中班綜合：小烏龜找家
活動目標：
1、激發參與語言活動興趣。
2、知道小魚、小蚯蚓、小鳥、小蝸牛的生活習性。
活動準備：
1、小魚、小蚯蚓、小鳥、小蝸牛的圖片。
2、投影儀，電視機，錄音機。
3、小烏龜找家的故事書與磁帶。
活動過程：
1、以談話的形式導入課題
師：小朋友你們見過小烏龜嗎？喜歡小烏龜嗎？知道小烏龜的家在哪里嗎？
2、教師邊操作邊講述故事。
3、講述故事完提問題幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）小烏龜去找家遇到了誰和誰呀？
（2）那小魚說它的家在哪里呢？
�。�3）那小蚯蚓說它的家在哪里呢？
（4）小鳥說它的家在哪里呢？
�。�5）那小蝸牛說它的家在哪里呢？
小結：小朋友們真能干，知道小魚的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鳥的家在大對上；還知道小蝸牛的家在自己的背上，那小朋友知道小烏龜的家在哪里嗎？我們一起來聽一聽錄音帶看小烏龜的家在哪里。
4、再次傾聽故事《小烏龜找家》加深理解故事。
�。�1）放錄音磙帶。教師用投影儀放大故事書，并按故事情節翻
�。�2）提問
�。�3）小魚對小烏龜說了什么？
�。�4）小蚯蚓對小烏龜說了什么？
�。�5）小鳥對小烏龜說了什么？（幼兒回答后教師帶領全班幼兒念，直到全部幼兒會念）
�。�6）小蝸牛對小烏龜說了什么？
（7）小烏龜的家在哪里呀？
5、游戲《小烏龜找家》
（1）幼兒分角色表演故事。
�。�2）請幼兒分演小烏龜、小魚、小蚯蚓、小蝸牛、小鳥分別隨故事情節發展進行表演。
附加：
小烏龜找家《故事》
沙灘上，一只小烏龜出殼了，他東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的.家在小河里，我在河里真快樂！”
小烏龜來到田野上，看見一只蚯蚓從泥土里鉆出來就問：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快樂！”
小烏龜繼續往前爬，抓到大樹下，看見許多小鳥停在樹上，唧唧喳喳地唱歌，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在樹上，我們在樹上唱歌休息真快樂�！毙觚斶�是不停地往前爬，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行就問：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪里嗎？”小蝸牛說：“小烏龜，你先瞧瞧，我的背再瞧瞧你的背上。”小烏龜轉過來瞧瞧自己背上，“謝謝你，我找到自己的家了�！�
小烏龜的把自己的頭，四條腿，尾巴全部縮在自己的甲殼里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂�！�
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