小班綜合：愛(ài)的禮物
核心目標(biāo)：
愛(ài)的禮物可以是多多種嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、通過(guò)欣賞、傾聽(tīng)、制作、朗誦進(jìn)行感知和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、名畫(huà)欣賞《媽媽和我》
2、dvd《小板凳》
3、心型的紙片和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦兒歌，我讓媽媽好喜歡
1、教師將dvd《小板凳》打開(kāi)，大家一起欣賞。
第一遍：孩子們，你們最喜歡干什么呀？（看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)）今天李老師也給你帶來(lái)一段動(dòng)畫(huà)片，想不想看？看動(dòng)畫(huà)片羅。想不想再看一遍。（仔細(xì)看看動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)呀，他們?cè)诟墒裁矗浚?/p>
2、教師與孩子共同交流：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好不好看呀？我們給動(dòng)畫(huà)片拍拍小手。動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？（寶寶和媽媽、小板凳）小板凳是誰(shuí)搬的呀？（寶寶給媽媽搬的）順勢(shì)念兒歌。
3、學(xué)念兒歌并表演《小板凳》（教師關(guān)注動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)作同時(shí)讓孩子學(xué)說(shuō)學(xué)著做）那我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈儺?dāng)寶寶，寶寶們（誒）我們一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作羅？（可以兩便）除了我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)�有誰(shuí)也可以當(dāng)媽媽?zhuān)覀兊纳眢w可不可以呢？（拿出我們的'小手當(dāng)媽媽?zhuān)└鷭寢尨騻�(gè)招呼（親一親、撓一撓）（先空手學(xué)習(xí)）我們?cè)贀Q一只小手當(dāng)媽媽。（再跟著音樂(lè)一起邊唱邊做）音樂(lè)兩遍。
●引起注意：以孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)入，既吸引了孩子的注意力，同時(shí)在不知不覺(jué)中使孩子有效的對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行感知。
●激發(fā)幼兒對(duì)“已有的陳述性知識(shí)”的回憶、再感受。
●激活幼兒對(duì)“程序性知識(shí)（策略性知識(shí)）”的認(rèn)知）
二、欣賞名畫(huà)，我和媽媽在一起好快樂(lè)
1、出示圖片、欣賞：媽媽又來(lái)羅。教師順勢(shì)唱兒歌（這是小板凳嗎？）（引導(dǎo)幼兒看圖）他和媽媽在干什么？他為什么要對(duì)媽媽這么好呢？（媽媽平時(shí)很愛(ài)我們，給我們做好吃的、給我們講故事，所以我們應(yīng)該喜歡媽媽?zhuān)?/p>
2、將兒歌進(jìn)行改編歌唱：我們喜歡媽媽除了給媽媽捶捶背，還可以捶捶哪兒，媽媽也會(huì)很舒服呢？，我們把它唱到歌里吧。（小沙發(fā)，你別歪，我請(qǐng)媽媽坐下來(lái)，我給媽媽揉揉（臉、鼻、頭發(fā)）眼，媽媽說(shuō)我好寶貝！）
三、做心意卡，媽媽?zhuān)瑡寢屛覑?ài)你（過(guò)程中放歌曲）
1、出示畫(huà)筆、畫(huà)紙引出制作心意卡的興趣。小畫(huà)筆......（教師唱）教師自然示范
2、幼兒嘗試用蠟筆在心意卡上畫(huà)出自己的“甜甜話”
3、大家相互進(jìn)行交流，表達(dá)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)最精彩的地方在于：教師將vcd《小板凳》放在整個(gè)活動(dòng)的中心來(lái)設(shè)計(jì)。同時(shí)將“名畫(huà)欣賞”“制作心意卡”圍繞著vcd《小板凳》展開(kāi)著。使整個(gè)活動(dòng)具有“知識(shí)的抓手”
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