《家鄉(xiāng)的變化》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)十年前的景象，與家鄉(xiāng)的今天對(duì)比，了解家鄉(xiāng)的變化；知道寫(xiě)本篇作文要抓住自己感興趣的內(nèi)容通過(guò)前后對(duì)比寫(xiě)出變化，語(yǔ)言要具體生動(dòng)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)比，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，并在相互交流中，不斷加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，通過(guò)交流討論知道寫(xiě)好作文要抓住自己關(guān)注的內(nèi)容，用具體的語(yǔ)言描繪家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：交流敘寫(xiě)的過(guò)程中，讓學(xué)生記住家鄉(xiāng)的昨天，珍惜家鄉(xiāng)的今天，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并為家鄉(xiāng)的未來(lái)做出自己的努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入主題
1、激趣。
讓學(xué)生猜在座的`嘉賓乘坐的交通工具，導(dǎo)入中國(guó)三十年間的交通變化視頻。請(qǐng)同學(xué)用兩個(gè)字來(lái)概括視頻帶給自己的感受。
（1）孩子們，今天我們學(xué)校來(lái)了很多朋友，你知道他們是怎么來(lái)的嗎？
（2）如果你要出遠(yuǎn)門(mén)要怎么去？
（3）你們知道三十年前二十年前十年前我國(guó)普通公民出遠(yuǎn)門(mén)做什么車(chē)嗎？我們來(lái)看一段資料（播放視頻）
（4）請(qǐng)你用兩個(gè)字來(lái)概括這段視頻帶給你的感受。（板示學(xué)生回答的詞匯）隨機(jī)引出"變化"一詞。
2、導(dǎo)入討論話題。
說(shuō)到變化，在我們的家鄉(xiāng)就有很多。課前讓去大家調(diào)查家鄉(xiāng)在十年間的變化，收集一些能展示變化的物品，你們有什么收獲嗎？展示給大家看看。
二、實(shí)際展示，把學(xué)生調(diào)查、收集到的信息通過(guò)實(shí)物或語(yǔ)言展示出來(lái)
（1）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲真是不少，有實(shí)際物品、有照片，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。有些同學(xué)的桌子上什么都沒(méi)有，相信你們把搜集的資料存在腦子里了，看來(lái)你們的記憶力很好用。不過(guò)，老師給你個(gè)小建議，如果想把這些資料保存得更久，把它們記錄在本上，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)，時(shí)常翻閱一下，它們就會(huì)成為一種財(cái)富讓你受益一生。
（2）為了便于展示，我根據(jù)同學(xué)們所帶物品把你們分為三個(gè)組。帶實(shí)際物品的我們就組成實(shí)物組；帶了照片的，我們就組成影像組；帶了頭腦來(lái)的就組成思想組。大家看可以嗎？下面我們就請(qǐng)實(shí)物組的同學(xué)先來(lái)給我們展示一下自己所帶的物品。希望實(shí)物組的同學(xué)在展示的時(shí)候注意把物品購(gòu)買(mǎi)的大致時(shí)間、用途介紹一下。以及現(xiàn)在的使用情況怎樣，如果不用了，請(qǐng)你說(shuō)明原因，以及用什么替代它了。
（3）展示過(guò)程中可讓學(xué)生實(shí)際操作，體會(huì)產(chǎn)品的變化帶給人們的便捷、舒適。根據(jù)展示情況適當(dāng)讓學(xué)生作出補(bǔ)充。
（4）“實(shí)物組”的同學(xué)讓我們切切實(shí)實(shí)的看到了家鄉(xiāng)的巨大變化，下面我們請(qǐng)“照片組”的同學(xué)，來(lái)展示一下自己的收獲。
說(shuō)說(shuō)在你選取照片的大致拍攝時(shí)間、拍攝地點(diǎn)，你想告訴大家哪些變化？
（5）剛才同學(xué)們用具體可感的實(shí)物和照片向大家展示了家鄉(xiāng)的變化，相信思考組會(huì)把很多不能直觀展示在課堂上的家鄉(xiāng)變化帶來(lái)與大家分享。
學(xué)生互相補(bǔ)充自己所見(jiàn)到的變化。
（6）補(bǔ)充資料，展示周口店地區(qū)的一些變化，（以前周口店人經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一，主要依靠水泥廠，現(xiàn)在周口店人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源已經(jīng)形成了多元化的格局——展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生感受來(lái)自國(guó)家的關(guān)懷。
（6）用幾個(gè)詞概括出這些變化對(duì)我們生活的影響。
（7）如果學(xué)生在說(shuō)變化時(shí)沒(méi)有提到負(fù)面影響的變化，這時(shí)候可提示學(xué)生說(shuō)一些不良影響。并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出治理辦法或是努力方向。
三、引導(dǎo)學(xué)生把自己所提出的變化概括成幾個(gè)方面，使學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)文要有條理性。
孩子們，剛才大家說(shuō)了很多家鄉(xiāng)的變化，這兒也變了，那兒也變了，這么一說(shuō)很亂，你能給它們歸歸類(lèi)嗎？比如：同學(xué)們提到了服裝的變化，那我們就可以把關(guān)于服裝的內(nèi)容歸為服裝變化。
學(xué)生分組討論，把羅列出來(lái)的變化歸類(lèi)。
四、激發(fā)情感
提出問(wèn)題：你知道我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知回答）你希望你的家鄉(xiāng)將來(lái)是什么樣子的？（激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)）
五、習(xí)作練習(xí)
1、討論習(xí)作時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容和具體寫(xiě)作方法。（孩子們，通過(guò)你們的描述在座的朋友已經(jīng)看到了我們家鄉(xiāng)的巨大變化，也了解了我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那我們?cè)鯓幼尭嗟娜肆私獾竭@些呢？對(duì)，寫(xiě)出來(lái)。那寫(xiě)的時(shí)候我們?cè)撟⒁馐裁茨兀浚獣?shū)寫(xiě)要公正；注意要抓住自己感興趣的內(nèi)容前后對(duì)比著寫(xiě)；語(yǔ)言要具體生動(dòng)；要寫(xiě)出自己的感受。
2、動(dòng)筆練習(xí)。
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