大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

時(shí)間：2025-01-13 15:19:57 詩(shī)琳教案我要投稿

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大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（通用10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案，歡迎大家分享。

大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案（通用10篇）

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并模仿他們的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)于觀察和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片。

　　2、自制動(dòng)物圖卡。

　　3、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，引入主題：教師：小朋友，今天森林里要舉行一次《大自然運(yùn)動(dòng)會(huì)》，也就是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想也去參加呀？（想）聽(tīng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了，我們快去吧！（幼兒和著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室）誰(shuí)知道剛才聽(tīng)到的那首樂(lè)曲是什么曲子嗎？你在哪聽(tīng)過(guò)？（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）說(shuō)得真好，是開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候聽(tīng)到的。看，誰(shuí)來(lái)參加比賽了呀？（出示三種動(dòng)物圖卡—獵豹、袋鼠、海豚）

　　二、了解三種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)：

　　1、猜測(cè)活動(dòng)：

　　a、教師：那現(xiàn)在小紅老師要來(lái)考考我們小朋友，請(qǐng)你猜一猜，這三個(gè)小動(dòng)物會(huì)去參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽呢？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)！（幼兒討論）好！誰(shuí)來(lái)告訴大家：這三個(gè)小動(dòng)物會(huì)去參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽呢？

　　b、分別出示三種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片：

　　a、小朋友說(shuō)的都很有道理，那讓我們來(lái)看看獵豹參加的是不是跑的'運(yùn)動(dòng)呢？小朋友都說(shuō)對(duì)了，拍拍手表?yè)P(yáng)一下自己！那除了獵豹會(huì)跑，誰(shuí)也會(huì)跑呢？（讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，幼兒講述后老師出示相應(yīng)的圖卡）

　　b、我們來(lái)看看袋鼠是不是參加的跳的運(yùn)動(dòng)呢？呀！也說(shuō)對(duì)了，除了袋鼠會(huì)參加跳的運(yùn)動(dòng)，還有哪些小動(dòng)物會(huì)跳呢？c、最后我們來(lái)看看海豚是不是參加的游水的比賽？小朋友真棒！都猜對(duì)拉！那除了海豚會(huì)游，誰(shuí)也會(huì)游呢？

　　2、歸類(lèi)：教師：小朋友，比賽馬上要開(kāi)始了，小動(dòng)物們各就各位去自己的比賽場(chǎng)地了，小朋友和小動(dòng)物一起來(lái)找比賽場(chǎng)地好嗎？看看你的是什么小動(dòng)物？它應(yīng)該去什么比賽場(chǎng)地？請(qǐng)你和它一起去吧！（幼兒取圖卡）先討論，然后分別送：參加跑的運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物請(qǐng)入場(chǎng)，請(qǐng)送上來(lái)；參加跳的請(qǐng)送上來(lái)；參加游的請(qǐng)送上來(lái)。（讓幼兒把動(dòng)物送到板上那些相應(yīng)的跑、跳、游的區(qū)域）教師：比賽開(kāi)始了，小朋友，我們?yōu)樾?dòng)物們加油好嗎？（幼兒喊加油，老師做一些跑、跳、游的動(dòng)作）比賽結(jié)束了，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，誰(shuí)跑的最快？誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)？誰(shuí)游得最遠(yuǎn)時(shí)間用的最短？說(shuō)說(shuō)你的理由。請(qǐng)猜對(duì)的小朋友來(lái)為它們發(fā)獎(jiǎng)！

　　三、動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)：

　　讓幼兒聯(lián)想人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。

　　1、教師：剛才小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得可真熱鬧。其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)的許多運(yùn)動(dòng)中，好多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)很相似，人類(lèi)的好多運(yùn)動(dòng)就是受到了動(dòng)物的啟示才創(chuàng)造出來(lái)的。那你覺(jué)得哪些運(yùn)動(dòng)中，人的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)差不多的呢？

　　2、幼兒討論后回答。

　　3、教師：小朋友，你知道我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些體育運(yùn)動(dòng)嗎？如：a、（打籃球）誰(shuí)最厲害？（姚明）

　　b、（跑步）誰(shuí)最厲害？劉翔……

　　4、小結(jié)：人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康，更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造出了很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：游泳、賽跑、跳遠(yuǎn)、拳擊、蕩秋千等。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，音樂(lè)，操作材料、膠棒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)小鼓。

　　師：(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的`小鼓唱2聲)你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。

　　二、數(shù)物匹配。

　　1、師：小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢?因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦，誰(shuí)來(lái)啦，來(lái)了幾只小雞，你是怎么知道的?

