昆蟲大聚會中班教案（精選7篇）

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的昆蟲大聚會中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　昆蟲大聚會中班教案 1

　　目標：

　　1．在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲主要特征的認識。

　　2．創意地用不同的材料表現自己所喜愛的昆蟲，體驗制作的快樂。

　　準備：

　　多媒體：電視機、攝像機

　　幼兒搜集來的昆蟲資料

　　益蟲、害蟲版塊

　　昆蟲模型

　　各種制作材料

　　過程：

　　一、由看錄像引出話題：老師帶來了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？

　　二、交流分享自己對昆蟲的.認識：

　　1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網上把昆蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！

　　2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班大聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”

　　三、區分益蟲和害蟲：

　　師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？哪些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來分，男孩子到那里來分。

　　我們來看一看，分的結果怎樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。

　　四、動手制作：

　　瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲”，再開始做，好，現在大家開始行動吧。

　　五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進秋天的景色中去吧。

　　昆蟲大聚會中班教案 2

　　活動目標：

　　1、初步了解昆蟲的名稱，引導幼兒觀察發現昆蟲的共同外形特征。

　　2、根據昆蟲的關鍵特征，學會辨別昆蟲和非昆蟲。

　　活動準備：

　　各類昆蟲圖卡每人一份操作表筆

　　活動過程：

　　一、公園尋寶，激發幼兒探索昆蟲的興趣

　　1、師生來到社區小公園，尋找小昆蟲和事先布置好的昆蟲圖卡。看看誰找得仔細。

　　2、交流并討論自己找到的實物及卡片上的'昆蟲的名稱。

　　二、觀察發現昆蟲的共同外形特征。

　　1、教師出示昆蟲對比圖，引導幼兒用對比的方法找出昆蟲的共同外形特征。

　　2、拓展：請幼兒說說認識的昆蟲，并說出理由。

　　3、教師根據幼兒所述進行小結并出示圖片：昆蟲的身體有頭胸腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等特征。

　　三、游戲：昆蟲身份證

　　1、小螞蟻今天過生日，來了許多朋友，看看是誰？小螞蟻說今天它邀請昆蟲朋友來為它過生日，它準備了昆蟲身份證，請你們來檢驗一下。根據昆蟲的關鍵特征，學會區分昆蟲和非昆蟲

　　2、請幼兒根據操作表上的昆蟲進行辨別。

　　3、集體檢查，對于幼兒不確定的進行集體分析。

　　四、延伸活動，拓展知識面

　　了解個別昆蟲的生活習性。

　　1、這些昆蟲中喜歡在空中飛行的是哪些？

　　2、喜歡跳躍的昆蟲是哪些？

　　3、喜歡爬行的昆蟲是哪些？

　　五、結束：世界上有100多萬種昆蟲，還有很多我們不認識的，到大自然中找一找還有哪些昆蟲吧！

　　昆蟲大聚會中班教案 3

　　活動設計背景

　　秋天來了，我帶領孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術課《秋天的大地》做準備。誰知道在觀察的過程中不知那個孩子發現了一只蛐蛐！整個班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養孩子對昆蟲的研究興趣。

　　活動目標

　　1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。

　　2、了解昆蟲和人們的關系。

　　3、能愛護益蟲，消滅害蟲。

　　4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗制作的快樂。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護益蟲，消滅害蟲。

　　難點：分辨益蟲、害蟲。

　　活動準備

　　昆蟲圖片（電子圖片若干，紙質小圖片若干）、視頻、制作瓢蟲的材料若干（每人一份）

　　活動過程

　　一、通過猜謎語活動引出主題。

　　1、教師念謎語：

　　小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。（蜜蜂）

　　一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。（蜻蜓）

　　師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎？請你說一說。

　　2、師：原來小朋友已經知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？

　　二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性

　　昆蟲家族隊伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學們愛看小動物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。

　　1、（1）、圖上有什么？它們叫什么名字？

　�。�2）、它們是什么樣子的？（頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）

　　（3）、它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？教師隨機畫出昆蟲特征圖

　�。�4）、還知道哪些昆蟲？他們是什么樣子的？

　　師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

　　2、個別幼兒在集體面前介紹：

　�。ㄓ變航榻B哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。）

　　三、初步分辨益蟲、害蟲

　　1、師：你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

　　對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

　　2、師：昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

　�。�1）害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

　　（2）益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

　　3、出示圖片。問：同學們，你們認識這些昆蟲嗎？他們是益蟲還是害蟲呢？

　　幼兒分類

　　四、討論怎樣對待昆蟲

　　師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？

　　小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

　　五、活動延伸《制作瓢蟲》

　　今天老師為大家準備了制作瓢蟲的材料，現在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。（教師巡回指導）

　　教學反思

　　喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個人都非常開心。這節課我先通過謎語激發孩子興趣，把孩子的注意力轉移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護和保護大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂！

　　在構思這堂課的內容過程中，導入部分感覺比較難，找不到適合的切入點，這個問題一直困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導入到新課中。結果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導入了新課，效果還不錯！

　　昆蟲是孩子們在大自然最常見的`生物。孩子對昆蟲的種類，形態也都較為熟悉。對孩子來說熟悉的事物相對容易表現，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學習和課堂的主體，能創設寬松的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，他們了解了大量的昆蟲的相關知識，他們始終保持著極大的參與熱情。

　　但是在進行第二部分教學時，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發現這些昆蟲的基本特征！聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學目標！聽課老師的意見讓我發現我在設計這一部分時還不夠細致和認真。如果再次上這堂課，我一定要重新設計所展示的圖片，力求做到更好！

　　通過《昆蟲大聚會》一課的教學，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發孩子的學習興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學習氣氛中學習，從而，更高的調動孩子學習的積極性。只有我們在教學中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來，從而，調動和激發孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個方向努力吧！

　　昆蟲大聚會中班教案 4

　　活動目標：

　　1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。

　　2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動重難點：

　　重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。

　　難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數

　　活動準備：

　　1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。

　　2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。"有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰?

