《你我他》 第二課時教案

　　一、組織教學

　　二、交流導入

　　1、展示同學搜集的資料。

　　2、請個別同學說說自身的搜集過程和感受。

　　3、欣賞羅中立《父親》。

　　三、授新

　　1、看“圖”寫“話”

　　出示趙延年的版畫《魯迅像》《阿 Q像》。

　　同學仔細觀察、體驗。

　　各小組任選其一，寫 100個字左右的肖像描寫。

　　小組派代表讀一下，其他小組同學進行評說。

　　2、看“話”畫“圖”

　　教師出示一段人物肖像描寫，同學根據自身的理解、想象，畫一幅人物肖像畫。（ 3分鐘左右）

　　肖像描寫：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。 在實物投影儀上展示同學創作的肖像畫，同學教師進行點評。

　　3、表示方法

　　結合圖例，簡單介紹一下油畫、版畫、國畫、素描等表示方法和其優勢。（如有同學了解的，請同學向其他同學作介紹）

　　4、漫畫在人物特征表示中的特殊作用

　　出示漫畫作品。

　　同學自身體驗、討論。

　　說說漫畫的特點（夸張）。

　　5、特征的掌握

　　通過對人物形象整體特征的.掌握，并恰當地強化細部特征，能生動地表示出人物的性格、情緒、年齡和職業等。

　　四、創作表示——嘗試為同學畫一幅肖像畫

　　仔細觀察人物特征。

　　選擇任何一種表示方法創作肖像畫。

　　可以畫正面，也可以畫側面。

　　鼓勵適當運用夸張和變形的手法來表示對象特征。

　　在所畫的肖像畫旁寫上所畫對象的姓名和你表示他的哪些特征。

　　五、引導評價

　　能否通過學習活動加強與同學的交流，并和同學建立友好的關系？

　　能否將人物特征生動地表示在畫面上？對自身所表示的人物是否滿意？被表示的人物（同學）是否滿意？

　　和同學一起討論他們的作業，詢問他們對這樣的學習活動的感受，并鼓勵他們提出自身的不同看法。

　　同學和老師如何評價你的作品？

　　請填寫好評價表，并存入學習檔案袋。

　　同學在為同學畫肖像的時候，表示的非常有興趣；個個在畫畫的時候都

　　很投入，他們的作品表示形式多樣，富有個性。

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