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《爭當文明小公民》主題班會教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《爭當文明小公民》主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
《爭當文明小公民》主題班會教案 1
活動目的
道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。
活動準備
1.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。
2.“模范小公民”達標章若干個，光榮花若干朵。
活動形式
隊會形式
活動內容
小品、歌舞、故事等
活動過程
1. 隊委以隊會儀式組織開展活動。
2. 由男女主持人上場組織活動過程。
一、整隊匯報。（小隊 中隊 輔導員）
二、全體立正，出旗。（出旗、奏樂、敬禮）
三、唱隊歌。
四、進行活動。
甲乙：老師們，同學們，大家好！三、五中隊“爭當文明小公民”主題隊會現在開始。
甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。
乙：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的小公民。
甲：最近，黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。
乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民那些地方沒做好。
《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發言。
甲：對呀，一個文明的公民首先應該懂得對人有禮貌。我們有的隊員在實際生活中也不拘小節，我行我素。你看，正好來了幾位……（小品：《不要亂扔果皮》劉瑩、張紅等）
乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學說呢？（指名兩名同學后請孫靖文上場 ）
孫靖文：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！
小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。
社會是個大家庭，人人都要多關心。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會夸你棒！
夸你棒！
甲：先進的.集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。（邵猛、潘汪承、干久超）
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪友的想讓，登山游湖的想讓
車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓
我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，
我的損失遠比你大，可誰都不是故意的―讓
大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。
擋在我的路上，
就開一次綠燈吧……讓！
并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”
可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上！
甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》
乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設計繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的公民道德宣傳畫，創編了許多小故事、歌舞、小品，在學校、社區、公園進行宣傳。（兩個同學上臺介紹展板上的照片和宣傳畫）
甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。我們的隊員們在文明習慣方面取得了很大進步。你們想聽他們的故事嗎？（隊員一從座位上跑上講臺：讓我先來介紹我們小隊的田健吧！（張建敏、拾白金戒指、高琦講助人為樂。加影響身邊的人－朱晶宜）
乙：在本學期還有很多隊員也取得了較大進步，還涌現出很多好人好事，下面我就宣布模范小公民獎章的獲得者有：（名單略）請在場的輔導員老師給這些同學頒發獎章。
乙：在校園里，我們是文明的學生；
甲：在家庭中，我們是文明的孩子；
甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領巾，明天是好公民》來結束今天的班會吧！
輔導員寄語：首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。有信心嗎？
五、全體起立呼號。
六、退旗。（奏樂、敬禮）
《爭當文明小公民》主題班會教案 2
一、班會主題：
《爭當文明小公民》
二、班會目的：
通過本次班會，讓學生了解文明的重要性，培養他們文明的行為習慣，提高他們的文明素質，使他們成為真正的文明小公民。
三、班會時間：
1小時
四、班會地點：
教室
五、班會對象：
全體學生
六、班會準備：
1. 制作PPT，展示文明行為的圖片和視頻。
2. 準備一些小禮物，作為文明行為的獎勵。
3. 布置教室，營造溫馨、和諧的'班會氛圍。
七、班會流程：
1. 開場白（5分鐘）
班主任：同學們，大家好！今天，我們召開一次特殊的班會，主題是《爭當文明小公民》。在我們的日常生活中，文明無處不在，它體現在我們的言行舉止中，體現在我們與他人的相處中。那么，什么是文明呢？讓我們一起來探討這個問題。
2. 講解文明的重要性（10分鐘）
班主任：同學們，文明是一種品質，是一種修養，是一種境界。文明的行為可以讓我們的生活更加美好，讓社會更加和諧。讓我們一起來看看這些圖片和視頻，感受一下文明的力量。（播放PPT）
3. 分享文明故事（15分鐘）
班主任：同學們，你們在生活中有沒有遇到過文明的行為或者不文明的行為呢？讓我們一起來分享一下這些故事，看看我們能從中學到什么。（邀請學生分享故事）
4. 討論如何做到文明（20分鐘）
班主任：同學們，現在我們已經了解了文明的重要性，那么我們應該怎么做才能做到文明呢？讓我們一起來討論一下這個問題。（分組討論，每組選出一名代表發言）
5. 頒發文明小公民獎狀（5分鐘）
班主任：同學們，經過大家的討論，我們都明白了要做到文明并不難，只需要我們在日常生活中多做一些文明的事情。為了鼓勵大家，我將頒發一些文明小公民的獎狀，希望大家都能成為真正的文明小公民。（頒發獎狀）
6. 結束語（5分鐘）
班主任：同學們，今天的班會就到這里。希望大家都能把文明牢記在心，做一個文明的小公民。讓我們一起努力，讓我們的校園更加文明，讓我們的社會更加和諧。謝謝大家！
《爭當文明小公民》主題班會教案 3
一、教學目標
1. 讓學生了解文明小公民的含義，明確自己作為小學生應該具備的文明行為。
2. 培養學生自覺遵守社會公德、校園紀律的良好習慣，提高學生的道德素質。
3. 通過活動，讓學生學會關愛他人，尊重他人，形成良好的人際交往能力。
二、教學內容
1. 文明小公民的含義：遵守社會公德、校園紀律，關愛他人，尊重他人。
2. 小學生應具備的文明行為：講禮貌、守秩序、愛衛生、愛護公共財物等。
3. 如何做到文明小公民：從自身做起，從小事做起，養成良好的行為習慣。
三、教學過程
1. 導入：播放一段關于文明行為的動畫片，引導學生思考什么是文明小公民。
2. 講解：教師講解文明小公民的含義和小學生應具備的文明行為。
3. 討論：分組討論，讓學生分享自己身邊的文明行為和不文明行為，以及對這些行為的.看法。
4. 情景劇：學生分角色表演一些關于文明行為的情景劇，展示自己的文明素養。
5. 游戲：進行“文明禮儀接力”游戲，讓學生在游戲中體驗文明行為的樂趣。
6. 總結：教師總結本次班會的內容，強調作為小學生要努力成為文明小公民。
四、教學評價
1. 觀察學生在討論、表演和游戲中的表現，評價學生的文明素養。