　　2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它到底是誰。(PPT拼出另一半)

　　二、點數圖形總數。

　　1、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應圖形，老師點擊對應的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓形狀轉動起來，發現是正方形)

　　2、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉過來可以重疊)

　　3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

　　4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個，哪位小朋友來幫我數一數?(引導幼兒進行點數，老師用PPT點擊記錄)

　　5、我們小朋友都很棒，相信接下來的任務也難不倒你們。

　　三、幼兒作業。

　　1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰?(出示蜻蜓)，它身上有哪些形狀?這又是誰?(出示瓢蟲)，它身上又有哪些形狀?

　　2、這些不同的形狀有多少個呢?任務來了，你們的桌上都有一份作業紙(展示作業紙)，大家數一數蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個?

　　3、幼兒在練習紙上作業，教師巡回指導。

　　4、教師評價部分幼兒作業，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數并檢查作業。

　　四.總結

　　今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創意。

　　教學反思：

　　孩子們通過學習，根據情景中鳥兒的'不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創設與幼兒相適宜的環境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發展。

　　不足之處：

　　學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。

　　通過今天的教學讓我明白培養學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

　　昆蟲大聚會中班教案 5

　　設計理念（或教材分析）：

　　昆蟲中的蝴蝶是最美的，蜻蜓也是孩子們喜歡的昆蟲之一。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”為主線貫穿整個活動，以故事形式吸引孩子去觀察和點數圖形的數量；為了“蜻蜓王子”能清楚的看到各種圖形的多少，讓孩子們學習用自己的方式去記錄圖形的總數；又讓孩子們拼拆“蝴蝶公主”讓孩子們在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。整個活動在有趣的故事中進行，學得輕松又快樂。

　　活動目標：

　　1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。

　　2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。

　　活動重難點：

　　重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。

　　難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數

　　活動準備：

　　1、自制的'蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙。

　　2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，蜻蜓王子在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？

　　2、（師出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。）蝴蝶公主只有一半的翅膀，可怎么辦呀？（幼自由講述）

　　3、我們來把它的另一半翅膀也變出來好嗎？師邊講述邊拼另一半翅膀。

　　二、點數圖形總數。

　　1、小朋友們，蜻蜓王子還想知道蝴蝶公主是由哪些圖形組成的，你們能幫助它嗎？

　　2、那你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎？

　　3、小朋友們，那你能幫助蜻蜓王子數一數每種圖形都有幾個嗎？幼講述師邊將相對應的圖形總數用數字或者圓點表示出來。

　　4、小朋友們，你們想不想自己動手來幫助蜻蜓王子呢？

　　5、現在，你們的桌子都有蜻蜓王子分給你們的作業，請你們用圓點或者數字來不一樣的圖形總數。

　　6、幼兒記錄。

　　7、師稍作小結并檢查作業。

　　三、拼拆圖形。

　　1、小朋友們，你們已經知道了蝴蝶公主總共有多少圖形組成的，也知道了這些不一樣圖形的總數，那現在張老師把蝴蝶拆開來，你們能變出一只蝴蝶來嗎？

　　2、引導兒拼成完整的蝴蝶。

　　四、幼兒作業。

　　1、出示范圖。小朋友們，這里有哪些昆蟲啊？

　　2、每一個昆蟲都有哪些圖形組成啊？并數一數每種圖形的數量是多少？

　　3、教師示范作業，并簡單講解要求。

　　4、幼兒作業，教師巡回指導。

　　5、教師評價部分幼兒作業。

　　昆蟲大聚會中班教案 6

　　【活動目標】

　　(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量;

　　(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。

　　【活動準備】

　　1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;

　　2.以上數量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;

　　3.數字卡6-10;

　　4.彩筆、白紙。

　　【活動過程】

　　一、談話導題

　　“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征�！敖裉煲灿性S多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”

　　二、昆蟲聚會

　　放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數量，并在昆蟲旁邊擺上相應的數字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)

　　引導幼兒觀察說出10與其它數字的不同。(是由1和0組成的`兩位數。)

　　三、昆蟲排隊

　　師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數清每一種昆蟲的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。

　　放幻燈片，師總結：

　　1.分類擺放

　　2. 一一對應擺放

　　四、昆蟲收禮

　　插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的數量一樣多。”

　　幼兒畫出禮物，分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。

　　昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。

　　昆蟲大聚會中班教案 7

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

　　2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。

　　3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、昆蟲掛圖一張。

　　3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

　　(1)教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

　　(2)教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

　　(3)讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

　　二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發幼兒的興趣。

　　(1)教師：這是什么?叫什么名字?

　　(2)教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

　　(3)教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

　　三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習性"講述。

　　(1)幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

　　(2)教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?

　　(3)教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的'。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

　　四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

　　(1)教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

　　(2)教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發現昆蟲的?還是仔細看才發現的?為什么仔細看才能發現?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

　　五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

　　(1)教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

　　(2)介紹幾種常見的昆蟲保護色。

　�、� 身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

　�、� 身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

　　③ 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

　　(3)教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?

　　六、初步感知益蟲和害蟲。

　　(1)教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲?

　　(2)教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

　　(3)引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲?

　　使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

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