樂高桁架橋教案

　　一、課程基本理論

　　（一）、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）

　　1、情感態度價值觀：

　　通過樂高課堂的學習主要培養學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

　　2、過程和方法：

　　通過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。

　　3、知識和技能：

　　通過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的'基礎理論知識并能夠把基礎知識運用到課堂實踐中來。

　�。ǘ�）、樂高特色課程教學重難點

　　重點：組裝機器零件、編輯程序。

　　難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

　�。ㄈ�）、樂高特色課程培養方向（從學生角度）

　　1、通過樂高實踐活動，激發學習興趣，為今后的樂高學習奠定基礎。

　　2、在課堂中，加強學生合作交流，發揮團隊精神，既要表現好個體的水平，也要有體現群體的意識，增強團隊合作的精神。

　　3、在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恒，進而促進人格完善。

　　4、了解樂高的基本理論和拼裝技術，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發展。

　　5、學習樂高興趣課為學校和特色教育添磚加瓦。

　　二、課程模塊 （目錄、內容）

　　第一課時  WACK3M機器人拼砌第1-30步

　　第二課時  WACK3M機器人拼砌第31-60步

　　第三課時  WACK3M機器人拼砌第61-90步

　　第四課時  WACK3M機器人拼砌第91-122步

　　第五課時  WACK3M機器人編輯程序

　　第六課時  ROBODOZ3R機器人拼砌第1-12步

　　第七課時  ROBODOZ3R機器人拼砌第13-21步

　　第八課時  ROBODOZ3機器人拼砌第22-26步

　　第九課時  ROBODOZ3機器人拼砌第27-40步

　　第十課時  ROBODOZ3機器人編輯程序

　　第十一課時  KRAZ3機器人拼砌第1-20步

　　第十二課時  KRAZ3機器人拼砌第21-39步

　　第十三課時  KRAZ3機器人拼砌第40-60步

　　第十四課時  KRAZ3機器人拼砌第61-80步

　　第十五課時  KRAZ3機器人拼砌第81-120步

　　第十六課時  KRAZ3機器人編程

　　第十七課時  Banner print3R機器人拼砌第1-34步

　　第十八課時  Banner print3R機器人拼砌第35-53步

　　第十九課時  Banner print3R機器人拼砌第54-75步

　　第二十課時  Banner print3R機器人拼砌第76-84步

　　三、課程教案

　　WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

　　第一課時

　　教學內容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

　　教學目的：

　　1、學會拼砌WACK3M機器人；

　　2、體驗拼砌的過程。

　　3、掌握拼砌技術。

　　教學準備：

　　組織上課，視頻，文字資料。

　　教學過程：

　　一、課堂常規要求

　　1、端正學習態度 2、集中注意力專心聽講3、課中遇到困難請文明舉手

　　4、拼砌步驟要規范  5、教學緊跟老師的步驟6、每天保持認真的心情

　　二、教學拼砌WACK3M機器人：

　　1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

　　2、機器人拼砌準備步驟1-30步。

　　三、表揚優秀的學習小組

　　（1）評優秀的小組

　　（2）教學總結。

　　四、教學總結

　　WACK3M機器人第31-60步驟

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