2. 通過學生的日常表現，觀察學生是否能夠自覺遵守社會公德、校園紀律，關愛他人，尊重他人。
3. 定期進行文明行為評比，激勵學生爭做文明小公民。
五、教學反思
1. 思考本次班會的教學效果，總結經驗教訓。
2. 分析學生在文明行為方面存在的問題，制定針對性的教育措施。
3. 關注學生的成長變化，及時調整教育方法，提高教育質量。
《爭當文明小公民》主題班會教案 4
主題：
《爭當文明小公民》
目標：
1. 讓學生了解文明禮儀的重要性，認識到自己在社會生活中的責任和義務。
2. 培養學生良好的行為習慣，提高學生的文明素養。
3. 培養學生的'團隊精神，增強班級凝聚力。
準備：
1. 制作PPT，展示文明禮儀的相關內容。
2. 準備一些小故事或者案例，用于說明文明禮儀的重要性。
3. 準備一些文明禮儀的小游戲，用于活躍課堂氣氛。
過程：
1. 導入（5分鐘）
教師通過提問的方式，引導學生思考什么是文明禮儀，為什么要遵守文明禮儀。
2. 講解（15分鐘）
教師通過PPT，向學生詳細介紹文明禮儀的相關內容，包括個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀和社會禮儀等。同時，通過小故事或案例，讓學生更直觀地理解文明禮儀的重要性。
3. 討論（10分鐘）
學生分成小組，討論自己在日常生活中是否做到了文明禮儀，還有哪些方面需要改進。每組選出一名代表，向全班同學分享討論結果。
4. 游戲（10分鐘）
教師組織學生玩一些文明禮儀的小游戲，如“文明接力”、“禮儀知識競賽”等，讓學生在游戲中體驗文明禮儀的樂趣。
5. 總結（5分鐘）
教師對本次班會進行總結，強調文明禮儀的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到文明禮儀，爭做文明小公民。
6. 作業（1分鐘）
布置一項作業，要求學生回家后，與家人一起進行一次家庭禮儀的實踐，如一起做飯、一起打掃衛生等。
《爭當文明小公民》主題班會教案 5
一、教學目標
1. 讓學生了解文明小公民的含義，明確自己作為小學生應該具備的文明行為。
2. 培養學生自覺遵守社會公德、校園紀律，養成良好的行為習慣，爭做文明小公民。
3. 通過活動，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。
二、教學內容
1. 什么是文明小公民？
2. 作為小學生，我們應該具備哪些文明行為？
3. 如何做到文明小公民？
三、教學過程
1. 導入：播放一段關于文明行為的動畫片，引導學生思考什么是文明小公民。
2. 講解：教師講解文明小公民的含義，以及作為小學生應該具備的文明行為。
3. 討論：分組討論，每組學生列舉出自己認為的文明行為，并進行展示。
4. 情景劇：每組學生自編自演一則關于文明行為的情景劇，展示給全班同學。
5. 游戲：進行“傳遞文明”游戲，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
6. 總結：全班同學共同總結如何做到文明小公民，以及在日常生活中應該如何踐行文明行為。
四、教學方法
1. 情境教學法：通過播放動畫片、討論、情景劇等形式，讓學生更好地理解文明小公民的含義和具體表現。
2. 小組合作學習法：通過分組討論、情景劇表演等活動，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
3. 游戲教學法：通過游戲的形式，讓學生在輕松愉快的`氛圍中學會如何做到文明小公民。
五、教學評價
1. 過程評價：觀察學生在討論、表演等活動中的表現，評價學生的參與度和團隊協作能力。
2. 結果評價：通過學生的情景劇表演、游戲表現等方面，評價學生對文明小公民含義的理解程度和實際踐行情況。
《爭當文明小公民》主題班會教案 6
主題：
《爭當文明小公民》
目標：
1. 讓學生認識到文明禮儀的重要性。
2. 培養學生良好的文明習慣。
3. 培養學生的`社會責任感。
準備：
PPT課件，視頻資料，文明禮儀小故事。
過程：
一、導入（5分鐘）
1. 老師提問：同學們，你們知道什么是文明嗎？請舉手回答。
2. 學生回答。
