北師大版二年數(shù)下《買洗衣機(jī)》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)從圖中獲取信息、提出問題的能力。
2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，探索加減混合運(yùn)算的方法，并能正確計算。
3、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在具體情境中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，探索漸漸混合運(yùn)算的方法，
2、運(yùn)用所學(xué)的知識，靈活解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
買洗衣機(jī)主題圖。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察講述。
1、教師談話：星期天到了，小剛一家都在忙什么呢？
2、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察后講述：
（1）這副圖畫的是什么事情？
（3）從中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
二、提出問題，解決問題。
1、活動（一）：自主提出問題。
學(xué)生可能會提出以下問題：
（1）小剛的爸爸媽媽一共收入多少元？
（2）小剛的爸爸比媽媽每月收入多少元？
。。。。。。
2、活動（二）：解決問題（１）。
（１）出示問題：小剛家每月生活費(fèi)需要９８０元，每月可以節(jié)余多少錢？
讀讀問題，理解生活費(fèi)節(jié)余的意思。
（２）列出算式７８６＋６３２９８０或６３２＋７８６９８０。
講述列式的理由：把爸爸媽媽的月收入合起來，去掉生活費(fèi)，就是節(jié)余。
（３）獨(dú)立估算。
（４）實(shí)際計算。
a學(xué)生獨(dú)立探索計算。
b小組內(nèi)交流算法，共同訂正答案。
c集體展示計算過程與結(jié)果。
3、活動（三）：解決問題（2）。
（1）出示問題：如果想用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機(jī)，需要積攢幾個月？
（2）學(xué)生各自獨(dú)立思考，探索解決問題的`方法路徑。
（3）在小組內(nèi)討論。
（4）集體交流。
路徑1：估算法。
1個月節(jié)余438元，不足450元；2個月不足900元，不夠960元；3個月的節(jié)余足夠960元，需要積攢3個月。
路徑2：先加后比較法。
438+438=876（元）
876元比960元少不到100元，2個月的節(jié)余不夠，得積攢一個月。需要積攢3個月。
路徑3：960438=522（元） 522438=84猿（元）
用洗衣機(jī)的價錢連續(xù)減去兩個月的節(jié)余，還差84元，需要積攢3個月。
三、試算練習(xí)。
完成試一試中的兩道題，要求學(xué)生細(xì)心計算，注意進(jìn)位與退位的方法，爭取全算對。
四、課堂總結(jié)。
學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)的收獲和體會，教師從以下幾方面引導(dǎo)總結(jié)：
1、估算在日常生活中的重要性。
2、怎樣正確計算加減混合運(yùn)算題。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題要靈活。
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