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幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案（通用8篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 1
設計意圖：
隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。
活動目標：
1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務
2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷
3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的.消防知識
活動準備：
1．材料準備：課件
2．經驗準備：幼兒已了解一些職業。
活動過程：
一、過程：導入
動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。
1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。
2．小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。”
3．這些人是誰呢，請看！
播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？
4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？
5．幼兒討論回答。
6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）
7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？
8．播放畫面7-10，幼兒觀察講述。
（1）到底什么職業適合小象呢，讓我們來看一下。
（2）你看到了什么？發生了什么事u？你從哪里看出來的？
（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？
（4）我們來看看他是不是這樣做的。
（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？
（6）河馬消防員會對波波說什么？
（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？
2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工
四、拓展思維，學會尊重不同職業的人
1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？
2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 2
活動目標：
(1)清楚地講述小象尋找工作的經歷。
(2)萌發為周圍人服務的意識。
(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
(4)愿意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備：
圖畫書《小象消防員》
值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等
活動過程：
(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣
出示第1、2頁
這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?
小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段閱讀，大膽講述故事
①觀察畫面，理解講述
看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?
小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)
②討論
你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?
小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。
③理解圖片，講述故事
看看接著又發生了什么事?
你猜，報紙上會有一條什么新聞?
最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的.工作，它滿足極了。
延伸活動：找工作
①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發現自己適合做哪些工作。
②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。
活動反思：
隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 3
【設計思路】
1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。
3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。
【內容與要求】
1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經歷。
2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。
【重點與難點】
重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。
難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。
【材料與環境創設】PPT課件
【活動過程】
一、引起興趣導入：
在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）
小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語：
于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：
1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？
2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？
3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）
（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？
1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）
2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）
3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的`動物。）
小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。
過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：
1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？
小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。
（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。
三、完整欣賞過渡：
讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。
小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 4
活動目標：
1、仔細觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經歷。
2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。
活動過程：
一、引發興趣
（了解我們周圍各種各樣的工作）
（出示工作）誰認識這個字寶寶？你知道有哪些工作？
小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。
二、分段閱讀，大膽講述故事
（仔細觀察畫面，清楚講述小象的經歷，能根據特長找工作。）
1、故事的前半部分：
（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫忙，忽然鼻子好癢癢。“阿，阿，阿嚏！”
提問：它適合這份工作嗎？為什么？長頸鹿為什么適合呢？
小結：原來長頸鹿有長得可高了！那里有垃圾，它遠遠的就可以看到，并趕過去把它們清掃干凈。
（2）出示第二幅畫
提問：波波看到了誰？它在做什么工作？（農夫）
這時的波波有什么想法？（它也想做農夫）
瞧！波波他走過去幫忙，結果怎么樣了？
小結：看來波波也不適合做農夫。
（3）出示第三幅畫
提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動物，你們猜猜是誰？（袋鼠）
你覺得袋鼠適合做什么工作？
波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結果會怎樣？
小結：波波果然不適合做郵遞員。
（4）播放聲音
提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林里誰比較適合做警察？為什么？
波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？（不行）
小結：原來警察這份工作也不適合小象，因為它跑的不夠快，抓不到壞人。
2、配對游戲
請幼兒回憶故事前半部分的情節，將工作和動物配對。
小結：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。
3、小象找工作
提問：小象有什么特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？
小結：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發生了什么？
4、故事的后半部分
講述故事的后半部分。
小結：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。
三、延伸活動：找工作
（渴望為周圍的人服務）
出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具
提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？
幼兒分組討論，說說選擇這份工作的`理由。
小結：你們真幸運，每個人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。
活動反思：
在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 5
活動目標：
(1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經歷。
(2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望為周圍人服務的意識。
活動準備：
圖畫書《小象消防員》值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等
活動過程：
(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣出示第1、2頁：
這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的'職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段閱讀，大膽講述故事
①觀察畫面，理解講述一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?一工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)
②討論：一你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?
