中班數字游戲教案（通用12篇）

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班數字游戲教案，歡迎大家分享。

　　中班數字游戲教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.能用點卡表示6以內物體的數量。

　　2.能目測或用點數方法計數。

　　【活動準備】《幼兒畫冊》，筆。

　　【活動過程】

　　一、拍手數數1～10。

　　師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個別數相結合。

　　二、學習用點表示5和6的數量。

　　1.用點表示5。

　　教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說：5的點卡可以表示5個蘋果。

　　2.用點表示6。

　　教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。

　　三、做《幼兒畫冊》上的練習。

　　1.引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內容。

　　提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

　　2.提出活動要求。

　　請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。

　　3.鼓勵幼兒畫完后說一說。

　　如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

　　4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業。

　　中班數字游戲教案 篇2

　　設計意圖

　　在幼兒生活的環境中，各種物體都包含著大量的數學信息。幼兒數學教育內容的選擇應該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內容應該是幼兒所熟悉的，同時也應該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數學可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數學教育的內容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發展的要求，又要考慮學科本身的特點和幼兒認知發展的規律。

　　游戲目標：

　　1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。

　　2、 訓練幼兒的語言表達能力。

　　3、 喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲內容：

　　這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。

　　可以和寶寶開始講了：

　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

　　突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。

　　"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。

　　原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。

　　小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。

　　"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

　　“沒關系，我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說：“讓我們來玩卡片游戲吧。” 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。

　　“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

　　小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：

　　1）用這四張卡片排出一個最大的四位數。

　　2）用這四張卡片排出一個最小的四位數。

　　3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數？

　　4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數？

　　5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數？（這題中的數字任選，看寶寶年齡）

　　寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　游戲指導：

　　關于這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

　　活動反思

　　在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義。引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當前的學習，也要有利于他們入小學以后的學習，更要有利于他們長遠的、終身的發展。這里需要注意的是，幼兒數學教育內容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統性的特點，但絕不應將這一教育成人化、書本化、正規化。幼兒的數學教育應在游戲和生活中進行。

　　中班數字游戲教案 篇3

　　目的要求

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲

　　活動準備

　　農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

　　2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

　　（二）基本部分：

　　1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

　　2、提問：

　　（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

　　（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）

　　（3）教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

　　（4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　（5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　4、游戲：小青蛙捉害蟲

　　（1） 教師講解游戲規則。

　　（2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

　　（三）結束部分

　　教師小結，做律動小青蛙離開教室。

　　活動反思：

　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

　　中班數字游戲教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。

　　2過創設愉悅的游戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

　　3.激發幼兒探索的欲望。

　　活動準備：

　　1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。

　　2.幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3.魔術箱、魔法棒。

　　4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

　　活動過程：

　　1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：" 小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現得最好。"

　　2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)游戲：摸一摸"魔術箱"。

　　師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

　　①教師念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

　　②再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。

　　③教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

　　④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

　　⑤老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

　　(1）游戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什么動物呀?

　　幼：……師："咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發給學生)師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎?"讓學生把正方形的卡片舉起來。

　　師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

　　師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的房子在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應的"房子"里)

　　(2)游戲：誰的本領大

　　①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個?

　　師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾個?

　　②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。

　　（3）操作練習

　　3.結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

　　師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學生說出圖形的名稱)。

　　師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒把小動物的房子分類放到區域角中。

　　2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

　　中班數字游戲教案 篇5

　　【設計意圖】

　　游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規則是玩好游戲的保證，為了更好的讓孩子學習合作，在合作中守規則，并體會數學游戲的樂趣，我設計了數學游戲棋這一活動。

　　【活動目標】

　　1、學習按規則合作游戲，喜歡參加數學游戲。

　　2、比較5以內數的大小，學會簡單的記錄。

　　【活動重難點】

　　按規則合作游戲，學會記錄。

　　【活動準備】

　　人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤；圖形數卡，記錄表、表情卡若干。

　　【活動過程】

　　一、游戲：圖形寶寶排排隊

　　1、按圖形分四路縱隊。

　　2、按從小到大的數字調整順序排隊。

　　二、老師示范，看規則。

　　1、介紹蓋子棋。

　　2、演示擺放蓋子棋。

　　3、示范玩蓋子棋。

　　4、示范記錄輸贏情況。

　　三、集體討論，說規則。

　　老師利用語言、動作、表情，引導幼兒回憶討論下棋規則、步驟、玩法。

　　1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋；

　　2、數字大的吃掉數字小的，小的棋子移出棋盤；

　　3、決定勝負：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者；

　　4、雙方根據最后結果，自己記錄輸贏情況。（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸的一方為自己貼上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）

