《中國石拱橋》的教案設(shè)計

時間：2021-07-03 15:24:26 教案我要投稿

《中國石拱橋》的教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

《中國石拱橋》的教案設(shè)計

　　1、體會說明事物的特征，初步了解說明文的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)準確的說明語言。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、教學(xué)重點：

　　⑴說明事物的特征。

　　⑵說明語言的準確性。

　　2、教學(xué)難點：

　　說明文語言的準確性。

　　3、課時安排：

　　兩課時。

　　4、教學(xué)方法：

　　⑴討論、點撥、自讀相結(jié)合。

　　⑵比較閱讀法。

　　⑶運用多媒體配合教學(xué)。

　　【教學(xué)及步驟】

　　第一課時

　　一、板書課題，簡介作者二、初讀課文，領(lǐng)會中國石拱橋的特點提示：同學(xué)們讀課文時，請注意領(lǐng)會中國石拱橋有什么特點，讀完后給課文的前添加一些修飾語，即什么什么樣的石拱橋。

　　1、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀課文5分鐘，如仍有生疏字詞，自詞典。

　　2、檢查學(xué)生朗讀情況：

　　屏幕顯示：

　　生字

　　3、給課文前添加修飾語：

　　提示：發(fā)言時請對所添加的稍作解釋，并注意以課文為根據(jù)。

　　學(xué)生可能添加的修飾語的情況：

　　⑴歷史悠久的中國石拱橋

　　文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久，如“旅人橋”等。

　　⑵“詩人愛把拱橋比作虹”;“趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……

　　⑶形式多樣的中國石拱橋

　　“我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣”，趙州橋是獨拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。

　　⑷巧妙絕倫(制造奇特)的中國石拱橋

　　“橋(趙州橋)的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’”;“奇觀”等。

　　⑸堅固的中國石拱橋

　　“趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年的歷史了，還保持著原來的雄姿”;“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋(盧溝橋)從沒出過事，足見它堅固。”

　　⑹杰出的中國石拱橋

　　……4、學(xué)生充分發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合1、2、3、自然段歸納總結(jié)中國石拱橋的特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固歷史悠久。

　　三、再讀課文，重點比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字

　　1、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。

　　2、討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。

　　橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點形式特點

　　學(xué)生討論中可能提出的問題：

　　⑴“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”如何理解?

　　引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片，理解“兩肩”、“各有”。

　　⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解?

　　屏幕顯示拱圈排列簡圖，判斷正誤：

　　明確：圖A正確，圖B錯誤。

　　⑶“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米”一句如何理解?

　　結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學(xué)學(xué)生的信,“長度不一”一句，是在核實了每個石拱的長度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說明文語言準確的一個重要方面。

　　⑷“每兩個石拱間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體”如何理解?

　　看圖片理解。

　　3、學(xué)生討論發(fā)言后，出示表格所應(yīng)填的。(略)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生歸納二者的共同點：二橋都充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固

　　5、進一步比較二者的不同點：趙州橋是獨拱石橋的杰作，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國人民斗爭史上有紀念意義。

　　6、小結(jié)：作者在概述了石拱橋的'特征后，以趙州橋與盧溝橋為例介紹了中國石拱橋的特點。那么我國的石拱橋為什么有這么多驚人的杰作，新中國的橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢?

　　四、三讀課文，重點速讀9、10段，搶答問題

　　1、作者寫了幾個原因，哪個最主要?

　　明確：作者寫了三個原因，“首先”、“其次”、“再次”為標，第一個原因是主要的，有了勤勞智慧的人，才有合乎科學(xué)原理的設(shè)計和巧妙絕倫技術(shù)，才能開采富有的各種石料。

　　2、解放后，我國的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”?

　　明確： ⑴1961年，建成世界上最長的獨拱石橋──長虹大橋。

　　⑵造了大量的鋼筋混凝土拱橋。

　　⑶新創(chuàng)造了“雙曲拱橋”。

　　五、作業(yè)利用課余時間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽河上三座橋梁：安濟橋(俗稱“老橋”，省重點保護文物);人民橋;新橋。簡單記下各自的特點，準備下節(jié)課發(fā)言。

　　第二課時一、體會說明文語言的準確性

　　1、討論以下幾個例句中加點詞語運用的表達效果。

　　屏幕顯示：

　　⑴石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

　　⑵這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。

　　⑶全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。

　　⑷大拱的兩肩上各有兩個小拱。

　　明確：

　　⑴中“比較”表示程度;

　　⑵中“形式”是直觀印象，F(xiàn)“結(jié)構(gòu)”是對橋的進一步認識，“不但……而且”體現(xiàn)了二者的遞進關(guān)系;⑶中“當時”表示時間，“可算”表示估計，對所下的結(jié)論不作絕對肯定，為了準確說明事物;⑷中“兩肩”“各有”準確說明了小拱的位置與個數(shù)。四個例句中加點詞語的運用都為了達到一個效果：準確。

　　2、讓學(xué)生繼續(xù)從文中找這樣的句子，并加以說明。可能找到的句子：

　　⑴《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

　　⑵我國的石拱橋幾乎到處都有。

　　⑶這座橋修建于公元605年左右。

　　⑷有的石梁一塊就有200來噸重，究竟怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。

　　⑸橋長265米，由11個半圓石拱組成，每個石拱的長度不一，自16米到21.6米。

　　…………

　　3、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：說明文中準確運用詞語，保證了的準確性、嚴密性、科學(xué)性，達到了預(yù)期的說明效果。

　　二、本文運用的說明方法

　　提示：快速讀課文，不討論，找出文中運用的說明方法并簡要說明，看誰找得快。

　　1、舉子：

　　⑴“其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋”，下文即對趙州橋、盧溝橋進行典型說明，以二橋為例充分說明了中國石拱橋的特征。