小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。
③理解圖片，講述故事：一看看接著又發生了什么事?一你猜，報紙上會有一條什么新聞?一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。
(3)延伸活動：
找工作
①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發現自己適合做哪些工作。
②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 6
活動目標：
1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內容。
2、初步學會分析職業特點和動物特點，建立兩者的適配聯系。
3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。
活動準備：
1、PPT《小象消防員》
2、幼兒人手一份繪本。
3、大掛圖。
活動過程：
一、情景導入，引發話題討論。
1、幼兒進場，出示大圖，激發活動興趣。
師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什么職業呢？
2、引導幼兒分析職業的特點。
3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業。
二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內容。
1、猜測交流小象波波找工作情況。
師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業嗎？為什么？
2、自主閱讀，理解畫面內容。
3、幼兒交流表述所有內容。
師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發生了什么事情？
師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的.工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業了嗎？打開書，我們接著往下看。
三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。
幼兒自主閱讀后交流。
師：發生了什么事？波波怎么做的？
師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？
師：動物會對他說些什么？
四、完整閱讀繪本故事。
五、簡要了解繪本連頁的特點。
1、介紹連頁。
師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯系？
師小結：我們把這樣的畫面叫做連頁。
2、結束活動。
師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。
活動延伸：
1、繼續開展關于職業的話題討論。
2、創編各種動物找工作的小故事。
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 7
一、教學目標
1.情感目標
培養幼兒對消防員這一職業的尊敬和熱愛之情。
激發幼兒幫助他人、為社會做貢獻的美好愿望。
2.認知目標
理解故事內容，知道小象尋找工作的經歷。
了解不同職業的特點和工作內容。
3.技能目標
能大膽表達自己對不同職業的看法和理解。
提高幼兒解決問題的思維能力。
二、教學重難點
1.教學重點
引導幼兒理解小象的心理變化和故事所傳達的道理。
幫助幼兒熟悉各種職業的工作內容和特點。
2.教學難點
啟發幼兒思考自己適合的職業，鼓勵幼兒樹立為社會服務的意識。
三、教學方法
1.情景教學法：通過創設小象找工作的情景，讓幼兒更直觀地感受故事內容。
2.討論教學法：組織幼兒討論不同職業，激發幼兒思維，促進幼兒語言表達能力的發展。
3.游戲教學法：采用角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗不同職業，加深對職業的理解。
四、教學準備
1.《小象消防員》故事PPT。
2.各種職業（醫生、警察、廚師、教師、消防員等）的服裝道具若干。
3.幼兒人手一本《小象消防員》故事書。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
教師播放消防車的警報聲音頻，引起幼兒的注意。
提問：“小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎？”引導幼兒回答是消防車的聲音。
繼續提問：“那你們知道消防員是做什么的嗎？”引導幼兒簡單說說對消防員的了解，從而引出故事主題——《小象消防員》。
（二）基本部分（20分鐘）
1.教師講述故事（7分鐘）
教師利用PPT展示故事畫面，生動地講述《小象消防員》的故事。講述過程中，注意通過聲音、表情和動作，展現小象的情緒變化，如沮喪、高興等。
在講述到小象嘗試不同工作的環節時，適當停頓，提問幼兒：“你們覺得小象能做好這份工作嗎？為什么？”引導幼兒積極思考。
2.討論不同職業（8分鐘）
故事講完后，教師展示故事中出現的`職業（如園藝師、洗車工、警察等）以及其他常見職業（醫生、廚師、教師等）的圖片。
提問幼兒：“小象嘗試了這么多工作，你們最喜歡哪個職業呢？為什么？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。
針對幼兒提到的每個職業，教師進一步引導幼兒討論：“這個職業是做什么的？他們需要用什么工具？”例如，對于醫生，引導幼兒說出醫生用聽診器看病、用注射器打針等；對于廚師，說出廚師用鍋、鏟子做飯等。
