幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》（精選11篇）

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 1

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

　　2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

　　2、抒情的背景音樂、錄音機

　　3、紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

　　2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

　　（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

　　（2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

　　（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

　　（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的`朗誦。

　　3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。

　　活動延伸：

　　將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否能進行數的順數。

　　2、觀察幼兒能否進行數的倒數。

　　材料提供：

　　操作卡片若干、數字卡片若干。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒愿意操作數字類的卡片。

　　第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。

　　第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 2

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

　　活動過程：

　　（集體舞"愛我中華"進場）

　　一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

　　1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

　　2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

　　二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

　　師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

　　小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的`好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

　　三、集體跳各民族舞蹈

　　（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

　　1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

　　2、集體跳各民族舞蹈。

　　3、教師表演。

　　尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

　　活動反思：

　　新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

　　1．聽音樂打節奏

　　本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

　　2．教師的范唱

　　教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

　　3．識譜階段

　　在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

　　4．填詞演唱

　　通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

　　5．通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 3

　　一、教材分析

　　《我是中國人》是入學教育單元“我上學了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導學生認識“我是中國人”，對學生進行愛國主義教育。

　　書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學生初步了解我國是一個多民族的國家。

　　二、學情分析

　　從幼兒園大班到小學一年級，這一階段的學生以形象思維為主，學習活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開始學習借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現為能整體觀察畫面，并能通過圖畫知道圖畫上主要表達的內容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細節。因此，《我是中國人》一課在教學中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進行教學。天安門、五星紅旗，他們早已認識，而56個民族的孩子是觀察的難點，可以通過觀察順序和觀察細節兩方面，突破這以難點。教學時，不必拘泥于非要學生把圖中每個孩子代表的民族準確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。

　　三、教學目標

　　1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：學生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。

　　教學難點：初步了解我國是一個多民族的國家，激發民族自豪感。

　　五、教學過程

　　一、認識地圖，引入新課

　　1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發現？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國,簡稱中國。

　　2.出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。

　　二、國家認同——認識中國旗

　　1.出示中國地圖和國旗圖片，聯系實際說話。

　　我們的'祖國是中國。中國是我們的祖國。

　　我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。

　　2.聯系生活說一說，你在哪兒見過國旗？

　　3.游戲：動動小手貼國旗。

　　4.音樂律動：《國旗國旗真美麗》。

　　5.語言接龍游戲：我們都是中國人。

　　三、民族認同——認識民族

　　1.觀察書中圖片，你有什么發現？

　　2.出示圖片，認識個別民族（漢族、回族）

　　3.小劇場：五十六個民族是一家（視頻）。

　　4.游戲：我國的民族。

　　四、文化認同——認識中國文字

　　1.中國漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導學生觀察漢字的演變過程。

　　2.出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。

　　3.欣賞歌曲：《中國字》

　　4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應的。

　　五、情感升華——認識中國的古今

　　1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術、中醫藥、四大發明等。

　　2.中國的現代文明（視頻）

　　海——蛟龍號、天鯤一號等；

　　陸——“天眼”、高鐵等；

　　空——C919大飛機、航空航天事業等。

　　3.中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續至今的國家，你有什么想說的？

　　六、課堂小結，情感朗讀

　　炎黃子孫創造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 4

　　活動目標：

　　1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

　　2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。

　　2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

　　3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

　　活動過程：

　　一、找國旗。

　　幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

　　交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

　　幼兒將找到的國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

　　二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

　　觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?

　　除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

　　三、交流分享調查表。

　　前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的.情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

　　播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

　　四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)

　　活動反思：

　　本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。

　　2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

　　活動準備：

　　請家長與孩子一起制作小卡片。

　　關鍵點：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

　　活動過程：

　　師講述：

　　一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的'腳跟。

　　二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

　　三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！

　　四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈里，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！

　　1、出示卡片，引起興趣

　　2、幼兒看著小卡片自由講述。

　　3、討論交流，樂意表達

　　4、出示其中部分卡片。

　　5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？

　　6、請個別小朋友來介紹。

　　活動結束

　　小朋友互相探討。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 6

　　設計思路：

　　本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

　　2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

　　3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

　　4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

　　5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

　　活動準備

　　1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

　　2、自制ppt，錄音機。

　　3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

　　2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

　　二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

　　1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

　　放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

　　2、了解傣族服飾與風俗

　　（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的`家鄉）

　　（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

　　（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

　　三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

　　（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

　　（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 7

　　活動目標

　　1、使幼兒知道自己中國人。

　　2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

　　3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

　　4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　5、能積極參加游戲活動。

　　活動準備

　　1、一面鏡子。

　　2、掛圖“我是中國人”。

　　3、漢語、英語錄音各一段。

　　活動過程

　　1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

　　請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

　　請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

　　請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的.認識。

　　2、引導幼兒了解中國的地理位置。

　　請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

　　3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

　　4、讓幼兒了解中國的語言文字。

　　放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

　　請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　教師小結

　　幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 8

　　一、教學目標：

　　我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風景優美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學生能更好地了解祖國母親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊會活動。

