小學端午節活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學端午節活動教案，希望能夠幫助到大家。
小學端午節活動教案1
活動目的：
1、讓學生簡單了解端午節的由來和各種傳說。
2、通過活動了解端午節吃粽子的風俗習慣。
3、在活動中感受中國傳統節日的魅力。
活動準備：
粽子（學生自備）、橡皮繩
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動對象：
全體學生
活動過程：
（一）活動序幕
女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽�。ü恼疲�
女：你知道我國有哪些傳統節日嗎？
男：這可難不倒我！我國的傳統節日有（邊說邊扳手指頭）春節元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈……
女：看來你知道的還不少嘛。
男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個傳統節日要吃粽子嗎？
女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧！大家說什么節吃粽子？
�。ㄈ嗤瑢W齊回答：端午節）
男：那么端午節為什么要吃粽子？在端午節里還有些什么習俗和活動呢？今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。
女、男（齊說）：話說“端午”主題班會現在開始！
女：每年的農歷五月初五，就是中國民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩人節”“女兒節”、“小兒節”等等。
男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是大多相同的。
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女：端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。端午節的由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節的故事。
1、《屈原與端午節》
男：謝謝給我們講的精彩故事�。ü恼疲┰瓉矶宋绻澥菫榱思o念屈原。不過我還聽說一個與端午節有關的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個故事。大家歡迎！（鼓掌）
2、《孝女曹娥舍身救父》
女：講的故事真感人，謝謝！（鼓掌）我也知道一個與端午節有關的故事，就請李宗遠來說一說。
3、《秋瑾舍身為革命》
男：看來與端午節有關的故事還真不少呢！
（三）端午習俗
1、懸艾葉、菖蒲
女：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多的節名，而且各地也有著不同的習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，
賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。
男：你剛才說的菖蒲、艾草是什么東西？
女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。
大家歡迎�。ü恼疲�
男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。
2、端午詩會
女：端午節還被稱作“詩人節”。幾位同學給我們帶來了端午節的詩篇。
男：那就請上來念給大家聽一聽（鼓掌）
（1）節令門。端陽（清）李靜山
（2）競渡歌（唐）張建封
（3）七律。端午老舍
3、賽龍舟
女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？
男：這還用說，就是賽龍舟嘛。
女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢？
（播放《賽龍奪錦》）
女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經歷一下。
男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩個游戲叫“賽龍舟”。
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4、品棕樂
女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。
男：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來已久，花樣繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風味有別。
男：吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
女：說了這么多，我肚子里的饞蟲都快爬出來了。
男：別急，別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。
女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。
（小朋友和家長一起分享粽子）
男、女：（齊說）話說“端午”主題班會到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動�。ü恼疲┕ё４蠹叶宋绻澘鞓�！
小學端午節活動教案2
一、選題背景
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，然而通過調查發現，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數學生提到端午節立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。
三、活動安排
整個活動從2014年4月開始到5月結束，歷時6周�；顒庸卜譃樗膫�階段：
1、宣傳發動階段（一周）
2、活動實施階段（兩周）
3、活動階段小結（兩周）
4、成果展示階段（一周）
四、活動目標
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端午節快要到了，開展關于“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的.能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
�。ǘ┗顒泳唧w目標：
1、認知目標：
�。�1）通過活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解。
�。�2）通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。
2、能力目標：
（1）通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
�。�2）通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感目標：
�。�1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
�。�2）通過課題研究，增強學生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創新。
五、活動實施的具體過程
第一階段活動準備階段（1周）
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選定主題，生成子課題，設計并完善方案，為實施研究作好設想。