3.職業特點小總結（5分鐘）
教師與幼兒一起總結不同職業的特點。例如，醫生是幫助病人恢復健康的，需要有愛心和專業的醫學知識；警察是維護社會秩序、保護人民安全的，要勇敢、有正義感；消防員是滅火救災、拯救生命的，要勇敢、動作迅速等。
（三）游戲部分（15分鐘）
1.角色扮演游戲：我是小小職業家（12分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一套職業服裝道具，扮演一種職業。
教師創設一些簡單的情景，如“醫院里有病人需要看病”“幼兒園里來了新小朋友需要老師照顧”“餐廳里有顧客要吃飯”等，讓扮演相應職業的幼兒小組進行表演。
在表演過程中，教師引導其他幼兒認真觀看，并鼓勵他們在表演結束后說說這些“小職業家”做得怎么樣，有沒有表現出這個職業的特點。
2.職業猜猜猜（3分鐘）
教師描述一種職業的工作內容和特點，讓幼兒猜出是什么職業。例如，“這個職業的人每天都要和很多書打交道，他們會教小朋友知識，猜猜是什么職業？”（答案是教師）。通過這個游戲，進一步鞏固幼兒對不同職業的認識。
（四）結束部分（2分鐘）
教師與幼兒一起回顧故事《小象消防員》，再次強調小象在尋找工作過程中的堅持和最后找到適合自己工作的快樂。
鼓勵幼兒在生活中可以多了解不同的職業，想一想自己長大后想做什么，為社會做貢獻。
六、教學延伸
1.在班級的角色扮演區投放更多的職業道具，鼓勵幼兒在區域活動時間繼續進行職業體驗游戲。
2.請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論家庭成員的職業，了解家人的工作內容。
幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案 8
一、教學目標
1.情感目標
培養幼兒對消防員這一職業的尊重和敬意，激發幼兒對幫助他人的熱情。
讓幼兒體驗小象找到適合自己工作的快樂，增強自信心。
2.認知目標
理解故事內容，知道小象找工作的經歷和最終成為消防員的過程。
了解消防員的工作內容和重要性，認識到不同的工作對社會都有價值。
3.技能目標
能夠用自己的語言講述小象找工作的故事，提高語言表達能力。
鼓勵幼兒嘗試分析自己的興趣和長處，初步思考自己未來可能從事的工作。
二、教學重難點
1.教學重點
引導幼兒理解小象在不同工作場景中的表現和感受，感受故事的趣味性。
幫助幼兒了解消防員的工作性質，如滅火、救援等。
2.教學難點
啟發幼兒思考自己的興趣和能力與未來職業的關系，像小象一樣找到適合自己的“工作”。
引導幼兒理解每種工作都有其獨特的價值，消除對某些工作的偏見。
三、教學方法
1.情境教學法：通過創設小象找工作的情境，讓幼兒更直觀地理解故事。
2.提問引導法：在講述故事過程中，通過提問引導幼兒思考，加深對故事的理解。
3.討論法：組織幼兒討論小象的`經歷和消防員的工作，促進幼兒思維碰撞。
四、教學準備
1.《小象消防員》故事PPT。
2.消防員工作相關的圖片、視頻資料。
3.畫紙、彩筆若干。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1.播放消防車的警報聲，引起幼兒注意。
教師提問：“小朋友們，你們聽到這個聲音，知道是什么來了嗎？”引導幼兒回答是消防車。
教師繼續提問：“那你們知道消防車上的消防員叔叔是做什么工作的嗎？”引發幼兒思考，引出故事主題。
（二）基本部分（20分鐘）
1.故事講述（10分鐘）
教師播放《小象消防員》故事PPT，開始講述故事。
在講述過程中，根據情節適時提問：“小象去了哪些地方找工作呀？”“它在這些地方做得怎么樣？”“為什么它在這些地方不太合適呢？”等問題，引導幼兒關注小象找工作的過程和遇到的問題。
2.消防員工作介紹（5分鐘）
結合圖片和視頻資料，向幼兒詳細介紹消防員的工作內容。
教師講解：“消防員叔叔不僅要滅火，當有小朋友被困在高樓上，或者有小動物掉進井里，他們都要去救援呢。他們要穿著很重的消防服，帶著各種工具，非常勇敢。”讓幼兒了解消防員工作的多樣性和危險性。
3.討論小象成為消防員（5分鐘）
教師提問：“你們覺得小象為什么能成為一名消防員呢？”引導幼兒討論。
教師總結幼兒的回答：“對啦，小象有長長的鼻子，可以吸水滅火，還可以用鼻子救那些被困的人，它的特點很適合做消防員呢。”
（三）結束部分（12分鐘）
1.故事復述（7分鐘）
邀請幼兒嘗試用自己的語言復述《小象消防員》的故事。
對于復述較好的幼兒，教師給予表揚和鼓勵，如“你說得真清楚，把小象找工作的過程都講出來了”，增強幼兒的自信心和語言表達能力。
2.我的未來職業（3分鐘）
教師給每個幼兒發一張畫紙和彩筆，讓幼兒畫一畫自己未來想做的工作。
教師鼓勵幼兒：“就像小象找到了適合自己的消防員工作一樣，你們也可以想想自己喜歡什么，擅長什么，然后畫下來哦。”
3.活動延伸（2分鐘）
在教室的角色游戲區設置“消防員體驗角”，投放消防員制服、帽子、玩具消防車等道具，讓幼兒在游戲中進一步體驗消防員的工作。
六、教學反思
在本次《小象消防員》的社會教學活動中，幼兒們表現出了濃厚的興趣。通過故事講述和多媒體資料展示，幼兒們對消防員的工作有了更清晰的認識，同時也被小象找工作的經歷所吸引。在提問和討論環節，幼兒們積極參與，能夠較好地回答問題，并表達自己的想法。然而，在引導幼兒思考自己未來職業這一環節，部分幼兒還比較迷茫，可能是因為他們年齡較小，對自身的興趣和能力還缺乏深入的了解。在今后的教學中，可以增加一些日常活動，幫助幼兒發現自己的興趣愛好，如開展各種興趣小組活動等。此外，在故事講述過程中，可以讓幼兒更多地參與互動，如模仿小象在不同工作場景中的動作，讓活動更加生動有趣，進一步加深幼兒對故事的理解。
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