　　二、會前準備

　　1、收集一些大型活動的圖片。

　　2、讓學生在收集我國古代四大發明。

　　三、班會過程：

　　導入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？

　　1、請同學們說說對國旗———五星紅旗的了解。

　　2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關系象征中國共產黨領導下的革命人民大團結）。

　　3、那些情況下會升起五星紅旗呢？出示PPT

　　4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛，出示PPT，全班同學一起唱《龍的傳人》。

　　歌詞：在無數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的.民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上永遠活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。

　　5、從課外你還找到哪些中國古代歷史的名人事跡？大家請看下面的幾個圖片，你都認識他們嗎？人物一：孔子人物二：司馬遷人物三：孫中山

　　6、在歷史的長河里，還有許多具有重要歷史意義的事件————井岡山會師，萬里長征，遵義會議等。

　　7、在近現代，我們的祖國繁榮昌盛，各種大型賽事都在我們中國舉辦，各方面都取得了舉世矚目的成就，通過這些圖片，你可以說說嗎？

　　四、活動總結

　　同學們，今天，我們一起領略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們為驕傲。希望同學們從現在開始，認真學習，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 9

　　教學目標

　　1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

　　2、知道我國的國名、首都、國慶節。

　　3、產生自己是中國人的自豪感。

　　4、增強熱愛祖國的情感。

　　教學切入點：

　　從哪里感受到我驕傲，我是中國人?

　　閱讀切入點：

　　從哪里感受到我驕傲，我是中國人?

　　教學課時：1

　　板書設計

　　9、我驕傲，我是中國人

　　地大物博

　　文化歷史悠久

　　取得了偉大的成就

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優秀的文化傳統和現代改革開放的意識結合了起來。

　　2、齊讀課題

　　二、整體感知

　　1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來弘揚中華民族精神，請同學們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。

　　2、四人小組討論。

　　三、情境引入、激情激趣。

　　帶領學生一起回到2004年的奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問：“每當你觀看奧運會比賽時，每當看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢?

　　齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。

　　四、自學課文，感受祖國的地大物博。

　　1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。

　　2、預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲。”

　　“我為祖國的四大發明感到驕傲。”

　　“為祖國能發射通信衛星而感到驕傲。”……

　　3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的.歷史文化和取得的偉大成就。

　　根據要求進行自學，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

　　幻燈片展現美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——

　　萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰國時代，七國競逐。他們為了鞏固自己的疆土，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結晶……”

　　其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。

　　五、小組合作，暢游歷史長河

　　上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。

　　1、教材中羅列了許多內容，歸納起來有：古代的發明、歷史名人和歷史遺產。

　　2、同學交流：網絡信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進行課外的延伸，制作成網頁供學生自由瀏覽。

　　3、學生以小組為單位合作學習、交流相關所需要的資料。

　　六、語言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就

　　學生有感情地朗讀，完成“因為( )，所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓練。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 10

　　一、主題背景

　　大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，隨著他們社會經驗的豐富和交往范圍的擴大，他們對自己的國家——中國有了更多的了解需求。本主題旨在通過豐富多彩的活動，讓幼兒了解中國的文化、歷史、地理等方面的知識，培養幼兒的民族自豪感和愛國情感。