　　小結(jié)：用目測(cè)的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法，小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。

　　2、小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)

　　三、操作。

　　1、師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心，都有了自己的號(hào)牌了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌吧。

　　2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片，請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片，一邊貼一邊數(shù)。

　　四、評(píng)價(jià)。

　　找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查，我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。

　　五、游戲。

　　森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲，名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”，音樂(lè)一停，你聽(tīng)到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作)。

　　今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

　　2、豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱(chēng)和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

　　2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯！（邊做邊說(shuō)出動(dòng)詞）

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。

　　2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

　　3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。

　　四、結(jié)合小動(dòng)物的'特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。

　　2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。

　　五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

　　組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì)改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、掌握基本跑步動(dòng)作，提高速度、反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　難點(diǎn)：在繞跑過(guò)程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)

　　2、各環(huán)節(jié)的音樂(lè)MP3及移動(dòng)音箱。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分（5分鐘）

　　1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑（設(shè)置固定障礙，高處幼兒鉆過(guò)，低處時(shí)跨過(guò)），兩圈后踏步圍圓圈。

　　2、隨音樂(lè)做徒手操：伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。

　　二、基本部分（15分鐘）

　　獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來(lái)參加。小貓、小蛇聽(tīng)到了這個(gè)消息來(lái)報(bào)名了。報(bào)名后，小動(dòng)物們開(kāi)始練習(xí)自己的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

　　1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場(chǎng)地1

　　小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　　幼兒進(jìn)行魚(yú)貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

　　2、跑：折線跑（4分鐘）場(chǎng)地2

　　小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　　幼兒進(jìn)行魚(yú)貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

　　3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)（4分鐘）場(chǎng)地3

　　（1）森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng)，獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧！

　　（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　　（2）幼兒分成四隊(duì)，進(jìn)行魚(yú)貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。

　　4、游戲（3分鐘）

　　三、結(jié)束部分：（5分鐘）

　　1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，它覺(jué)得小動(dòng)物們能開(kāi)開(kāi)心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為小動(dòng)物愛(ài)鍛煉身體的`精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤(pán)腿下壓。

　　2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒在情景故事導(dǎo)入開(kāi)始時(shí)，就開(kāi)始充滿著好奇心，接下來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好，個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以?xún)?nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

　　2、能力目標(biāo)：掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá);通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái);

　　3、情感目標(biāo)：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

　　2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　(一)情景導(dǎo)入，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào)，找到自己的座位號(hào)后，開(kāi)始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!

　　(二)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

　　1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的?

　　教師小結(jié)：通過(guò)小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽，讓幼兒明確數(shù)的方向，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活運(yùn)用于生活之中。

　　(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　5只小動(dòng)物比賽結(jié)束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的`比賽獎(jiǎng)品，并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，貨架每層的順序。

　　教師小結(jié)：

　　序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

　　(四)送小動(dòng)物回家1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 6

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　幼兒對(duì)看圖說(shuō)話活動(dòng)非常感興趣，同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察畫(huà)面并大膽地講述。

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跑、爬、跳、游。

　　3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、教育掛圖、情境布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以"森林運(yùn)動(dòng)會(huì)"談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

　　師："昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。"二、教師逐一出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　（1）你們瞧，小動(dòng)物們?cè)诒荣惸兀∮心男┬?dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

　　（跑）我們完整地說(shuō)，老虎、小狗、小鹿在比賽跑......

　　（2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來(lái)看還有哪些小動(dòng)物，它們比賽什么？

　　這張照片上的小動(dòng)物在比賽？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬）我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友，我們也來(lái)學(xué)小動(dòng)物來(lái)爬一爬。

　　（3）我看到了XX小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我們快看看還有哪些小動(dòng)物？

　　小朋友，它們?cè)诒荣愂裁矗浚ㄌ?/p>

　　（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動(dòng)物比賽的照片，想不想看？那我們一起來(lái)看看。

　　XX小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物在比賽什么？（游泳）原來(lái)小動(dòng)物還有游的本領(lǐng)，小朋友你們會(huì)不會(huì)游呢？

　　（5）教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部照片，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　師：現(xiàn)在老師把所有小動(dòng)物的照片都放在一起，我們一起完整的再來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物比賽什么？

　　三、情境游戲，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞。

　　1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾，到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　師："小動(dòng)物的`運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚(yú)頭飾，然后跟著老師我們學(xué)著小動(dòng)物去比賽場(chǎng)地比賽吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō)出自己在干什么？

　　師："XX，你在干什么呢？"活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過(guò)50厘米寬、30厘米高的障礙物。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的.小腳丫”。

　　教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

　　2、游戲：“小馬過(guò)河”。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

　　3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

　　通過(guò)幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。

　　為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說(shuō)兒歌。

　　（1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的單個(gè)障礙。

　　（2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的多個(gè)障礙。

　　（3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)30厘米高的多個(gè)障礙。

　　4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。

　　5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

　　教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　附兒歌：

　　小馬真叫棒

　　小馬小馬向前跑，

　　遇到小溪不慌張，

　　弓起前腿像騰空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身體輕松跨過(guò)去，

　　小馬小馬真叫棒！

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并能夠跨過(guò)一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。活動(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但是有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的活動(dòng)中通過(guò)模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過(guò)調(diào)整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法從不同方向確定物體的排列次序。

　　2、能用序數(shù)詞正確表述數(shù)量在5以?xún)?nèi)的物體的排列次序，理解序數(shù)的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件，音樂(lè)《去郊游》。