　　四、分組游戲，守規則。

　　幼兒結伴玩蓋子棋。

　　五、小結。

　　活動延伸：幼兒玩蓋子。

　　中班數字游戲教案 篇6

　　游戲教案：

　　數字氣球

　　有趣的游戲:

　　數字氣球

　　主題：

　　有趣的游戲——數字氣球

　　教具：

　　氣球若干個左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個。

　　游戲開端：

　　以故事情節引出小朋友們的興趣。

　　當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，"幼師,網出,處!并要小朋友說出相應數字。

　　游戲目的：

　　讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的'了解。

　　發展幼兒思維和口語表達能力。

　　發展幼兒的動手能力。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

　　中班數字游戲教案 篇7

　　設計意圖：

　　數字對幼兒來說是枯燥的，為了激發幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數字在生活中是無處不在的，以激發幼兒在生活中觀察數字的興趣。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對數字的興趣

　　2、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　3、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1、兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

　　2、數字排列圖若干、

　　3、數字連線畫、筆人手一份、

　　活動過程：

　　一：猜想數字，激發興趣1、出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。（10個）"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）"

　　2、出示藏有數字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。"

　　3、老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字、

　　4、幼兒完整地讀數字兩遍。

　　二：用不同的方法給數字排隊

　　1、讓小朋友找出最大和最小的數字。

　　"小朋友這10個數字中誰最大，誰最小？（9最大，0最小）"

　　2、讓小朋友給數字從小到大排序"小朋友我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？"

　　3、讓小朋友給數字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排？"

　　4、讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎？"老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？

　　三：在日常生活中數字的用處

　　1、讓小朋友找出平時接觸的數字"小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎？誰來講一件。"

　　2、老師出示相關的數字實物"小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？"小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字、有些數字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字、）

　　四、玩一玩，體驗數字的有趣

　　1、如果老師把數字用一種畫畫的方式畫下來，會發生什么情況？

　　2、小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。

　　3、用數字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。

　　4、老師也用這些數字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數字只用了一次。

　　5老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫出來的畫，你們喜歡吧？

　　6、小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數字寶寶來畫一幅畫好嗎？

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　中班數字游戲教案 篇8

　　目標：

　　1、在數字游戲的活動中，引導幼兒繼續感知數字的實際意義。

　　2、發展幼兒的思維敏捷性及動手操作的能力。

　　準備：數字1——10，小數字卡片、游戲紙、水彩筆人手一份

　　過程：

　　一、游戲：數字捉迷藏

　　出示1——10的數字，讓幼兒觀察有那些數字？各是幾？

　　老師藏掉幾個數字，讓幼兒猜猜哪些數字不見了，請幼兒找找看。

　　二、游戲：數字寶寶排隊

　　引導幼兒給數字寶寶排排隊（從小到大或從大到小），并提醒幼兒數字的位置要擺得正。

　　三、游戲：看數字取小兔

　　請幼兒看老師出示的數字，在盒中取出相應數量的小兔。

　　四、游戲：連線

　　1、圖形與數字連線。

　　2、給1——10的數字連線，看看變成了什么禮物。

　　中班數字游戲教案 篇9

　　活動目標：

　　1、愿意邊操作邊講述，體驗數學游戲的樂趣。

　　2、能根據教師給出的數字做相應數量的動作，并注意與同伴動作節奏一致。

　　3、鞏固對數字1-5的認識，知道并理解數字能表示相應數量的動作與物品。

　　活動準備：

　　1、5個大筐子，上面分別貼有1-5的數卡。

　　2、幼兒操作材料：

　　①組：彩筆、畫有空心圓的白卡紙若干；

　　②組：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；

　　③組：彩筆、畫有未涂色小魚的白卡紙。

　　活動過程：

　　1、復習數字1-5，正確認識每個數字的字形。

　　（1）教師出示隨意擺放的數卡1-5，引導幼兒玩“叫醒數字寶寶”的游戲，教師將數字卡片放在桌子上，只要小朋友們能根據卡片準確地說出數字寶寶的名字，數字寶寶就會醒來。

