找春天的小班教案

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事的語言美，并嘗試創編故事。

　　2、體驗春天是個五彩繽紛的季節，感受春天的美。

　　活動重點：

　　理解故事內容，感受故事的語言美，并嘗試創編故事。

　　活動難點：

　　體驗春天是個五彩繽紛的季節，感受春天的美。

　　活動準備：

　　《春天的色彩》課件、不同色彩的信封。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　（價值分析：通過分段講述，理解故事內容，感受故事中的優美語言。）

　　現在是什么季節啊？有一只冬眠的.動物也想來看看春天。（維尼）維尼給我們帶來了一個關于春天的故事——找春天。

　　1、誰告訴了維尼春天的顏色？

　　2、它是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

　　3、草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

　　4、小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

　　5、這下維尼知道原來春天有嫩嫩的綠色，有甜甜的紅色，還有跳跳的白色。

　　二、想象春天

　　（價值分析：通過故事，引發孩子對春天顏色的思考，給與孩子一定的空間進行聯想。）

　　1、春天還會有別的顏色嗎？維尼回到家，收到了很多朋友的來信，告訴它春天的色彩。

　　2、會是誰寄來的呢？請你幫幫維尼。

　　3、你的信封里是什么顏色，會是誰寄給維尼的?（幼兒交流討論）

　　4、突然維尼激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

　　過渡語：今天我也帶來了一幅春天的景色。

　　5、找一找你剛才說的朋友在這幅畫里嗎？

　　6、除了這些你還找到了誰？

　　小結：原來春天里有這么多，這么美的顏色啊，春天真是個美麗的季節！

　　三、活動延伸

　　我這里還有一封沒寄出去的信，還想告訴維尼春天的顏色嗎？我們一起到外面去找一找吧！

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