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那片綠綠的爬山虎語文教案

時間:2021-08-30 15:55:51 教案 我要投稿

那片綠綠的爬山虎語文教案

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的那片綠綠的爬山虎語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

那片綠綠的爬山虎語文教案

  教學目標:

  1、正確讀寫“推薦、刪掉、規范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、曲線春風拂面、映入眼簾”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、聯系上下文體會文中含義深刻的句子,背誦喜歡的部分。

  4、理解課文題目和內容之間的聯系。

  教學重點:

  1、了解葉圣陶先生的人品與文品,感受作者對葉老的思念、敬重與感激之情,體會學作文應先學做人的道理。

  2、能聯系上下文體會“在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。”這個含義深刻的句子。

  教學難點:

  理解課文題目和內容之間的聯系。

  一、復習鞏固,聽寫詞語

  二、回憶內容,深入理解

  (一)回憶上節課的內容

  1、這篇課文主要寫了誰和誰之間的哪兩件事?

  2、葉老為“我”修改作文這件事,讓“我”感受到了什么?

  3、葉老邀請“我”到他家做客,又給“我”留下怎樣的印象呢?

  (二)學習第二部分

  1、出示自學提示,學生自學

  默讀課文第二部分,思考:

  “我”應邀做客,葉老給“我”留下了怎樣的印象?

  2、第8自然段

  通過看文中插圖、想象、朗讀感受葉老平易近人,和藹親切。

  3、第9自然段

  我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真,質樸之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來。

  通過朗讀、補充課外資料──葉老和“我”談話的內容,感受葉老的親切、質樸。

  4、第10自然段

  (1)理解詞語:楷模──榜樣,模范。

  葉老的人品──平易近人、真誠寬厚;作品──一絲不茍,寫作極為認真。

  5、在葉老家,還有什么給“我”留下了深刻的'印象?(爬山虎)

  (1)畫出文中具體描寫爬山虎的句子,再讀一讀。

  (2)全班交流:

  剛進里院,一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多,陽光都變成綠色的,像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著,閃爍著迷離的光點。

  落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地搖曳著,顯得虎虎有生氣。

  通過朗讀、聯系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、時間的變化、光線的變化,前后描寫不同。

  6、葉老的談話不僅給了“我”信心,還帶給“我”怎樣的收獲呢?

  我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫的。

  聯系課文內容填空:

  作家就是_____________________。

  作家的作品就是______________________________。

  三、整合課文,解決問題。

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