中班數學敲門聲教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班數學敲門聲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂,建立初步的自我保護意識。
活動準備:
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數點卡:
活動過程:
一、情境導入,引起興趣(目的:回憶小兔乖乖的故事,能夠用數字一一對應介紹小兔)
1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?
2、小結:一個兔媽媽和三個小兔乖乖,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽,嘗試數數(目的:運用看、聽的感官,嘗試4以內數數)
(一)特別的約定(聽覺數數)
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門?
2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清,可以再聽一遍)
3、一起數一數,到底是幾下?(出示四個圓點的'數點卡)
小結:兔媽媽回來會敲4下門,如果敲的不對,就……(逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則)
(二)小兔玩游戲(看看數數)
過渡語:兔媽媽出發了,看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)
重點提問:
(1)小兔乖乖們在家做什么呢?
(2)小兔乖乖們在家里做游戲啦,短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲,我們一起數數她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據幼兒說出的數字作記錄)
(3)紅眼睛玩轉圈圈的游戲,一共轉了幾圈?轉了2圈(根據幼兒說出的數字作記錄)
(4)長耳朵玩跳一跳的游戲,一共跳了幾下?跳了3下(根據幼兒說出的數字作記錄)
(三)媽媽回來了,回憶敲門次數。(鞏固聽覺數數)過渡語:噓,聽,好像有人在敲門噢。
(1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?
(2)播放聲音,幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了,按約定的敲門次數敲門,小兔把門打開。
三、游戲“敲門”,鞏固數數(目的:通過角色扮演游戲,鞏固數數)
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡:現在我是兔媽媽,這次我們約定敲……下門,如果我敲對了,兔寶寶給我開門哦!(游戲)
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮作小兔,教師給兔媽媽出示不同的點數卡,兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時,小兔立即開門!現在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽),教師出示數點卡,這次敲幾下門?(根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)
引導語:
1、如果敲對了,說:媽媽回來了,我就把門開!
2、如果敲錯了,說:你不是我們的媽媽,不開不開就不開!
結束語:我的小兔乖乖們,真聰明,會保護自己了!兔媽媽要獎勵你們,等會帶你們下去玩哦!
玩游戲:蹲一蹲
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