《中彩那天》優秀教案

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．用現有的識字方法，查字典、聯系上下文，學會15個生字，理解新詞；

　　2．復述課文主要內容，提高口語表達能力；

　　過程與方法：通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。

　　情感、態度與價值觀：通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

　　教學重難點：

　　1．聯系上下文理解課文內容，然后完成課后第二題；

　　2．通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.用現有的識字方法，查字典、聯系上下文，學會15個生字，理解新詞；

　　2．復述課文主要內容，提高口語表達能力；

　　教學過程：

　　一、揭題解疑，導入新課：

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．學生略讀。自由讀課文，讀通語句。

　　2．鼓勵好同學復述課文的主要內容，教師相機出示關鍵詞。（教師范讀：思考課文講了一件什幺事情？）

　　3．請同學根據提示復述主要內容。

　　4．識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。

　　跟“手”有關的字：

　　跟“心”有關的字：

　　最容易記的字：

　　最難寫的字：

　　自己練習組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。

　　三、課堂小結。

　　四、作業：抄寫生字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　通過精讀，合作學習，理解“誠信與財富”。

　　教學過程：

　　一、讓學生將自己讀懂的`內容改成問題，向其它同學提問。問題預設：

　　學生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺？

　　教師追問：沒有道德的人會怎樣做？

　　學生問：為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？

　　教師追問：汽車難道不是財富嗎？

　　教師幫助學生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。

　　二、深入學習課文。

　　1．有感情朗讀4-10自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

　　2．發揮想象，回答問題。

　　①庫伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話。

　　②“父親”不把汽車給庫伯，結果會怎樣？

　　③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做？

　　3．將自己所說的內容寫一寫。

　　三、課堂小結。

　　四、作業：把這個故事講給親人聽。

　　板書：

　　中彩那天

　　夢寐求車

　　父親    中彩得車   母親：誠實、講信用是財富

　　煩惱開車

　　高興還車

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