小班美術教案

時間：2021-05-30 11:44:39 教案我要投稿

關于小班美術教案六篇

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班美術教案6篇，歡迎大家分享。

關于小班美術教案六篇

小班美術教案篇1

　　目標：

　　1、培養幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

　　2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

　　3、培養幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；

　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹦撛O情境，激發幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

　　師：你們認識它嗎？它是誰呀？

　�。ǘ┮龑в變赫f出小烏龜的特征

　　師：它長得什么樣子呀？

　�。ń處熞龑в變赫f出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）

　　師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?

　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

　　師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？

　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？

　　（三）教師講解示范

　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

　　（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）

　�。ㄋ模┯變簞邮植僮�，教師巡回指導

　　師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。

　　師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛生，我們小朋友也要做個講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

　　幼兒裝飾小烏龜的殼。

　　教師巡回指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

　　（五）展示作品，相互欣賞

　　1、幼兒講一講自己的作品。

　　2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

　　3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫，美術教案－小班美術活動：球寶寶的新衣。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

　　活動準備：

　　范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　�。ㄆで驈囊贿厺L出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

　　二、教師出示范例

　　師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

　　問：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

　　例：紙團畫，幼兒教案《美術教案－小班美術活動：球寶寶的新衣》。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

　　棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

　　三、幼兒作畫

　　師：看了這么多老師為球寶寶做的`新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

　　注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

　　2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

　　3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

　　四、作品講評：

　　1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

　　2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

小班美術教案篇3

　　活動目的:

　　培養幼兒喜歡老師的情感，鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工，認讀: “我愛您”

　　活動準備:

　　彩紙剪刀美勞材料樹干一棵

　　活動過程：

　　1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

　　2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

　　3猜猜老師最擔心的事是什么。

　　4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

　　5 認讀: “我愛您”

　　6 利用美勞材料折疊大紅花。

　　總結分享:把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

　　活動評價:知道老師的辛苦，懂得愛老師，能認讀: “我愛您”。

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、在操作與欣賞中表達對烏云滾滾的感受和認識。

　　2、大膽在玻璃板上涂抹顏色，發現色彩深淺、濃淡變化所產生的不同視覺感受。

　　3、能與同伴友好合作，共享操作材料。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識烏云，有觀看烏云的經驗。

　　2、課件：烏云的圖片多幅。

　　3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許藍色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。

　　活動過程：

　　1、出示烏云滾滾的圖片，引導幼兒欣賞和表達。

　�。�1）引導幼兒大膽想象和表達烏云的形狀。

　　教師：看了這幅照片，你有什么感覺？烏云是什么樣子的？像什么？

　�。�2）重點引導幼兒觀察烏云的色彩。

　　教師：照片上用了哪些顏色來表現烏云的？什么顏色多？什么顏色少？

　　2、討論、探索表現烏云的方法。

　�。�1）教師：鳥云怎么畫呢？（用動作或語言來表現）還可以怎么表現？用什么樣的形狀和線條來表現各種各樣的鳥呢？

　�。�2）幫助幼兒遷移以往的繪畫經驗。

　　教師：怎樣在玻璃板上畫烏云？烏云是什么顏色的？怎樣調出這樣灰灰的顏色呢？需要用到什么顏料？（幼兒嘗試操作，集體討論）

　　3、幼兒創作。

　　鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料涂畫。

　　4、展示幼兒的玻璃版畫作品，相互欣賞和評價。

　　教師：你喜歡哪一張有烏云的畫？這張畫上的烏云是什么樣的？哪一幅畫像要下雨的樣子？為什么？你是怎么畫烏云的？用了哪些顏色？什么顏色多？什么顏色少？

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、組織幼兒欣賞時裝表演，感受圖案與色彩的美。

　　2、學習用手指作畫，裝飾小花衣。

　　3、在作畫中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創新設計圖案�；顒又攸c：指導幼兒正確的作畫。

　　活動難點：糾正幼兒的握筆姿勢。

　　活動準備：各色顏料、抹布、范例

　　活動過程：

　　一、以時裝表演的形式激發幼兒的參與意識。

　　播放樂曲，幼兒隨音樂走T臺。

　　師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？

　　幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發幼兒的創作欲望。

　　二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。

　　出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。

　　師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？

　　這些衣服上的花紋是用什么畫得，怎樣畫？

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　師：如果請你做小設計師，你的花衣會是什么樣的？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　三、點畫“小花衣”，指導幼兒創作。

　　教師示范點畫，幼兒觀察作畫步驟。

　　指導要點：

1、手指蘸色不要多。

　　2、手指作畫要注意畫面干凈。

　　3、換色時，手指要擦干凈。

　　組織幼兒按意愿作畫。

　　四、展示作品，結束活動。

　　活動反思：在本次活動中，通過與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫過程，及幼兒自己對作品的評價過程，我發現，在美術活動中，教師一定要注意幾個“對話”

　　1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發現了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創作的過程和每一幅作品，都是他們對事物的認識和情感的

　　一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內心世界，從關注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題，更多地轉向關注幼兒的行為過程、體驗、態度、情感等問題，傾聽幼兒的談論、判斷幼兒的需要和發展水平等方面，引導幼兒不斷發展進步。

　　反思自己預設的目標是否符合幼兒的發展需要？選擇的內容是否合適？方法是否恰當？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經驗，效果反應好；哪些內容幼兒缺乏興趣、遠離生活經驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當個“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫，眼要勤是指要多觀察、發現幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”！“你畫的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了�！鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應該大膽放手，對于剛入小班的幼兒，教師不要求他畫什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發揮，他說是什么就是什么，養成愛動筆的習慣。

　　2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導幼兒學會評價自己的作品。一幅作品完成后，很多幼兒往往會根據作品的內容和創作經驗，迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來，或者講給老師聽、或者講給同伴聽，又或者自言自語講給自己聽！幼兒的“說”

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1. 學習用半圓形畫刺猬。

　　2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。

　　3. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。

　　二、講解示范。

　　1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）

　　2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

　　3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

　　4. 畫上許多的蘋果。

　　三、幼兒練習。

　　1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

　　2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

　　課后反思：

　　本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。

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