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托班教案

時間:2021-06-19 12:04:21 教案 我要投稿

托班教案六篇

  篇一:種花教案

托班教案六篇

  活動目標:

  1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。

  2、 體驗幫園丁叔叔種花的快樂。

  活動重點和難點:嘗試用ABB排列的方式給小花排序

  活動準備:春天公園背景圖,不同顏色的小花,音樂

  活動提示:

  一、 參觀公園

  價值分析:增強了活動的情景性,激發了幼兒的活動興趣。

  1、春天到了,想不想去郊游,今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準備出發吧!幼兒隨著音樂出發去公園。

  2、公園里有些什么?公園里可真美,我要給花兒拍個照,小朋友你們的花開了嗎,你是什么花?(幼兒擺出各種花兒的姿勢拍照)

  小結:春天到了,公園里開滿了鮮花,有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黃色的迎春花,還有白色的白玉蘭,真是美麗極了。

  二、 幫園丁叔叔種花

  價值分析:嘗試發現按照顏色進行排序的規律

  1、(欣賞園丁叔叔種的花)看,園丁叔叔在公園里種的花也開了,這些花有什么不同?(顏色不同)有哪些顏色?

  2、園丁叔叔是怎么種花的?先種什么花,種了幾朵?然后種什么花?又種了幾朵?(一個藍花兩個黃花)

  3、看,園丁叔叔的這塊地還沒種完呢,誰愿意來幫忙繼續把花種完?(請個別幼兒繼續種花)

  4、今天我也要學園丁叔叔種花,看看我是怎么種的?(一朵黃花兩朵藍花)

  5、誰愿意接著種下去?(請個別幼兒根據ABB模式進行排序)

  小結:原來園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規律的花。我們可以用一個藍花兩個黃花的方法種花,也可以用一朵黃花兩朵藍花的方法種花。

  三、 幼兒種花

  價值分析:通過自己操作,鞏固對ABB模式排序的認識

  1、 請幼兒動手操作:你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的?公園里還有許多空地,請你找一塊空地去種花。(教師巡回指導)

  提示:種花的時候先找到起點,你可以選一種種花的方法,種的時候要排的整整齊齊才會更好看,公園才會更美麗。

  2、展示幼兒的所種的花,進行集體驗證。

  小結:如果我們在種花的時候按照一定的規律進行種花,那么我們的小花園變得更加漂亮。

  篇二;美術學習活動:美麗的小花

  活動目標:

  1、學習用橡皮泥做平面花。

  2、體驗動手操作的快樂。

  活動準備:各色橡皮泥、塑料墊板

  活動過程:

  一、說一說

  師:春天來了,花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎?

  師:今天我們自己也來做一做美麗的花兒。

  二、教師示范

  1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球,將小圓球放在墊板上,壓平,做成美麗的花瓣,然后拼擺成花朵。

  2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條,放在墊板上壓平,做綠色的花莖和葉子,拼擺成美麗的花。

  三、制作“美麗的花”

  幼兒自由創作,教師巡回指導。

  四、自由練習

  鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。

  篇三: :語言學習活動:春娃娃(大膽表達愛的情感)

  活動目標:

  1、通過欣賞故事,感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。

  2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛。

  活動準備:故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂

  活動流程:

  一、情景導入,說說春娃娃

  導語:今天來了一個小客人,你覺得它會是個怎樣的娃娃?春娃娃可愛嗎?漂亮

  嗎?

  小結:美麗的春娃娃是一個大家都喜歡的娃娃,讓我們一起來認識它吧。

  二、欣賞故事,了解春娃娃

  1、 導語:春娃娃真調皮,暖暖的春風一吹她就去串門。

  提問:什么叫“串門”?

  小結:你們真聰明,‘串門’就是去客人家坐坐,聊聊天。

  過渡:春娃娃會去誰那里串門呢?讓我們一起聽聽故事。

  2,完整傾聽故事

  提問:春娃娃去誰那里串門了?

  幼兒邊回答,老師出示角色圖片

  過渡:春娃娃跑到哪里,哪里就會有變化,它的朋友們發生了哪些變化呢?這次讓我們邊看邊聽故事。

  3,完整欣賞故事(看大圖書)

  提問:春娃娃的朋友們發生哪些變化?追問:她們說了些什么?

  幼兒邊說,老師邊用故事中的話小結。小鳥唱起了歌。布谷,布谷,春天來了,我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。

  小結:你們聽得真仔細,原來春娃娃到哪里,哪里就會有變化。

  三、情感體驗

  過渡:這么好聽的故事,你們想不想一起來表演呢?

  幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。

  導語:春娃娃也來到了我們幼兒園,你們發現哪里有變化了?

  春娃娃讓我們的周圍變美了,你們喜歡她嗎?你們想對她說些什么? (引導幼兒大膽表達對春天的喜愛)

  幼兒:春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。

  小結:春娃娃來了,帶來了暖暖的陽光,帶來了嫩嫩的新芽,還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你,謝謝你把世界變得更美麗!

  篇四:數學習活動:種花

  活動目標:

  1、學習按AB模式進行排序種花。

  2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。

  活動準備:

  1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

  2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。 活動過程:

  一、看看說說

  1、師:我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?(幼兒扮演蝴蝶姑娘進場)

  2、師:蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個辦法?

  3、師:那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?(幼兒自由說)

  4、小結:蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的.整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。

  二、擺擺講講

  1、師:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會更美麗的。

  2、討論:你們知道這盆花是怎么種的呀?(出示一張模式卡)

  3、小結:種花的時候先找到起點,看清楚信上的規律再種上去,種的時候排的整整齊齊才會更好看,蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。

  4、幼兒操作。

  5、討論:你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰來說一說?(幼兒一一介紹)

  6、小結:你們真動腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會很開心的!

  三、唱唱跳跳

  1、師:我們一起把花種到花園里吧,你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎?

  2、師:我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!(歌舞表演)

  3、師:和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!

  篇五:美術學習活動:漂亮的顏色

  活動目標:

  1、欣賞故事《漂亮的顏色》,了解常見色彩的名稱。

  2、體會大家一起努力就能做得更好。

  活動準備:花的照片,花籃,蠟筆、白紙剪成的花形。

  活動過程:

  一、說一說

  1、教師出示花的照片,讓幼兒說說花的顏色,感受花的色彩斑斕。

  2、除了花是五顏六色的,整個世界也是五顏六色的,我們一起去看看多彩的世界吧!

  二、欣賞故事

  1、完整欣賞

  2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮?

  為什么?

  后來蠟筆們帶他們去了哪里?

  最后他們認為什么顏色最漂亮?為什么?

  3、再次完整欣賞故事

  三、畫畫玩玩

  1、請幼兒自由選擇顏色,用一種顏色為小花涂色。

  2、觀察幼兒用的最多的顏色,把這些花放在一起,把其他花另組成一組。 這個花籃里裝了什么顏色的花?(紅色的)

  另一個花籃里有些什么顏色的花(藍色的、黃色的、棕色的??)

  有許多許多顏色,我們可以用哪個詞來形容?(五顏六色的)

  那你們覺得哪個花籃更好看?(五顏六色的花籃更好看)

  小結:噢,一種顏色的花籃很漂亮,五顏六色的花籃更好看,因為這是我們大家一起拼出來的。

  3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里,感受大家一起做的花籃最好看。

  4、小結:其實每種顏色都很漂亮,但是光是一種顏色,就很單調,許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力,做出的花籃最漂亮!

  篇六:語言學習活動:綠頭發

  內容與要求:

  1.知道春天到了草地上會長出綠綠的小草,能有感情地朗誦兒歌。并根據兒歌做簡單的動作。練習“頭發”、“梳梳”、“咯咯”等發音。

  2.感受到春天的美。

  活動準備:磁帶、錄音機、圖片、梳子

  活動過程:

  (一)問題導入:

  1、出示圖片,小朋友,你們在這張圖片上看到了什么?(綠綠的草地)

  2、你們說這片綠綠的草地像什么呀?(幼兒大膽想象)

  3、老師呀覺得它像頭發,都是細細的長長的。(引導幼兒準確讀出“頭發”發音)

  (二)學習兒歌

  1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領,他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎?(播放磁帶,兒歌:綠頭發)

  2、你們在兒歌里聽到了什么呀?不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“咯咯”的發音。

  3、這首兒歌好聽嗎?你們想不想學呀?那我們讓這位小客人教教我們好嗎?(師放磁帶,幼兒學習兒歌。)

  4、小朋友們朗誦的可真好聽,你們想不想聽聽自己朗誦的呀?(拿出錄音機,錄下幼兒朗誦的兒歌)

  5、播放錄音

  (三)情感體驗

  1、小朋友,我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎?

  2、帶幼兒到戶外,坐在草地上,鞋子、襪子脫掉,感受小草的柔軟,朗誦兒歌。

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