大家跳起來(lái)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大家跳起來(lái)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》能隨歌曲邊唱邊跳體會(huì)舞曲的特征。
2、感受小步舞曲特點(diǎn)，體會(huì)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱出三拍子舞曲的特點(diǎn)。
2、在律動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
欣賞小步舞曲
一、情境導(dǎo)入
放舞曲音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨意做律動(dòng)
二、寓教于樂(lè)
1、初聽(tīng)樂(lè)曲，談話導(dǎo)入：《新疆舞曲第二號(hào)》表現(xiàn)的是載歌載舞的場(chǎng)面，《那不勒斯舞曲》表現(xiàn)的是熱情奔放的舞蹈；現(xiàn)在你聽(tīng)到的樂(lè)曲又是表現(xiàn)怎樣的情景？————欣賞小步舞曲
2、聆聽(tīng)樂(lè)曲，師生交流聆聽(tīng)后的印象。
3、欣賞樂(lè)曲，教師作簡(jiǎn)要介紹：
A、介紹作品創(chuàng)作背景與作曲家巴赫。
B、該曲屬于典雅的宮廷小步舞曲，可放一段錄像（宮廷小步舞曲場(chǎng)面），配合樂(lè)曲，效果更佳。
4、再聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的拍子，然后讓學(xué)生跟著音樂(lè)輕輕地按“強(qiáng)、弱、弱”的'規(guī)律拍手或拍腿。方式輕輕拍擊，多種形式拍擊，如用腳、手指、哨等。
5、跟琴模唱旋律，拍一拍第一、二句的節(jié)奏：然后做“走跑跑跑跑|走走走|”的律動(dòng)，體驗(yàn)小步舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
6、在律動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞步動(dòng)作，隨著音樂(lè)跳一跳還可以加入打擊樂(lè)器伴奏。
7、完整欣賞音樂(lè)，參與音樂(lè)表現(xiàn)，在反復(fù)聆聽(tīng)和體驗(yàn)中充分感受音樂(lè)的特點(diǎn)，師提出幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生帶著欣賞，加以鞏固。
8、小結(jié)：這首舞曲具有17、18世紀(jì)宮廷舞的特點(diǎn)，讓我們體驗(yàn)到了舞曲的另一風(fēng)格。歌曲《我們大家跳起來(lái)》
1、在學(xué)生欣賞《小步舞曲》的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，可要求學(xué)生輕聲跟著錄音哼唱曲調(diào)。
2、演唱中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱出三拍子舞曲的特點(diǎn)，同時(shí)在視唱歌譜時(shí)復(fù)習(xí)三年級(jí)學(xué)習(xí)的頓音記好“”，唱出輕快、跳躍的特點(diǎn)。
3、在唱會(huì)歌譜的基礎(chǔ)上加入歌詞演唱，有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編新的歌詞來(lái)演唱。
4、歌曲學(xué)會(huì)后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，或者請(qǐng)班里有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，與同伴合作邊唱邊跳。
5、引導(dǎo)邊打節(jié)拍邊唱，邊拍出節(jié)奏邊唱，分組練習(xí)、節(jié)拍、節(jié)奏合奏。
6、引導(dǎo)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)舞曲、音樂(lè)知識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)作。
三、創(chuàng)編表現(xiàn)
1、分組討論用什么方式表現(xiàn)舞曲的風(fēng)格。
2、分組展示，找出優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)
四、完美結(jié)課
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