3. 老師總結：文明是一種品質，是一種修養，是我們每個人應該具備的基本素質。
二、講解（15分鐘）
1. 老師講解文明禮儀的定義和重要性。
2. 播放視頻資料，展示文明禮儀的具體行為。
3. 分享文明禮儀小故事，引導學生思考文明禮儀在日常生活中的作用。
三、討論（15分鐘）
1. 老師提問：同學們，你們在日常生活中有沒有做到文明禮儀呢？請大家分組討論。
2. 學生分組討論，然后每組選出一名代表發言。
3. 老師總結：希望大家都能從自己做起，從現在做起，做一個文明的小公民。
四、實踐（10分鐘）
1. 老師布置任務：請大家回家后，嘗試用今天學到的文明禮儀知識去影響身邊的人，比如你的家人、鄰居或者同學。
2. 學生完成任務，然后在下次班會課上分享實踐心得。
五、結束（5分鐘）
1. 老師總結：今天的班會課，我們學習了文明禮儀的重要性和具體行為，希望大家能在日常生活中做到文明禮儀，做一個文明的小公民。
2. 播放歌曲《文明禮儀歌》，大家一起唱。
3. 下課。
《爭當文明小公民》主題班會教案 7
主題：
爭當文明小公民
班會目標：
1. 了解什么是文明小公民，明確自己作為學生的責任和義務。
2. 培養學生的文明禮儀意識，提高他們的社交能力和團隊合作精神。
3. 激發學生的積極性，培養他們主動參與社會公益活動的意識。
教學準備：
1. PPT或黑板、白板等教學工具。
2. 文明小公民相關的圖片、視頻等素材。
3. 學生手冊或班級規章制度。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 引導學生回憶上一堂班會的內容，復習班會的目的和意義。
2. 提問：你們知道什么是文明小公民嗎？為什么要爭當文明小公民？
二、知識講解（10分鐘）
1. 通過PPT或黑板、白板等方式，向學生介紹文明小公民的概念和內涵。
2. 分析文明小公民應具備的素質和行為準則，如尊重他人、禮貌待人、遵守規則等。
3. 通過圖片、視頻等素材，展示一些文明小公民的'典型行為和習慣。
三、案例分析（15分鐘）
1. 提供一些常見的校園場景，讓學生分組討論在這些場景中如何表現出文明小公民的行為。
2. 每個小組選擇一位代表，向全班匯報他們的討論結果。
3. 教師點評并給出建議，引導學生思考如何在實際生活中更好地踐行文明小公民的行為。
四、活動設計（15分鐘）
1. 將學生分成若干小組，每個小組選擇一個社會公益活動，如環境保護、志愿服務等。
2. 讓學生討論并制定一個行動計劃，包括活動的目標、時間、地點、參與人員等。
3. 每個小組派一位代表向全班匯報他們的行動計劃，并征求其他同學的意見和建議。
五、總結與展望（5分鐘）
1. 教師總結本次班會的內容，強調文明小公民的重要性和培養文明小公民的意義。
2. 鼓勵學生在日常生活中積極踐行文明小公民的行為，爭做校園文明的表率。
3. 展望未來，希望學生能夠將文明小公民的精神傳承下去，為社會的發展做出貢獻。
六、作業布置（5分鐘）
1. 要求學生寫一篇關于自己如何爭當文明小公民的心得體會。
2. 提醒學生按時完成作業，并在下堂班會上進行分享和交流。
《爭當文明小公民》主題班會教案 8
一、教學目標：
1. 讓學生了解文明禮儀的重要性，認識到自己在社會中的責任和義務。
2. 培養學生養成良好的行為習慣，如尊重他人、愛護環境、遵守交通規則等。
3. 培養學生的團隊合作精神，讓他們學會與他人和諧相處。
二、教學重點：
1. 讓學生認識到文明禮儀的重要性。
2. 培養學生養成良好的行為習慣。
三、教學難點：
1. 如何讓學生真正理解和接受文明禮儀的重要性。
2. 如何讓學生在日常生活中自覺踐行文明禮儀。
四、教學方法：
1. 講授法：通過講解，讓學生了解文明禮儀的基本知識和重要性。
2. 討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對文明禮儀的理解和實踐經驗。
3. 案例分析法：通過分析現實生活中的文明禮儀案例，讓學生更直觀地理解文明禮儀的實際應用。
五、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師通過提問的方式，引導學生思考什么是文明禮儀，為什么要遵守文明禮儀。
2. 講授（15分鐘）
