大班科學：熱鬧的池塘

　　活動目標

　　1.能對物體的簡單特征進行概括2.建立"10"以內數字的守恒概念活動準備1.紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個，顏色，排列形式不同），數字卡"8,9,10"，各種印章。

　　2.幼兒操作材料。

　　活動過程

　　1.引入：池塘圖片。

　　提問：請問這幅圖是什么地方？夏天快到了，這個地方會有什么小動物呢？

　　2.初步感知數的守恒。

　　（1）出示紅金魚和黑金魚各8條，引導幼兒分別點數紅金魚和黑金魚的數量。

　　提問：游來了兩群金魚，請問是什么顏色？數量多少？一樣多嗎？

　　小結：雖然他們顏色不同，但都是八條，數量是相同的。（出示數字卡"8"）。

　　（2）出示三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引導幼兒分別點數每張圖片中物體的數量。

　　提問：這三張卡片有什么不同？（從顏色，形狀，排列上引導）有沒有相同的地方？什么地方相同？

　　小結：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個，數量是相同的。（出示數字卡"9"）。

　　3.做實物卡（1）教師出示數字"10"，示范用印章制作"10"的實物卡。

　　（2）幼兒操作，用不同印章制作"10"的實物卡。

　　4.幼兒交流，討論，從做的實物卡中，發現了什么規律。教師選出3個幼兒印章實物卡，進行總結：物體數量不因為他的排列，方向，位置等發生變化而變化。

　　活動反思：

　　1.圖片展示的布局有待于更加完善。

　　2.教師展示印章"10"的實物卡時，應注重排列形式的多樣性。

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