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1、產生主題，展開討論
聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。
學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節具體指哪一天？有多長的歷史了？它是怎么來的？為什么要過端午節？有沒有端午的傳說故事？人們過端午有哪些風俗習慣等。
2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題
�、俣宋绻澗唧w指哪一天？它是怎么來的？有多長的歷史了？為什么要過端午節？有沒有相關的傳說故事……
②端午節食品的種類、所食東西與端午節的關系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過程、端午節的食品是否受人歡迎……
�、圩约河H身體驗一下，學習包粽子和制作香囊。
�、芄艜r候人們過端午節有哪些習俗？現在過端午又有哪些習俗？保留了哪些，為什么會這樣？……端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。
�、輾v朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠；誰寫的？內容是什么？表達了什么意思？
根據學生的討論內容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：
子課題一：端午由來大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動大搜索
子課題五：端午詩詞大傳唱
3、建立課題小組，設計小課題研究方案。
①學生根據自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。
�、谝孕〗M為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。）
4、交流課題方案，指導完善。
a、各小組組長介紹自己的課題研究方案
b、其他小組成員評價并提建議
c、教師指導評價
d、小組修改、完善，確定課題研究方案
5、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。
�、僖⒁鈱嵺`活動的安全；
�、跍蕚浜靡恍┍匾脑O備；
�、壅{查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱；
�、芨餍〗M需依據制定的計劃，團結合作，共創佳果。
附1：小課題研究方案兼結題報告，方案設計只填寫前半部分
略
第二階段活動實施階段
一、活動時間：課外2周
二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相關
的實踐活動、采訪調查有關人員、或親身體驗實踐。
三、活動過程：
1、實踐過程的指導
上網查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。
要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：a確定采訪內容，設計好采訪問題；
b確定采訪記錄形式；
c提前與被采訪的人預約時間；
d小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。
2、學生實踐活動具體情況：
�、�5月6日學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師：
采訪的主要提綱：（端午節由來大探秘組）
�、俣宋绻澋挠蓙硎鞘裁矗犝f端午節是紀念詩人屈原的節日，怎么和屈原有關系呢？除了屈原說之外還有其他的傳說嗎？
②端午節有重五節，端陽節之稱，還有其他的別稱嗎？
⑵5月6日學生到辦公室上網搜查關于端午節的傳說、相關視頻及端午節的別稱（陳宇交其他學生怎樣上網查找資料）
⑶5月7日一組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關于端午節的知識，然后去學校圖書館翻閱圖書，查找關于端午節的美食，了解粽子的品種、形狀等。
⑷5月10日在學生家采訪學生戴超群的奶奶
采訪的主要提綱：（端午節活動大搜索組）
①奶奶，您知道端午節的習俗嗎？您小時候是怎樣過端午節的啊？
②奶奶，您說的這些習俗，現在怎么不見呢？大家也只是在端午節的時候
會吃粽子而已，以前的習俗難道人們忘記了不成？
�、�5月11日一組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。
�、�5月13日一組學生先去圖書館查找端午節的詩詞童謠，后回到教室內舉行童謠賽，并制作端午節的手抄報。
�、�5月14日學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內展覽。
第三階段階段小結
一、活動時間：2周
二、活動目標：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。
三、活動過程：
1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。
3、進一步完善好子課題研究的活動方案。
4、各小組討論匯報展示的內容和形式。
5、做好展示匯報時的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。
第四階段成果匯報階段
一、活動具體目標：
1、培養學生團隊合作與協調精神，以及學生的組織、表達能力等。
2、培養學生勇于質疑、深入探究問題的能力。
二、活動時間：
一課時
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰朊鞔_標準
同學們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。
下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始！有請主持人！
�。ǘ┬〗M匯報展示成果
各組選出一名組長，組織匯報
第一小組：端午由來大探秘
1、學生在組長的組織下匯報：端午節的別稱
端午節的傳說
走近屈原
2、學生評價
第二小組：端午美食大薈萃
1、學生匯報：說明調查結果，了解五黃餐
了解粽子的發展變化及其形態、品種、營養
粽子贊
2、學生評價
第三小組：端午才藝大比拼
1、學生匯報：認識葦葉，打葦葉
包粽子，品粽子
交流活動日記
送祝福
2、學生評價
第四小組：端午詩詞大傳唱
1、學生匯報：詩詞朗誦
童謠傳唱
手抄報欣賞
2、學生評價
第五小組：端午活動大搜索
1、學生匯報：采訪了解端午習俗
認識艾葉和菖蒲
賽龍舟
2、學生評價
�。ㄈ┦斋@感言，點評小結
1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎？
2、師總結談話：
同學們，看到你們出色的表現，老師真為你們而感到自豪！因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結果更重要！所以，這節課不是結束，而是開始。端午文化已經帶領我們邁入了中國節日文化的大門，里面還有更精彩的內容等著我們繼續去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現得更為出色吧！
�。ㄋ模┳鳂I設置，課外延伸
繼續進行其他傳統節日的研究。
（五）板書設計
粽情飄香話端午
四、活動評價
1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。
2、評價的主體：學生、教師、家長
完成評價表
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