小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計

時間：2021-08-05 15:31:15 教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要準備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全1

　　教材分析：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，

　　3、培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。

　　教學(xué)重點：

　　用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。

　　教學(xué)難點：

　　構(gòu)圖設(shè)計和恰當選擇材料。

　　教具準備：

　　自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）

　　2、賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

　　（1）構(gòu)思、設(shè)計

　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。

　　在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

　　（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　　（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。

　　（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　　（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

　　5、學(xué)生課堂作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

　　（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。

　　（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

　　教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：

　　構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

　　6、課堂小結(jié)（約2分鐘）

　　（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

　　（2）學(xué)生互相交換賀卡。

　　（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全2

　　活動目標：

　　1、通過照哈哈鏡，激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過照一照，摸一摸，說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。

　　3、培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。

　　活動準備：

　　生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。

　　課時：4課時

　　活動過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。

　　師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　二、進入活動主題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)影像。

　　1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像

　　師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里——————的你是什么樣的？

　　師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了——————

　　師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？

　　第二課時

　　1、再次嘗試——探索影像

　　師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。

　　學(xué)生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑——————

　　小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！

　　2、探索活動

　　師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？

　　請學(xué)生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。

　　總結(jié)：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！

　　第三課時

　　一、引導(dǎo)學(xué)生照哈哈鏡

　　師：哈哈鏡里的你，是什么樣的？

　　生：“變成大胖子了”“變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

　　師：為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？

　　（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）”

　　小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。

　　二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板。

　　1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。（學(xué)生進行探索）

　　2、師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣。現(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。

　　第四課時

　　一、引導(dǎo)學(xué)生在周圍生活中尋找有趣的影像。

　　1、師：在我們的生活中，有許多東西能照出你有趣的臉，現(xiàn)在，老師要請你到四周去照一照找一找。學(xué)生進行操作探索活動

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。當鏡面凹進去或突出來時，照出來的`臉會變得很有趣。

　　二、游戲——《我照哈哈鏡》

　　請學(xué)生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。

　　《我們來照哈哈鏡》

　　嘻嘻哈哈，我們來照哈哈鏡。

　　不準動不準笑不準開玩笑。

　　活動延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠鏡等，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索光的秘密。

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全3

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　（1）、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

　　（2）、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。

　　2、過程與方法

　　掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　教學(xué)重點：

　　通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

　　教學(xué)難點：

　　在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準備：

　　范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫工具

　　課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

　　討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　生：近大遠小。

　　二、講授新課

　　⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠去的路）

　　在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）

　　⑵、什么是透視呢？

　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

　　你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

　　當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。

　　⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

　　⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。

　　⑸、師示范

　　①先找到消失點。

　　②畫出主要的的透視線，如馬路。

　　③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

　　④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

　　三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

　　四、課后作業(yè)：

　　觀察：生活中近大遠小的現(xiàn)象；

　　嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。

　　2、過程與方法

　　掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

　　教學(xué)重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

　　教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

　　教學(xué)準備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

　　教學(xué)過程：

　　一、講評上節(jié)課作業(yè)

　　⑴透視現(xiàn)象是否準確

　　⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？

　　二、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

　　三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展示

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全4

　　教材分析：

　　本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點，進行課程設(shè)計。因為對于設(shè)計課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計上，主要注重學(xué)生眼界的擴展，和思維水平的提高。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：

　　了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。

　　2、過程與方法：

　　通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計和動手操作體驗椅子的造型藝術(shù)。

　　教學(xué)重點：

　　椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。

　　教學(xué)難點：

　　如何設(shè)計一款造型別致的椅子。

　　教具準備：

　　課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　游戲：用橡皮泥捏椅子。

　　學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

　　二、新授：

　　（一）說一說

　　提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？

　　小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分組成。

　　（二）想一想

　　1、體驗

　　放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

　　提問：

　　（1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

　　（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？

　　小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

　　B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

　　C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

　　2、探究

　　看書P38頁作品。

　　提問：一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？

　　小結(jié)：外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。

　　（三）看一看

　　欣賞別致的椅子圖片。

　　提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？

　　出示課題：造型別致的椅子。

　　（四）出示學(xué)習(xí)目標。

　　三、創(chuàng)作：

　　1、出示作業(yè)要求：設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標明尺寸和功能。一定要別致噢！

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評

　　讓學(xué)生展示作品并介紹。

　　五、課后延伸：（課件展示）

　　1、了解椅子的發(fā)展與起源。

　　2、欣賞古代椅子的圖片。

小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計大全5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

　　教學(xué)重點：

　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

　　教學(xué)難點：

　　各個形體的切挖變化及整體的把握。

　　教學(xué)具準備：

　　師：范圖實例制作材料。

　　生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。

　　課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段。

　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對不對？為什么？因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）

　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）

　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

　　二、發(fā)展階段。

　　欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

　　請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

　　欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

　　三、本課練習(xí)。

　　根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)

　　四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。

　　五、作品展示。

　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)

　　六、拓展。

　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作

　　師生共同評價。