　　二、主題目標

　　1. 知道自己是中國人，了解中國的名勝古跡、傳統文化和風俗習慣。

　　2. 感受中國文化的博大精深，激發幼兒對中國文化的興趣和熱愛。

　　3. 培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和語言表達能力。

　　4. 增強幼兒的民族自豪感和愛國情感。

　　三、主題網絡

　　（一）核心主題：我是中國人

　　1. 我知道的中國

　　中國的地理位置

　　中國的國旗、國徽、國歌

　　中國的民族

　　2. 中國的名勝古跡

　　長城

　　故宮

　　兵馬俑

　　3. 中國的傳統文化

　　京劇

　　武術

　　書法

　　國畫

　　4. 中國的風俗習慣

　　春節

　　中秋節

　　端午節

　　（二）相關主題：我愛我的祖國

　　1. 祖國的美麗山河

　　長江、黃河

　　黃山、泰山

　　張家界、九寨溝

　　2. 祖國的科技成就

　　高鐵

　　航天技術

　　5G 技術

　　3. 祖國的未來

　　我的夢想

　　我為祖國做貢獻

　　四、主題活動

　　（一）活動一：認識中國國旗、國徽、國歌

　　1. 活動目標

　　認識中國國旗、國徽、國歌，知道它們的象征意義。

　　培養幼兒的愛國情感。

　　2. 活動準備

　　中國國旗、國徽、國歌的圖片和視頻。

　　幼兒用書。

　　3. 活動過程

　　導入：播放中國國歌，激發幼兒的興趣。

　　認識國旗：出示中國國旗圖片，引導幼兒觀察國旗的顏色、圖案，介紹國旗的象征意義。

　　認識國徽：出示中國國徽圖片，引導幼兒觀察國徽的圖案，介紹國徽的象征意義。

　　認識國歌：播放中國國歌視頻，引導幼兒欣賞國歌，介紹國歌的作者和創作背景。

　　總結：讓幼兒說一說自己對國旗、國徽、國歌的認識和感受，激發幼兒的愛國情感。

　　（二）活動二：中國的名勝古跡

　　1. 活動目標

　　了解中國的名勝古跡，感受中國的歷史文化。

　　培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2. 活動準備

　　中國名勝古跡的圖片和視頻。

　　幼兒用書。

　　繪畫工具。

　　3. 活動過程

　　導入：播放中國名勝古跡的視頻，激發幼兒的興趣。

　　介紹名勝古跡：出示中國名勝古跡的圖片，引導幼兒觀察圖片，介紹名勝古跡的名稱、地理位置和歷史文化。

　　分享交流：讓幼兒說一說自己去過的名勝古跡，或者自己最想去的名勝古跡，分享自己的感受和體驗。

　　繪畫活動：讓幼兒用繪畫的方式表現自己心中的名勝古跡。

　　總結：讓幼兒說一說自己對中國名勝古跡的認識和感受，激發幼兒對中國歷史文化的熱愛。

　　（三）活動三：中國的傳統文化——京劇

　　1. 活動目標

　　了解京劇的特點和表演形式，感受京劇的魅力。

　　培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。

　　2. 活動準備

　　京劇表演的視頻和圖片。

　　京劇臉譜、服裝、道具等。

　　音樂《說唱臉譜》。

　　3. 活動過程

　　導入：播放音樂《說唱臉譜》，激發幼兒的興趣。

　　介紹京劇：出示京劇表演的視頻和圖片，引導幼兒觀察京劇的表演形式、服裝、臉譜等，介紹京劇的特點和歷史文化。

　　體驗京劇：讓幼兒穿上京劇服裝，戴上京劇臉譜，模仿京劇表演的動作和唱腔，感受京劇的魅力。

　　制作京劇臉譜：讓幼兒用繪畫的方式制作京劇臉譜，了解京劇臉譜的象征意義。

　　總結：讓幼兒說一說自己對京劇的認識和感受，激發幼兒對中國傳統文化的興趣和熱愛。

　　（四）活動四：中國的風俗習慣——春節

　　1. 活動目標

　　了解中國春節的風俗習慣，感受中國傳統文化的.魅力。

　　培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。

　　2. 活動準備

　　春節的圖片和視頻。

　　春聯、福字、紅包、鞭炮等春節用品。

　　手工材料。

　　3. 活動過程

　　導入：播放春節的視頻，激發幼兒的興趣。

　　介紹春節：出示春節的圖片，引導幼兒觀察圖片，介紹春節的時間、風俗習慣和象征意義。

　　體驗春節：讓幼兒貼上春聯、福字，收到紅包，放鞭炮，感受春節的喜慶氛圍。

　　手工活動：讓幼兒用手工材料制作春節裝飾品，如燈籠、鞭炮等。

　　總結：讓幼兒說一說自己對春節的認識和感受，激發幼兒對中國傳統文化的熱愛。

　　五、主題環境創設

　　1. 創設“我是中國人”主題墻，展示中國的國旗、國徽、國歌、名勝古跡、傳統文化等方面的圖片和資料。

　　2. 在教室里懸掛中國結、紅燈籠等裝飾品，營造中國傳統文化的氛圍。

　　3. 創設“中國風”美工區，提供繪畫工具、手工材料等，讓幼兒制作中國傳統手工藝品。

　　4. 創設“中國故事”閱讀區，提供有關中國歷史、文化、風俗習慣等方面的書籍，讓幼兒閱讀和分享。

　　六、家園共育

　　1. 請家長帶幼兒參觀博物館、名勝古跡等，讓幼兒了解中國的歷史文化。

　　2. 請家長和幼兒一起收集有關中國的圖片、資料等，豐富幼兒的知識經驗。

　　3. 請家長和幼兒一起觀看國慶閱兵、春節聯歡晚會等節目，培養幼兒的愛國情感。

　　4. 請家長鼓勵幼兒在家中學習中國傳統文化，如書法、國畫、剪紙等。