　　2、幼兒每人5面帶有數(shù)字“1~5”的小旗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。

　　教師：森林里要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們要乘車(chē)去參加比賽。

　　(1)點(diǎn)數(shù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物，確定基數(shù)。

　　提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物乘車(chē)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

　　(2)觀察小動(dòng)物乘車(chē)時(shí)的.座位次序，認(rèn)識(shí)序數(shù)。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂?用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示車(chē)頭方向“→”。)

　　(3)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，理解序數(shù)的實(shí)際意義。

　　提問(wèn)：5個(gè)小動(dòng)物和第5節(jié)車(chē)廂的兩個(gè)數(shù)字“5”表示的意思一樣嗎?分別表示什么?

　　小結(jié)：5個(gè)小動(dòng)物的“5”表示參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物數(shù)量;第5節(jié)車(chē)廂的“5”表示車(chē)廂的位置。

　　2、游戲“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，按照向左、向右方向，理解序數(shù)的實(shí)際意義。

　　(1)反復(fù)感知數(shù)量在5以?xún)?nèi)物體的排列次序(按照從左到右)。

　　教師：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入跑道，各小動(dòng)物分別站在第幾跑道?用數(shù)字幾表示?

　　對(duì)應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。

　　教師：比賽中場(chǎng)，各小動(dòng)物暫時(shí)排在第幾位?用數(shù)字幾表示?

　　對(duì)應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。

　　教師：比賽結(jié)束，公布比賽結(jié)果，誰(shuí)得第一?各小動(dòng)物分別取得了什么名次?用數(shù)字幾表示?

　　對(duì)應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。

　　(2)比賽結(jié)束，小動(dòng)物乘車(chē)返回(與去時(shí)的座位次序相反)，從不同方向確定它們的排次序，車(chē)頭方向“←”。

　　教師：小狗坐第幾節(jié)車(chē)廂?第5節(jié)車(chē)廂坐的是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)第1～5節(jié)廂分別的是誰(shuí)?

　　小結(jié)：序數(shù)具有相對(duì)性，從不同的方向數(shù)會(huì)有不同的結(jié)果。

　　3、游戲“送小動(dòng)物回家”，進(jìn)一步理解序數(shù)的實(shí)際意義，分別按照從下往上和從上往下的方向。

　　(1)數(shù)樓房，從下往上明確排列次序，說(shuō)出各小動(dòng)物分別住在第幾層。

　　(2)換方向從上往下數(shù)，說(shuō)出各小動(dòng)物分別住在第幾層。

　　4、游戲“舉小旗”，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　玩法：每人有5面分別貼有數(shù)字“1～5”的小旗，提問(wèn)“xx小動(dòng)物住在第幾層?”幼兒快速把貼有對(duì)應(yīng)數(shù)字的這面小旗舉起來(lái)。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)？本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì)，并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的'刺激和強(qiáng)化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，強(qiáng)化總數(shù)。

　　2、通過(guò)自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。

　　3、愿意操作擺弄材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。

　　2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片）。

　　3、托盤(pán)、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化總數(shù)。

　　（1）情景語(yǔ)：今天森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)了，看看它們是誰(shuí)？

　　（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào)，加大音量來(lái)說(shuō)這個(gè)數(shù)詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過(guò)的動(dòng)物畫(huà)個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來(lái)表達(dá)。

　　2、點(diǎn)數(shù)取物，個(gè)體操作。

　　（1）情景語(yǔ)：小動(dòng)物比賽結(jié)束了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。）

　　（2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應(yīng)該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：

　　（3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。

　　3、收拾材料，小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

　　（1）提供兩個(gè)袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類(lèi)收拾操作材料。

　　（2）運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤，并給予糾錯(cuò)。

　　4、游戲活動(dòng)，感官計(jì)數(shù)。

　　（1）情景語(yǔ)：我們也來(lái)當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽，運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示，如聽(tīng)貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。

　　5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。

　　大自然的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案 10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　序數(shù)是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數(shù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用游戲的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)通過(guò)確定起點(diǎn)，明確數(shù)數(shù)方向，再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活多樣的方式認(rèn)識(shí)序數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴(kuò)展思維空

　　間。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以?xún)?nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

　　2、能力目標(biāo)：掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)；通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)；

　　3、情感目標(biāo)：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　的操作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。

　　2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師演示板 ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5 只動(dòng)物頭飾、5 只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　（一）情景導(dǎo)入，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào)，找到自己的座位號(hào)后，開(kāi)始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！

　　（二）以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí) 5 以?xún)?nèi)的序數(shù)

　　1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩！請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到？看看它們的跑步排名情況是怎么樣的？

　　（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　5 只小動(dòng)物比賽結(jié)束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品，并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，貨架每層的順序。

　　教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的.方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

　　（四）送小動(dòng)物回家

　　1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的 5 只小動(dòng)物送

　　回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到 5 只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。

　　小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。

　　活動(dòng)總結(jié)

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