b p m f教案范文

　　一、教學(xué)要求

　　l、學(xué)會(huì)b  p  m  f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)b  p  m  f與單韻母拼讀的方法，初步認(rèn)識(shí)聲母與音 節(jié)。

　　3、會(huì)認(rèn)“爸”、“媽”、“我”三個(gè)字。

　　4、繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)b  p  m  f的發(fā)音方法，書寫，學(xué)習(xí)拼讀方法。

　　難點(diǎn)：f的發(fā)音，f與單韻母拼讀的方法。

　　三、教學(xué)方法：兒歌助學(xué)法、帶讀法

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　課文插圖、字母卡片、生字卡片

　　五、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。

　　提問：在讀單韻母時(shí)聲音要怎樣?

　　(重而長(zhǎng)。)

　　2、認(rèn)讀帶調(diào)號(hào)的單韻母。

　　二、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，它們?cè)谧x音時(shí)要讀得重而長(zhǎng)。從今天開始，我們要學(xué)習(xí)聲母了，它的讀音有什么特點(diǎn)呢?

　　三、講授新課。

　　1、教學(xué)“b”。

　　①提問：圖上畫的是誰?在干什么?

　　(小朋友聽廣播。)

　　②聽廣播，播。這就是聲母b。

　　③怎樣發(fā)b的音呢?

　　b：是雙唇音。先是雙唇閉攏，然后突然一放開，讓氣

　　流沖出來。聽廣播的播，聲音讀得輕短些。

　　④個(gè)別讀，小組讀，齊讀。

　　⑤b像圖上的什么呢?

　　(一豎像收音機(jī)的天線，右半圓像收音機(jī)的身子。)

　　⑥收聽廣播b b b。

　　⑦“l(fā)”寫在上格和中格，不頂上格，右半圓寫在中格。

　　兩筆寫成。

　　2、教學(xué)“p”。

　　①圖上的小男孩在做什么?(上山坡。)

　　②發(fā)p時(shí)，要雙唇閉攏，然后突然從雙唇放開送氣。它的氣流比b強(qiáng)。

　　(用紙放在嘴前再發(fā)p，要學(xué)生注意老師發(fā)p時(shí)，紙為什么會(huì)動(dòng)呢?)

　　③p像圖上的什么?

　　(小朋友手里的小旗，一豎象旗桿，旗面象右半圓。)

　　④一面小旗p p p。

　　⑤p的筆順，共兩筆。一豎在中下格寫，不頂下格，右半圓寫在中格。

　　3、教學(xué)聲母“m”。

　　①圖上的'小朋友在做什么?   (在門洞里摸人。)

　　②雙唇閉攏，氣流從鼻孔出來，發(fā)鼻音。

　　③學(xué)生跟老師學(xué)發(fā)音。

　　④m像圖上的什么?

　　(兩個(gè)門洞。)兩扇小門m m m。

　　⑤m的筆順：  n m共三筆(住在二層樓。)

　　4教學(xué)聲母“f”。

　　①看圖上老爺爺在干什么？

　　(手拄拐棍在看佛像。)

　　②f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從小縫中摩擦出來。

　　③學(xué)生練發(fā)音。

　　④f像圖上的什么？（爺爺?shù)墓展鳌＃?/p>

　　⑤爺爺拐棍f f f。

　　⑥f的筆順：f共兩筆，寫在上、中格。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、練讀b p m f。

　　2、在拼音本上練習(xí)寫b p m f。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．復(fù)習(xí)b p m f。

　　2．復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。

　　二、講授新課

　　（一）學(xué)習(xí)拼讀。

　　1、小女孩推的兩個(gè)卡片讀什么音?(聲母b和單韻母a。)

　　2、教拼音方法。

　　小女孩在推卡片，表示b和a碰在一起就可以拼出“ba”這個(gè)音節(jié)來。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生練拼。

　　4、口訣：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。”

　　（二）看圖練拼讀。

　　1、看圖，練習(xí)聲母b和帶調(diào)號(hào)的單韻母a相拼。

　　2、完成書上第10頁的拼讀練習(xí)。

　　3、反復(fù)練習(xí)拼讀。

　　（三）認(rèn)識(shí)生字“爸”、“媽”、“我”。

　　1、出示掛圖：圖上都有誰？他們?cè)谑裁吹胤剑扛墒裁矗?/p>

　　（爸爸、媽媽和我在公園里玩。）

　　2、出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生試讀，師正音。

　　3、領(lǐng)讀生字，學(xué)生試著組詞。

　　4、學(xué)生反復(fù)練讀（指名、分組、開火車）。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、練習(xí)b p m f與單韻母的拼讀。

　　2、用“爸爸”、“媽媽”和“我”說一句話。

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