　　七、主題評價

　　1. 觀察幼兒在主題活動中的參與度、興趣和表現，評價幼兒對中國文化的了解和認識程度。

　　2. 通過幼兒的作品、語言表達等方面，評價幼兒的創造力、想象力和語言表達能力。

　　3. 收集家長對主題活動的反饋意見，評價主題活動的效果和價值。

　　2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。

　　幼兒園大班優秀主題教案《我是中國人》 11

　　一、主題目標

　　1. 知道自己是中國人，了解中國的名勝古跡、傳統文化和現代科技成就，萌發熱愛祖國的情感。

　　2. 能積極參與主題活動，通過觀察、調查、講述、繪畫、手工等方式表達對祖國的認識和熱愛。

　　3. 培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和合作能力。

　　二、主題網絡

　　（一）核心主題：我是中國人

　　1. 我知道的中國

　　中國的地理位置

　　中國的國旗、國徽、國歌

　　中國的民族

　　2. 中國的名勝古跡

　　長城

　　故宮

　　兵馬俑等

　　3. 中國的傳統文化

　　京劇

　　武術

　　書法

　　傳統節日等

　　4. 中國的現代科技成就

　　高鐵

　　航天技術

　　5G 技術等

　　（二）相關主題：我愛我的幼兒園

　　1. 幼兒園的環境

　　2. 幼兒園的活動

　　3. 幼兒園的小伙伴

　　三、主題活動設計

　　活動一：認識國旗國徽國歌

　　活動目標：

　　1. 認識中國的國旗、國徽、國歌，知道它們是國家的象征。

　　2. 培養幼兒的愛國情感。

　　活動準備：

　　1. 國旗、國徽、國歌的圖片和視頻。

　　2. 幼兒用書。

　　活動過程：

　　1. 導入

　　教師播放國歌，讓幼兒起立，行注目禮。

　　提問：剛才聽到的是什么歌曲？這首歌在什么場合播放？

　　2. 認識國旗

　　教師出示國旗圖片，引導幼兒觀察國旗的顏色、圖案。

　　提問：國旗是什么顏色的？上面有幾顆五角星？五角星是什么顏色的？

　　教師講解國旗的含義：五星紅旗是中華人民共和國的國旗，紅色象征革命，五角星黃色象征光明。四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞一個中心而團結。

　　3. 認識國徽

　　教師出示國徽圖片，引導幼兒觀察國徽的圖案。

　　提問：國徽上有哪些圖案？分別代表什么意思？

　　教師講解國徽的含義：國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民站起來了。

　　4. 學唱國歌

　　教師播放國歌視頻，讓幼兒跟著一起唱。

　　講解國歌的含義：國歌《義勇軍進行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲，表現了中國人民反抗日本侵略者的堅強意志和不屈不撓的精神。

　　5. 活動延伸

　　讓幼兒在美工區制作國旗、國徽。

　　在表演區演唱國歌。

　　活動二：中國的名勝古跡

　　活動目標：

　　1. 了解中國的一些名勝古跡，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

　　2. 培養幼兒的.觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1. 中國名勝古跡的圖片和視頻。

　　2. 幼兒用書。

　　3. 畫紙、彩筆。

　　活動過程：

　　1. 導入

　　教師播放中國名勝古跡的視頻，讓幼兒欣賞。

　　提問：視頻中看到了哪些地方？你去過哪些地方？

　　2. 認識中國的名勝古跡

　　教師出示長城、故宮、兵馬俑等名勝古跡的圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這些地方叫什么名字？在哪里？有什么特點？

　　教師講解名勝古跡的歷史和文化價值。

　　3. 繪畫活動

　　教師讓幼兒選擇自己喜歡的名勝古跡，用畫筆畫下來。

　　幼兒展示自己的作品，講述自己畫的是什么名勝古跡，有什么特點。

　　4. 活動延伸

　　在建構區搭建長城、故宮等名勝古跡。

　　讓幼兒回家后和家長一起收集更多的名勝古跡圖片，帶到幼兒園和小伙伴分享。

　　四、主題環境創設

　　1. 在教室的墻上張貼中國的國旗、國徽、國歌圖片，以及中國名勝古跡、傳統文化、現代科技成就的圖片。

　　2. 在美工區展示幼兒制作的國旗、國徽、京劇臉譜、書法作品等。

　　3. 在建構區搭建長城、故宮等名勝古跡模型。

　　4. 在表演區擺放京劇服裝、武術道具等，讓幼兒進行表演。

　　五、家園共育

　　1. 家長和幼兒一起觀看國慶閱兵、奧運會等重大活動，感受中國的強大。

　　2. 家長帶幼兒參觀博物館、紀念館等，了解中國的歷史和文化。

　　3. 家長和幼兒一起收集中國的名勝古跡、傳統文化、現代科技成就的圖片和資料，帶到幼兒園和小伙伴分享。

　　4. 家長鼓勵幼兒在家中練習書法、武術等傳統文化活動。

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