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《美麗的小路》第二課時教案設計

時間:2021-06-17 19:29:07 教案 我要投稿

《美麗的小路》第二課時教案設計

  【課前透視】

《美麗的小路》第二課時教案設計

  這篇文章是一個有關環境衛生的童話故事,它告訴學生要保護環境衛生,人人養成良好的衛生習慣,知道不美的行為習慣會破壞美麗的環境,文中情境優美,語言生動有趣,人物角色較多,教師要加強朗讀訓練指導。

  大部分學生有良好的衛生習慣,懂得保護環境衛生的重要,但這種行為還欠缺一定的自覺性。教師要抓住 美麗的小路的失與回對照感悟,讓學生在品味語言中受到情感熏陶。

  【設計思路】

  1、本課篇幅較長,生字多,要通過各種方法識記生字,熟讀課文。

  2、根據學生的興趣安排教學,通過分角色朗讀、表演等手段,把學生領進精彩的童話世界,培養學生語感。

  3、通過自讀,主動理解和體驗對小路美麗的.贊嘆,對小路變臟又恢復美麗的思考和感悟,從而獲得情感熏陶和思想啟迪。

  【課前透視】

  一、畫畫小路,美讀第一至三自然段

  1、情境激趣,導入新課

  師:同學們,在神奇的動物王國,我們的朋友鴨先生新蓋了一座小屋,在這座屋前,有一條長長的小路。鴨先生想請小朋友幫忙把這條長長的小路打扮一下,你們愿意嗎?

  2、讀文,以學習小組為單位畫小路

  3、展示學生的作品:(師配樂講述:這是一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路邊開著五顏六色的鮮花,有紅的,有白的,有紫的)

  師:看了這樣的小路,你的心情怎樣?

  帶著愉快的心情一起來讀讀課文的第一自然段。

  (學生齊讀課文第一段。)

  4、請小朋友們自由讀課文2、3自然段,從中選擇你最喜歡的一段多讀幾遍。

  5、(動畫演示兔姑娘、鹿先生在小路上散步的情景)

  6、師:要把課文的第二段讀給大家聽,要把這一段讀好,我們應該注意什么呢?你們有什么要提醒他的嗎?(眾生說后請一生讀)

  7、指名三個同學朗讀第三段,讀完后評議;男女生輪讀2、3自然段。

  8、師:多美的小路啊,小朋友你們喜歡嗎?你想在小路上干什么呢?

  這里真美啊!我想在小路上_________________________________。

  二、練習朗讀,體會情感

  1、請同學們自讀課文第四段,讀完后,想象一下,你仿佛看到了什么?把你看到的畫下來或者說給小伙伴聽。

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  【課前透視】

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  這篇文章是一個有關環境衛生的童話故事,它告訴學生要保護環境衛生,人人養成良好的衛生習慣,知道不美的行為習慣會破壞美麗的環境,文中情境優美,語言生動有趣,人物角色較多,教師要加強朗讀訓練指導。

  大部分學生有良好的衛生習慣,懂得保護環境衛生的重要,但這種行為還欠缺一定的自覺性。教師要抓住 美麗的小路的失與回對照感悟,讓學生在品味語言中受到情感熏陶。

  【設計思路】

  1、本課篇幅較長,生字多,要通過各種方法識記生字,熟讀課文。

  2、根據學生的興趣安排教學,通過分角色朗讀、表演等手段,把學生領進精彩的童話世界,培養學生語感。

  3、通過自讀,主動理解和體驗對小路美麗的.贊嘆,對小路變臟又恢復美麗的思考和感悟,從而獲得情感熏陶和思想啟迪。

  【課前透視】

  一、畫畫小路,美讀第一至三自然段

  1、情境激趣,導入新課

  師:同學們,在神奇的動物王國,我們的朋友鴨先生新蓋了一座小屋,在這座屋前,有一條長長的小路。鴨先生想請小朋友幫忙把這條長長的小路打扮一下,你們愿意嗎?

  2、讀文,以學習小組為單位畫小路

  3、展示學生的作品:(師配樂講述:這是一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路邊開著五顏六色的鮮花,有紅的,有白的,有紫的)

  師:看了這樣的小路,你的心情怎樣?

  帶著愉快的心情一起來讀讀課文的第一自然段。

  (學生齊讀課文第一段。)

  4、請小朋友們自由讀課文2、3自然段,從中選擇你最喜歡的一段多讀幾遍。

  5、(動畫演示兔姑娘、鹿先生在小路上散步的情景)

  6、師:要把課文的第二段讀給大家聽,要把這一段讀好,我們應該注意什么呢?你們有什么要提醒他的嗎?(眾生說后請一生讀)

  7、指名三個同學朗讀第三段,讀完后評議;男女生輪讀2、3自然段。

  8、師:多美的小路啊,小朋友你們喜歡嗎?你想在小路上干什么呢?

  這里真美啊!我想在小路上_________________________________。

  二、練習朗讀,體會情感

  1、請同學們自讀課文第四段,讀完后,想象一下,你仿佛看到了什么?把你看到的畫下來或者說給小伙伴聽。