教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-08-02 10:58:21 教案我要投稿

教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案

教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁“折文”。

　　2.理解六幅圖的意思，感受幽默帶來(lái)的喜悅。

　　3.能用自己的語(yǔ)言，講述圖畫(huà)的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字。

　　2.理解幽默的含義，體會(huì)幽默的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　觀察圖畫(huà)，理解連環(huán)畫(huà)的意思，體會(huì)幽默帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)過(guò)程：設(shè)疑導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們看過(guò)《父與子》這本漫畫(huà)集嗎?你們看，今天他們來(lái)到了我們課堂上，(將父親和兒子的圖片貼在黑板上)小朋友們收到過(guò)別人給你寫(xiě)的信嗎?有一天，父親收到了魚(yú)兒給他寫(xiě)的一封信，這是怎么回事?讓我們一起來(lái)看幾幅漫畫(huà)。板書(shū)《魚(yú)兒捎來(lái)的信》

　　觀察圖畫(huà)，隨圖識(shí)字

　　1.解題：強(qiáng)調(diào)“魚(yú)兒”“信”學(xué)習(xí)生字

　　★捎、肖：

　　(1)兩個(gè)字可以進(jìn)行比較來(lái)學(xué)習(xí)。(肖+扌就是捎，捎去掉“扌”就是肖)

　　(2)部件組合法：扌字旁+肖=捎

　　小字頭+月字的變形=肖

　　(3)提示：在學(xué)習(xí)這個(gè)字的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“月”字的變形，能正確寫(xiě)這兩個(gè)字。

　　(4)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們還認(rèn)識(shí)哪些“扌”字旁的字，從而揭示“扌”字旁的'字與手的動(dòng)作有關(guān)。

　　★言、信：

　　(1)這兩個(gè)字也可以比較來(lái)學(xué)習(xí)。

　　(2)拼讀這兩個(gè)字。

　　(3)分別用這兩個(gè)字組詞，還可以用組成的詞說(shuō)一句話(教師要及時(shí)糾正學(xué)生在造句中的錯(cuò)誤)

　　2.投影出示六幅漫畫(huà)，讓學(xué)生先按順序觀察，然后講一講連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。(提示：圖上畫(huà)著誰(shuí)?父親在干什么?兒子在干什么?)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察他們的神情與動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　找同學(xué)完整地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。這六幅圖表現(xiàn)了兒子通過(guò)魚(yú)兒給父親寫(xiě)信的幽默方式，阻止父親釣河里的魚(yú)。

　　(一)第一、二幅圖寫(xiě)父親在聚精會(huì)神地釣魚(yú)，兒子想辦法不讓父親釣魚(yú)，從而保護(hù)小魚(yú)，于是他寫(xiě)了一封信。

　　(二)第三、四幅圖寫(xiě)兒子跳到水里，把信掛在魚(yú)鉤上。

　　(三)第五、六幅圖寫(xiě)父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，以為是魚(yú)咬鉤了，拎起魚(yú)竿，看到了“魚(yú)兒的信”。

　　★今：

　　(1)減少筆畫(huà)的方法。與“令”做比較進(jìn)行區(qū)別。

　　(2)詞：今天、今后、如今

　　★至、致：

　　(1)兩個(gè)字的讀音是一樣的。

　　(2)學(xué)習(xí)“攵”的寫(xiě)法，知道這個(gè)偏旁叫反文旁。

　　(3)在具體語(yǔ)言環(huán)境中選擇正確的字填空：( )今、一( )、( )于、專(zhuān)心( )志。

　　再一次觀察圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，魚(yú)兒的來(lái)信說(shuō)了什么?讀一讀信上的話，想一想父親看了信后會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?用自己的話把幽默講完整。注意運(yùn)用動(dòng)作表情。

　　說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這則故事幽默在哪?

　　鞏固練習(xí)：1.開(kāi)火車(chē)讀字、組詞。

　　小老師猜字謎。

　　作業(yè)：1.回家給你的家人講《魚(yú)兒捎來(lái)的信》;

　　書(shū)寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)生字;

　　2.介紹你所知道的幽默故事;

　　3.完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)生字

　　指名讀字、組詞。

　　小老師領(lǐng)讀字。

　　一、合作交流：向同學(xué)介紹一下你知道的幽默故事。

　　二、課后習(xí)題。

　　1.寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)出幾個(gè)帶有“提手旁”的字：提、打、推、拍。總結(jié)規(guī)律。

　　講一講，畫(huà)一畫(huà)

　　(1)讀一讀，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　(2)你知道這幅圖是哪個(gè)漫畫(huà)集里的嗎?(這只小狗的名字叫史奴比，是世界漫畫(huà)〈花生集〉中的一個(gè)角色。)

　　(3)你看到了什么?說(shuō)一說(shuō)圖意。

　　(4)你覺(jué)得圖中少了什么?動(dòng)手畫(huà)上。

　　作業(yè)：搜集幽默故事。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：魚(yú)兒捎來(lái)的信

　　爺爺——保護(hù)——魚(yú)兒

　　教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解課文內(nèi)容，體會(huì)阿凡提的聰明機(jī)智。

　　教學(xué)手段

　　字卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　(簡(jiǎn)筆畫(huà)阿凡提)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?他是誰(shuí)?你知道他的故事嗎?(簡(jiǎn)筆畫(huà)大力士)這個(gè)人是誰(shuí)?大力士和阿凡提之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《比力氣》這篇課文，看一看阿凡提和大力士之間究竟發(fā)生了什么事情?——板書(shū)比力氣認(rèn)讀生字“比”并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“比”的筆順。

　　二、初讀課文、了解內(nèi)容

　　1、老師來(lái)范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)清字的讀音，同時(shí)還要注意老師的語(yǔ)氣變化。

　　2、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊思考：課文講了一件什么事?

