《悔的邊緣》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《悔的邊緣》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握故事內(nèi)容并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2、理解懸念、對(duì)比等手法在塑造情節(jié)、刻畫(huà)人物方面的作用。
3、樹(shù)立人與人之間真誠(chéng)信任和樂(lè)于向善的情感。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、情境導(dǎo)入
大家看過(guò)電視劇《不要和陌生人說(shuō)話》沒(méi)有？（多媒體展示有關(guān)圖片）這是一部反映家庭暴力的電視劇。此劇一播立即在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，甚至飾演男主人公的'演員馮遠(yuǎn)征走到大街上，也不斷有人朝他扔石了。不僅如此，此劇的篇名一時(shí)成為人們使用頻率非常高的一句話，甚至在網(wǎng)上還引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)信任危機(jī)的爭(zhēng)論。在如潮的人海中，我們到底要不要信任、幫助陌生人？難道陌生人都是壞人？今天，我們一起學(xué)習(xí)劉心武的一篇小小說(shuō)《悔的邊緣》，相信它會(huì)給我們帶來(lái)一些思考和啟發(fā)。
二、多媒體展示課題和教學(xué)目標(biāo)
三、初讀課文，整體感知
1、本文敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
（一位老人熱情地為一位陌生的年輕人帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。）
2、讀第1----4自然，理清事情發(fā)生過(guò)程中小伙孑和老人行為或心理活動(dòng)。
（小伙從側(cè)面撞問(wèn)路又問(wèn)別人表情復(fù)雜驚訝婉拒不讓帶路
老人并不在意回答慨嘆幫助熱情帶路理解體諒叮囑）
3、敘述故事時(shí)運(yùn)用了什么手法？
（懸念、對(duì)比）
4、懸念的設(shè)置有什么作用？
（使故事情節(jié)更能吸引人）
四、研讀課文，深入探究
5、小伙在老人如此此信任的舉動(dòng)中產(chǎn)生了一種什么心理？（悔）
6、老人知道錢(qián)包被小伙偷走后心理如何？（悔）
7、兩人都有過(guò)后悔的心理，他們各為什么后悔？（小伙良知示泯奉還錢(qián)包老人好心相助遭人偷竊）
8、題目能否改為“悔”？和“悔的邊緣”有什么不同？
（不能。“悔的邊”不僅表現(xiàn)了“悔”，還表現(xiàn)了一種更為復(fù)雜的心理，它是兩種不同思想的碰撞，在兩種思想之間徘徊。）
9、在短暫的徘徊后，兩人的心理又發(fā)生了什么變化？
（不悔小伙繼續(xù)偷竊報(bào)復(fù)社會(huì)老人助人無(wú)錯(cuò)多做好事）
10、你怎么看待這兩個(gè)人最終不悔的行為？
（各抒已見(jiàn)）
11、你能感受到作者的感情態(tài)度嗎？
（人與人之間應(yīng)真誠(chéng)信任、樂(lè)于向善）
五、拓展延伸
討論：湖南岳陽(yáng)火車(chē)站侯車(chē)室的治安崗?fù)づ裕瑯?shù)立著這樣一塊警示牌：不要隨意和陌生人說(shuō)話。并在高音喇叭里廣播，此舉引起了不少旅客的強(qiáng)烈不滿。你怎么看這一社會(huì)現(xiàn)象？
六、教師總結(jié)
二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者愛(ài)人”，孟子也提出“性善說(shuō)”。我想，人與人之間如果能互相信任、以真誠(chéng)感化他人，社會(huì)才能真正達(dá)到文明和諧。
【《悔的邊緣》教案】相關(guān)文章：
悔的邊緣閱讀答案12-10
悔的邊緣閱讀答案12-10
悔的邊緣閱讀題答案08-25
《悔的邊緣》閱讀練習(xí)題答案07-25
悔的邊緣 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案12-06
站在未來(lái)的邊緣散文01-29
悔！小學(xué)作文01-23
悔_650字01-24
悔_750字01-21
悔_550字01-26