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幼兒園大班美術公開課教案《我的夢》含反思
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術公開課教案《我的夢》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術公開課教案《我的夢》含反思 1
活動目標：
1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。
2、幼兒學會拓印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫）
2、幼兒人手一份材料（一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料）、
3、錄音機、磁帶（內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
活動過程：
一、開始部分：
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎？
2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
3、師：天亮了，該起床了。
二、基本部分
1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發言）小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的.夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發言）小結：我發現一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？（引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
小結：哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，那我應該用什么顏色呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現）好，接下來，朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。
5、師示范畫拓印畫：
1）你們瞧，我帶來了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。
我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來換一種顏色，請你幫我選一種顏色，你來幫我刷一刷。
2）全刷好了，我們就把卡片合起來，用力按一按。瞧，我的夢就在這里呀。
6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
游戲：隨音樂講述自己的夢。
三、結束部分：
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上
2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有哪些夢？
活動反思：
《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。
上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。
如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。
幼兒園大班美術公開課教案《我的夢》含反思 2
一、教學目標
1. 引導幼兒大膽地表達自己的夢，嘗試用繪畫的形式表現夢境。
2. 培養幼兒豐富的想象力和創造力，提高幼兒的繪畫技巧。
3. 讓幼兒體驗繪畫的樂趣，激發幼兒對美術活動的興趣。
二、教學準備
1. 多媒體課件，展示各種夢境的圖片。
2. 繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙等。
三、教學過程
（一）導入
1. 教師提問：“小朋友們，你們做過夢嗎？夢到了什么？”鼓勵幼兒積極分享自己的夢境。
2. 教師播放一段夢境的視頻，引導幼兒觀察畫面。
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1. 教師指導幼兒繪畫自己的夢。
鼓勵幼兒大膽地想象，用不同的顏色和線條來表現夢境。
提醒幼兒注意畫面的構圖和布局。
2. 幼兒繪畫，教師巡視指導。
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1. 幼兒完成繪畫后，教師組織幼兒展示自己的作品。
讓幼兒介紹自己的`夢，分享自己繪畫的想法和感受。
2. 教師對幼兒的作品進行評價。
肯定幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續努力。
提出一些建議，幫助幼兒提高繪畫技巧。
四、教學反思
1. 優點：
幼兒對繪畫活動充滿興趣，能夠積極參與。
通過繪畫，幼兒能夠大膽地表達自己的夢，發揮了想象力和創造力。
教師的指導和評價能夠幫助幼兒提高繪畫技巧。
2 不足：
在繪畫過程中，幼兒的表現能力有限，需要進一步提高。
幼兒對夢境的理解不夠深入，需要加強引導。
3 改進措施：
加強對幼兒的繪畫指導，提高幼兒的繪畫技巧。
引導幼兒深入理解夢境，豐富幼兒的想象力。
組織更多的繪畫活動，讓幼兒有更多的機會展示自己的作品。
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