　　3、再次讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出課文中不認(rèn)識(shí)的生字和標(biāo)出自然段。

　　三、朗讀理解、隨文識(shí)字

　　4、課文那幾段告訴我們大力士要和阿凡提比力氣?你能讀一讀這幾段嗎?

　　5、指名讀課文的第四自然段，其他同學(xué)找出阿凡提的話。結(jié)合插圖想一想阿凡提說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣和神情是什么樣的?應(yīng)該怎樣讀呢?誰(shuí)能說(shuō)出像“考驗(yàn)考驗(yàn)”這樣的詞?

　　出示“帕”字(把字卡粘在手帕上出示)引導(dǎo)學(xué)生理解“帕”的字義。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“扔”的字音。還能用扔組成哪些詞?

　　6、大力士聽(tīng)了阿凡提的話，是怎樣表現(xiàn)的?誰(shuí)能試著讀一讀大力士的話?“嘻嘻”應(yīng)該怎樣讀?試著帶著動(dòng)作來(lái)讀一讀“嘻嘻，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力”。吹灰之力是什么意思?

　　7、大力士把手帕扔過(guò)去了嗎?課文哪一句寫(xiě)了大力士沒(méi)有扔過(guò)去，你能讀一讀嗎?請(qǐng)說(shuō)出像“飄飄悠悠”這樣的詞。

　　8、從那句話可以看出大力士很奇怪?應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話?試著帶著動(dòng)作讀一讀。——指導(dǎo)學(xué)生朗讀“咦?真見(jiàn)鬼!”大力士奇怪什么?

　　隨機(jī)出示生字“灰、之、城、抓、腳”說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住這些字的。

　　9、面對(duì)大力士的失敗，阿凡提又是怎樣把手帕扔過(guò)城墻去的?課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了阿凡提扔手帕?真的是阿凡提力大無(wú)比嗎?

　　小黑板出示：不行吧，看我的應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀試一試。

　　隨機(jī)出示生字：拾、

　　10、找出本段中描寫(xiě)動(dòng)作的詞讀一讀。

　　11、阿凡提為什么要和大力士比力氣?課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了比力氣的原因，找出來(lái)讀一讀。

　　隨機(jī)出示生字：提、咱、就、斤、答說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住生字的。

　　12、通過(guò)這個(gè)故事你知道阿凡提為什么能夠戰(zhàn)勝大力士嗎?我們應(yīng)該向阿凡提學(xué)習(xí)些什么?

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、認(rèn)真觀察虛宮格中的生字，看清每一筆在格中的位置。

　　2、教師示范書(shū)寫(xiě)：

　　阿：注意“耳刀旁”的寫(xiě)法和在格中的位置。

　　比：要先寫(xiě)橫、豎提、撇、豎彎鉤。

　　斤：豎要寫(xiě)在豎中線上。

　　4、學(xué)生仿寫(xiě)生字。

　　五、作業(yè)布置

　　把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

教科版一年級(jí)語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目的：

　　1.掌握7個(gè)漢字。

　　2.感悟漫畫(huà)所表達(dá)的思想感情。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。

　　教學(xué)重點(diǎn);

　　1.正確掌握并書(shū)寫(xiě)一類(lèi)字。

　　2.觀察、分析漫畫(huà)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影儀、小黑板、計(jì)算機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們喜歡漫畫(huà)嗎?漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫(huà)出的一幅具有特殊意義的圖畫(huà)，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一位的漫畫(huà)家——卜勞恩，今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組他所創(chuàng)作的漫畫(huà)，題目是《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。(多媒體出示課題，教師領(lǐng)讀)

　　題目中哪幾個(gè)字我們沒(méi)學(xué)過(guò)?

　　魚(yú)：計(jì)算機(jī)演示魚(yú)字的演變過(guò)程。

　　捎：扌+肖

　　二、賞析漫畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)。(出示6幅漫畫(huà)。)

　　A.你看懂了哪幅圖?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　第一、二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì)神地釣魚(yú)。兒子想辦法不讓父親釣魚(yú)，從而保護(hù)這些魚(yú)。于是他以魚(yú)兒的口氣給父親寫(xiě)了一封信。第三、四幅圖寫(xiě)兒跳到水中，把信掛在魚(yú)鉤上。第五、六幅圖寫(xiě)父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，以為是魚(yú)咬鉤了，就拎起魚(yú)竿，看到魚(yú)鉤上掛著一封信。

　　B.說(shuō)一說(shuō)這組漫畫(huà)講了一件什么事?

　　兒子通過(guò)魚(yú)兒給父親寫(xiě)信的幽默方式，阻止父親釣河里的魚(yú)。

　　三、識(shí)字

　　1.我們來(lái)一同讀一讀這封信。

　　我們今天不想來(lái)，致禮!魚(yú)兒

　　2.畫(huà)出一類(lèi)字

　　今致禮

　　今：注意最后一筆是橫折，不要多點(diǎn)。

　　致：先學(xué)“至”——到達(dá)的意思，

　　至+攵——致，注意“至”最后一筆變成

　　提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。

　　禮：示字旁+豎彎鉤，注意是示字旁而不是衣