　　（2）請幼兒將數字卡片按照從小到大的順序排好隊。

　　教師：現在啊，這幾個數字寶寶起床之后呢，他們不知道自己的隊伍了，想請中一班的小朋友幫幫他們，按照從小到大的順序排好隊伍，誰能夠幫助它們呢？

　　（3）教師和幼兒一起討論數字的外形，引導幼兒根據外形特征來記憶。

　　2、引導幼兒用多種感官感知1-5所代表的數量關系。

　　（1）拍手（腿、肩）游戲：教師出示數字卡片，數字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。

　　（2）聽聲音游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出敲了幾下，并選出相應的數字寶寶。

　　（3）模仿動物唱歌的游戲：教師出示數字幾，幼兒模仿小動物叫，數字是幾，就唱幾下。

　　3、操作活動：“給數字朋友送禮物”。

　　（1）教師出示5個大筐子，上面分別貼上1-5的數卡。

　　（2）出示并介紹幼兒操作材料：

　　①組：幼兒給數字朋友送點卡；

　　②組：幼兒給數字朋友送紙球；

　　③組：幼兒給數字朋友送小魚。

　　（3）師幼共同討論幼兒規則：每個數字都不一樣，送給它們的點卡數目、紙球數目、小魚數目能不能一樣？每個數字各送幾個呢？

　　（4）教師提出講述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數字朋友，邊送邊說：“數字x送你x個點子、x條小魚、x個紙球”。

　　4、活動結果評價。

　　師幼共同檢查框子中每份禮物的數量是否與數字相符，對個別投放錯誤的卡片，可請幼兒再次進行正確投放。

　　活動延伸：

　　1、游戲活動時間里，教師可帶領幼兒玩“看數字找朋友”的游戲。全體幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走圈，歌曲唱完后，教師出示數字幾，幼兒就找相應數量的朋友拉成圓圈。

　　2、對個別數概念比較弱的孩子，在分區活動中老師可以引導幼兒再次進行操作練習。

　　中班數字游戲教案 篇10

　　活動目標：

　　1．練習發準等音

　　2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指

　　3．體會念兒歌的樂趣

　　活動準備：

　　1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠

　　2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙

　　活動過程：

　　1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

　　2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

　　3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）

　　4．我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）

　　5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。

　　6．師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。

　　7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。

　　中班數字游戲教案 篇11

　　活動目標：

　　1.初步理解剪發的含義。

　　2.掌握5的剪發，認識“-”。

　　3.體驗數學游戲的快樂。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾

　　每人一份操作卡片及玩具卡片

　　活動過程：

　　1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。

　　教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

　　幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

　　2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。

　　教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

　　教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3

　　理解剪發就是減掉后數量變少了

　　3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?

　　4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數字卡標出算式。

　　建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動后可以在活動區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

　　活動反思：

　　數學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業也就完成情況好咯。活動流程是這樣的，結合雙節的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數一數、集體數一數今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數字6的卡片和數字6 的圓點卡片。

　　第二環節是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數字2來表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數量與數字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。

　　第三環節是讓幼兒在活動材料《數學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。

　　“數學來源于生活，又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數學知識是建立在生活經驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經驗基礎上（最近發展區）更進一步的發展，較符合幼兒發展規律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發現個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。

　　中班數字游戲教案 篇12

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2、引導幼兒跳皮筋的方法。

　　【活動準備】皮筋若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。（自由找地方做）

　　二、基本部分：

　　1、請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動。

　　2、出示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。

　　3、教師講解，游戲玩法、示范法：

　　三人一組，兩名幼兒扯皮筋。

　　跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。

　　4、學唱兒歌：

　　跳皮筋

　　馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；

　　二五六，二五七，二八、二九、三十一；

　　三五六、三五七，三八、三九、四十一；

　　四五六，四五七，四八、四九、五十一；

　　五五六，五五七，五八、五九、六十一；

　　六五六，六五七，六八、六九、七十一；

　　七五六，七五七，七八、七九、八十一；

　　八五六，八五七，八八、八九、九十一；

　　九五六，九五七，九八、九九、一百一。

　　5、教師示范跳。

　　6、幼兒進行練習，教師指導。

　　7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。

　　玩法：3人為一組，兩個孩子扯皮筋，另外一個孩子跳皮筋。

　　規則：在唱兒歌練習跳皮筋時，要注意節奏感。

　　表揚跳皮筋好的一組幼兒。

　　8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

　　三、結束部分：

　　幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運動。

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