教師詳細講解文明禮儀的基本知識和重要性，包括尊重他人、愛護環境、遵守交通規則等方面的內容。
3. 討論（20分鐘）
組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對文明禮儀的理解和實踐經驗。每組選出一名代表，向全班同學分享他們的.討論成果。
4. 案例分析（15分鐘）
教師通過分析現實生活中的文明禮儀案例，讓學生更直觀地理解文明禮儀的實際應用。
5. 總結（5分鐘）
教師總結本次班會的內容，強調文明禮儀的重要性，要求學生將所學運用到日常生活中，爭做文明小公民。
六、作業布置：
1. 請學生回家后，與家人分享今天班會的收獲，并一起討論如何在日常生活中踐行文明禮儀。
2. 要求學生寫一篇日記，記錄自己參加這次班會的感受和體會。
《爭當文明小公民》主題班會教案 9
一、教學目標：
1. 讓學生了解什么是文明，什么是不文明的行為，明確作為小公民應該遵守的社會公德。
2. 培養學生的公民意識，提高他們的社會責任感，使他們明白自己的行為對社會的影響。
3. 通過活動，讓學生學會尊重他人，愛護公共設施，形成良好的公民素質。
二、教學內容：
1. 講解文明的含義，以及作為小公民應該遵守的社會公德。
2. 分析一些常見的不文明行為，讓學生認識到這些行為的危害。
3. 通過案例分析，讓學生了解到自己的行為對社會的影響。
4. 開展互動活動，讓學生在實踐中學習和體驗文明行為。
三、教學方法：
1. 講解法：教師講解文明的含義和作為小公民應該遵守的社會公德。
2. 討論法：讓學生分析一些常見的不文明行為，討論這些行為的危害。
3. 案例分析法：通過案例分析，讓學生了解到自己的行為對社會的影響。
4. 實踐法：開展互動活動，讓學生在實踐中學習和體驗文明行為。
四、教學步驟：
1. 導入新課：通過提問或講述一個小故事，引導學生思考什么是文明，什么是不文明的行為。
2. 新課講解：教師講解文明的含義，以及作為小公民應該遵守的社會公德。
3. 學生活動：讓學生分析一些常見的不文明行為，討論這些行為的.危害。
4. 案例分析：教師提供一個或幾個案例，讓學生分析這些案例中的行為對社會的影響。
5. 實踐活動：開展互動活動，讓學生在實踐中學習和體驗文明行為。
6. 總結反饋：教師總結本次班會的主要內容，對學生的表現進行反饋。
五、教學評價：
通過學生的討論、案例分析和實踐活動，觀察學生對文明的理解程度，以及對文明行為的接受程度，從而評價本次教學的效果。
六、教學反思：
教學結束后，教師應反思本次教學的效果，思考如何改進教學方法，提高教學效果。
《爭當文明小公民》主題班會教案 10
一、教學目標：
1. 讓學生了解文明禮儀的基本知識，認識到文明禮儀的重要性。
2. 培養學生良好的行為習慣，提高學生的文明素養。
3. 培養學生的社會責任感，激發學生積極參與文明建設的熱情。
二、教學重點：
1. 讓學生了解文明禮儀的`基本知識。
2. 培養學生良好的行為習慣。
三、教學難點：
1. 如何讓學生理解文明禮儀的重要性。
2. 如何引導學生養成良好的行為習慣。
四、教學過程：
1. 導入新課：教師可以通過講述一個關于文明禮儀的小故事或者播放一段相關的視頻，引發學生對文明禮儀的關注。
2. 講解文明禮儀的基本知識：教師向學生介紹文明禮儀的基本概念，包括禮貌用語、行為規范、公共場所禮儀等。
3. 討論文明禮儀的重要性：教師引導學生討論文明禮儀在日常生活中的作用，以及對社會和諧的影響。
4. 分享文明禮儀小故事：鼓勵學生分享自己或者身邊的人在日常生活中學會尊重他人、遵守文明禮儀的故事。
5. 學習文明禮儀歌曲：教師教唱一首關于文明禮儀的歌曲，讓學生在歌聲中感受文明禮儀的魅力。
6. 制定文明禮儀公約：組織學生一起制定一份班級文明禮儀公約，要求學生共同遵守。
7. 結束語：教師總結本次班會的內容，強調文明禮儀的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行文明禮儀。
五、教學評價：
1. 觀察學生的課堂表現，了解他們對文明禮儀的理解和掌握程度。
2. 通過課后作業，檢查學生對文明禮儀知識的應用情況。
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