大班意象畫(huà)教案：橘子變身術(shù)
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班意象畫(huà)教案：橘子變身術(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多個(gè)角度觀(guān)察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀(guān)察及捕捉事物特征的能力。
2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、橫切、豎切及剝開(kāi)的橘子若干（保證人手一份），記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引題
師：橘子寶寶想拍照片，請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來(lái)。
二、 整體觀(guān)察----觀(guān)察實(shí)物
教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀(guān)察：這是什么？這個(gè)橘子是什么形狀的`？什么顏色的？（讓幼兒自主地觀(guān)察和講述，樹(shù)立初步整體的印象。）
三、 局部觀(guān)察---實(shí)物、圖片觀(guān)察交叉進(jìn)行，線(xiàn)條輔助
（1）觀(guān)察實(shí)物并結(jié)合多媒體圖片，從“上——下”觀(guān)察橘子：現(xiàn)在看到的橘子有什么不一樣了？橘子蒂是怎樣的？
（2）實(shí)物結(jié)合多媒體圖片，從“下——上”觀(guān)察橘子：現(xiàn)在看到的橘子又有什么不一樣了呢？
（3）觀(guān)察橫切的橘子并以線(xiàn)條輔助，引導(dǎo)幼兒從“外---內(nèi)”觀(guān)察：這是橘子的什么部分？橫切的橘子里面還有漂亮的花紋，看上去象什么？
（4）觀(guān)察豎切的橘子，并從線(xiàn)條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了？
（5）觀(guān)察剝開(kāi)的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來(lái)象什么？
四、細(xì)節(jié)觀(guān)察-----圖片觀(guān)察
利用多媒體課件放大橘子一個(gè)“點(diǎn)”，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這時(shí)橘子的什么地方？你看到了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
五、 啟發(fā)想象
（1）教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么？這個(gè)你能把它變成什么？
（2）教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把橘子變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
六、創(chuàng)造作畫(huà)
師：原來(lái)橘子可以變出很多不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)。看誰(shuí)變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。
（在作畫(huà)的過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
評(píng)價(jià)、講述作品。幼兒自我評(píng)價(jià)，講述畫(huà)面內(nèi)容。同伴評(píng)價(jià)。
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