大班美術：吹出來的繡球花

　　大班美術：吹出來的繡球花

　　一、設計意圖：

　　幼兒進入大班以后，思維、創造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現形式較感興趣。繡球花外形漂亮，顏色艷麗，能極大調動幼兒參與活動的積極性。本次活動就是以繡球花為主題，通過新穎的繪畫方式---吹泡泡，激發幼兒的參與興趣，讓幼兒用吹泡泡的形式吹出繡球花，并用拓印的方法印出葉子，激發幼兒大膽、創新的意識，不僅鍛煉了幼兒的動手能力也提高了幼兒的審美能力。

　　二、活動目標：

　　1.觀察圖片，了解繡球花的基本特征。

　　2.自主體驗、觀察泡泡的的大小，使泡泡有肌理的呈現在紙上。

　　3.鼓勵幼兒嘗試用拓印的方法裝飾繡球花的葉子。

　　三、活動準備：

　　顏料、毛筆、樹葉、白紙、毛巾、吸管等。

　　四、活動過程：

　　（一）、談話導入，激發幼兒興趣

　　1.師：小朋友們，你們在生活中見過繡球花嗎？那繡球花有哪些顏色呢？我們一起來看一看吧。

　　2.出示圖片，各種顏色的繡球花帶領幼兒認識。

　　師：那繡球花是長什么樣子的呢？（引導幼兒說出圓圓的、像球一樣。）

　　（評析：開門見山，讓幼兒直觀的認識繡球花的顏色外形特點，更好的為下面幼兒操作環節做鋪墊，激發幼兒參與活動的積極性。）

　　（二）、引導幼兒觀察學習操作方法

　　1.帶領幼兒觀察操作材料

　　師：這么美的繡球花，我真想把它畫下來。今天呀，我要一種特別的方法來畫。那畫繡球花要用到什么材料呢？我們一起來看一看。（帶領幼兒認識材料）

　　1）紙

　　2）顏料

　　3）吸管

　　師：怎么用這些材料來畫出漂亮的繡球花呢？（幼兒猜測回答）那現在我要開始畫咯，請你仔細看好。

　　2.教師進行操作示范。

　　（教師吹出一朵后）提問：誰看到我剛剛是怎么做的？（幼兒一邊回答，教師一邊示范并小結）先把吸管斜斜的插進顏料里，然后對著吸管吹一口長長的氣，把泡泡吹得高出碗口一段距離，再用雙手托著白紙平放著輕輕地摁向泡泡，注意盡量不要碰到碗口，然后停留一會會。將紙反過來看看，繡球花開好了嗎？如果沒有繡球花或者繡球花的顏色不夠艷麗，我們可以再吹一次，在原來的地方再摁一次，繡球花就更漂亮了。

　　3.請個別幼兒操作

　　師：現在白紙上只有一朵繡球花，你們覺得怎么樣？（太空了）那可以怎么辦？（再畫一朵）誰能在這朵繡球花旁邊再畫一朵呢？（請個別幼兒操作）

　　4.引導幼兒學習拓印

　　師：現在花開好了，那還缺什么呢？（葉子）葉子呀我們要用拓印的方法裝飾，拿住葉子的柄，在報紙上，用毛筆站上顏料刷，然后將葉子反過來，把葉子長在繡球花的旁邊。（教師一邊說一邊演示）誰也想來試試？（請個別幼兒拓印葉子）

　　（評析：此環節是活動的重點和難點，引導幼兒通過教師示范，讓幼兒在討論交流中總結操作方法，貼近幼兒的學習特點，讓幼兒更加明確操作的流程，易于幼兒接受。再通過個別幼兒的嘗試來加深鞏固，從中發現操作過程中出現的問題并及時解決，使得幼兒操作環節能順利進行。）

　　（三）、幼兒操作吹繡球花

　　1.教師講述操作要求

　　師：如果你想吹出大小不一、顏色不同的繡球花，你可以和同組的小朋友交換顏色。但是也要記得換根吸管再吹哦！現在，趕快去試一試吧！

　　2.幼兒操作

　　（評析：本環節幼兒自由操作選擇顏色和布局，充分體現幼兒的自主性，從中體驗活動的樂趣。）

　　（四）、作品賞析

　　師：誰來說一說，你最喜歡哪朵花？為什么？（教師圍繞顏色布局進行點評）

　　（評析：在交流和討論中幼兒進一步感受了繡球花的美，提高了審美能力。并從中發現自己存在的問題，以此更好的提高自己的美術操作能力。）

　　五、反思：

　　這節大班的美術活動，是一節操作性比較強的活動，用到的材料新穎又多，所以孩子們非常感興趣。前期的準備材料有點復雜，特別是調顏料、洗潔精和水的時候，很難把握比例，我是事先調和好了，所以在開展活動時顏料有一點沉淀了，出來的顏色效果沒有那么明顯。整個活動開展下來是比較順利的。雖然有其中有一些環節中有小問題出現，但是我覺得這節美術活動還是比較成功的。以后開展活動會更加注意，準備要更加充分。

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