幼兒園大班科學教案《小燈泡亮起來》

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案《小燈泡亮起來》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、懂得用電線連接電池使燈泡發亮，初步感知金屬可以導電。

　　2、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　3、對導電現象感興趣，喜歡和同伴合作探究。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　【活動準備】

　　1、知識經驗準備：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。

　　2、材料準備：電池、電線（連著小燈泡），布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份；小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

　　【活動過程】

　　（一）創設情境，導入活動。

　　師：（出示小熊布偶）小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢？

　　（二）引導幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。

　　1、介紹實驗材料。

　　師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準備了電池、小燈泡和電線，電線的.一頭露出里面的電線絲，另一頭的電線絲已經纏在小燈泡上了，電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來？

　　2、交代操作步驟和活動規則。

　　師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

　　3、幼兒兩人合作開展實驗探索，師重點引導幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。

　　4、以實物演示和圖示演示的方式引導幼兒集體分享探索中收獲的經驗。

　　（三）設置問題情境引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬可以導電。

　　1、設置問題情境。

　　師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢？

　　2、介紹操作材料，引發幼兒猜想。

　　3、幼兒實驗，師指導。

　　4、集中交流。

　　（四）活動結束，提醒幼兒注意用電的安全。

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