中有哪些步奏（剪枝———刮樹皮、噴藥———剪枝、摘蘋果———撿蘋果、慶豐收）

　　3、創(chuàng)編動作———利用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長過程

　　4、邊聽音樂邊用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長步奏

　　四、情景表演：“我是小果農”

　　教師分配角色后，帶領幼兒邊欣賞音樂邊進行表演

　　五、小結：叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦，我們小朋友以后吃水果時要注意不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，你們能做到嗎？

　　延伸活動：請幼兒隨樂曲創(chuàng)編游戲，充分感受音樂。

　　活動反思

　　本次活動的主要目標是1、認知：培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術活動，并積極地投入到藝術活動當中。2、情意：了解果樹的生長過程，體會果農的辛苦。3、技能、：能聽辨高低旋律的變化，并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的旋律。

　　活動首先進行發(fā)聲練習，在教師和幼兒之間的問候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹的生長過程為主線，創(chuàng)設一個活動情景作為本次活動的載體，使幼兒了解水果也是來之不易的，是果農們辛苦種出來的，不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過程中引導孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。本次活動中存在的問題：觀看課件部分過長，導致幼兒的欣賞時間不夠。

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