一年級下冊《柳樹醒了》公開課教案

　　【教學要求】

　　1、認識醒、雷等8個生字，會寫說、話等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3、能展開想象，用自己的眼光發現春天里事物的變化。

　　【教學過程】

　　一、激趣，引入新課

　　分組展示春天的圖畫。

　　1、你喜歡春天嗎?板書春字，說說你看見這個字想到什么?

　　2、做一字開花游戲，看誰說得多。

　　3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的'圖畫，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復蘇的情景)。

　　二、初讀，了解短文

　　1、學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什么景物?

　　板書：柳樹

　　2、自由讀，讀準音，并標小節號。

　　3、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了?(見板書)

　　板書：春雷

　　春雨

　　春風

　　春燕

　　4、合作識字：

　　⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。

　　⑵ 同桌互讀生字，比比誰讀得準。醒后鼻音;澡平舌音;枝、梳、梢、耍翹舌音。

　　⑶ 小組比賽認讀生字卡。

　　⑷ 出示下列生字，讓學生做找朋友的游戲：

　　說( )( )( ) 話( )( )( )

　　朋( )( )( ) 友( )( )( )

　　春( )( )( ) 高( )( )( )

　　三、細讀課文，指導朗讀

　　1、你從什么地方知道柳樹醒了?指名逐節讀。

　　2、學第一節：

　　指名讀。

　　想象：春雷會跟柳樹說什么話呢?

　　朗讀指導。

　　3、學第二節：

　　指名讀。

　　指名板畫柔軟的柳枝。

　　朗讀指導。

　　4、學三、四節：

　　師引讀：你們瞧!春風給柳樹梳頭了，梳著梳著──

　　春風中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎?(畫一畫)

　　朗讀指導。

　　四、背誦，感悟文意

　　1、借助板書、板畫背誦。自由練背;同桌互背;齊背。

　　2、創設情境背誦。配樂背誦;表演背誦。

　　五、指導書寫

　　六、擴展活動

　　1、說一說：在春天里，還有什么醒了呢?

　　2、畫一畫：春天來了，大地萬物復蘇的圖畫。

　　【課后記】

　　學生對生字掌握的不夠熟練，要加強對生字的強化。

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