《我說(shuō)你做》教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《我說(shuō)你做》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)構(gòu)想

　　“我說(shuō)你做”是人民教育出版社教育部審定的義務(wù)教育教科書一年級(jí)上冊(cè)第一單元“口語(yǔ)交際”中的內(nèi)容。“我說(shuō)你做”原本就是學(xué)生喜歡的游戲，此教學(xué)設(shè)計(jì)，以小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際“境-法-言-伸”的教學(xué)模式為依據(jù)，借助教材建構(gòu)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，圖文結(jié)合指引學(xué)生觀察，引發(fā)思考，領(lǐng)會(huì)本次口語(yǔ)交際的要點(diǎn)。在游戲中，促使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，提升口語(yǔ)交際素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　2.1創(chuàng)設(shè)情境，引出話題一一境。

　　（1）師生對(duì)話，感知話題。

　　師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？玩游戲的心情怎么樣？你們平時(shí)會(huì)玩哪些游戲？

　　（2）觀看情景動(dòng)畫，揭示話題。

　　師：孩子們會(huì)玩的游戲可多呀！請(qǐng)看大屏幕，視頻中的'小朋友在玩什么游戲？

　　（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的游戲，激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣，再通過(guò)觀看情景動(dòng)畫，促使學(xué)生形象直觀地了解游戲，為下面的學(xué)習(xí)埋下發(fā)芽的種子。）

　　2.2啟發(fā)引導(dǎo)，習(xí)得方法一一法。

　　（1）讀課本內(nèi)容，了解游戲規(guī)則。

　　游戲規(guī)則：一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。

　　（2）看圖說(shuō)話，明確游戲要點(diǎn)。

　　師：孩子們，我們一起來(lái)看看圖中有誰(shuí)？猜一猜發(fā)指令的小女孩在說(shuō)什么？為什么？

　　師：為什么這位穿條紋衣服的小男孩沒(méi)有按照指令的要求做？

　　（3）小結(jié)：孩子們說(shuō)得有道理！因此我們玩游戲“你說(shuō)我做”時(shí)要注意什么？

　　游戲要點(diǎn)：大聲說(shuō)，讓別人聽得見;注意聽，聽清楚別人說(shuō)的話。

　　（設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)于方法的習(xí)得甚為重要。以教材為載體，進(jìn)行拆分與解讀是學(xué)生獲得關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)思考，掌握交際方法的一個(gè)認(rèn)知過(guò)程。）

　　2.3互動(dòng)合作，交流評(píng)價(jià)一一言。

　　（1）游戲一：教師說(shuō)，學(xué)生做。

　　①指令：請(qǐng)舉起你的雙手。

　　請(qǐng)八名學(xué)生出來(lái)，按照指令的要求做。

　　②師生交流評(píng)價(jià)。

　　教師：孩子們，他們做對(duì)了嗎？你認(rèn)為誰(shuí)獲勝？為什么？

　　③小結(jié)：原來(lái)想要獲得勝利，除了要認(rèn)真聽清楚別人說(shuō)話，還要?jiǎng)幼骺觳⑶覙?biāo)準(zhǔn)。

　　（2）游戲二：同學(xué)說(shuō)，大家做。

　　①請(qǐng)幾名學(xué)生輪流發(fā)出指令：請(qǐng)大家把語(yǔ)文書合上，放在桌子的左上角，然后坐端正。

　　②全班同學(xué)以小組為單位進(jìn)行游戲，學(xué)生按照指令的要求做。

　　③師生對(duì)發(fā)令官發(fā)令的語(yǔ)速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（3）游戲三：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。

　　四人小組內(nèi)游戲，每人輪流發(fā)布三個(gè)指令為一個(gè)回合，每個(gè)回合之后，組員要根據(jù)游戲的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四個(gè)回合后評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

　　（設(shè)計(jì)意圖：游戲的過(guò)程由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從局部到整體。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又使每個(gè)學(xué)生的聽說(shuō)能力在愉悅的氛圍中不知不覺地得到不同程度地提高。）

　　2.4拓展延伸，引向生活一一伸。

　　教師：孩子們，游戲“我說(shuō)你做”好玩嗎？在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　小結(jié)：孩子們，不光是在游戲中，在平時(shí)的生活中我們要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合里學(xué)會(huì)（指板書）“說(shuō)話要大聲說(shuō)，讓別人聽得見，聽話要注意聽清楚別人說(shuō)什么”，做一個(gè)陽(yáng)光自信，文明有禮的好孩子。

　　（設(shè)計(jì)意圖：教材只是一個(gè)模本，把知識(shí)遷移運(yùn)用到生活中，才是教學(xué)的最終目的。）

　　三、板書

　　口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做。

　　游戲規(guī)則。

　　大聲說(shuō)，讓別人聽得見，注意聽別人說(shuō)話。

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