中班《調皮的光光》科學活動教案

　　活動目標：  知道螢火蟲的特征，并用發光物模仿螢火蟲。

　　仿照故事結構編故事。

　　活動準備：  "故事"：調皮的光光。

　　手電筒。

　　1～10的數字卡數套。

　　螢火蟲發光的'原因及方式介紹。

　　活動過程：  結合幼兒用書，運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》：

　　--提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的內容。

　　--引導幼兒相互交流彼此的想法。

　　--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

　　與幼兒一起展開討論，幫助幼兒理解故事內容。

　　--故事里有誰？說了什么事情？

　　--你喜歡光光嗎？為什么？

　　--如果你是光光，會把發光的本領用在哪里？

　　見到說明螢火蟲發光的特征、原因及方式。

　　--誰見過螢火蟲？（如果有幼兒看見過，請他講述他的經驗。）

　　--螢火蟲為什么會發光？

　　玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

　　--將幼兒分為數組，每組6～7人，當雄螢火蟲。

　　--將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同；同時每組發一只手電筒。

　　--拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雌螢火蟲，一明一暗地打光數下。

　　--各組幼兒根據教師所打出的次數，找到對應的數字牌后，以自己這一組的手電筒打光響應；動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒"飛"到老師身旁。

　　仿照故事《調皮的光光》的結構，創編故事《我的昆蟲朋友》。請幼兒結合個人的經驗，想象一個自己與昆蟲朋友的故事。

　　指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來，做成一本自己的故事書。

【中班《調皮的光光》科學活動教案】相關文章：

中班科學活動教案《調皮的光光》10-11

中班科學教案調皮的光光03-31

幼兒園中班科學活動教案《調皮的光光》含反思08-12

中班科學活動：調皮的空氣11-25

中班科學活動：調皮的水寶寶08-26

中班科學教案：調皮的空氣08-23

中班活動教案：調皮的小螃蟹07-08

中班科學：調皮的風11-25

中班科學《調皮的風》08-23