一年級(jí)四個(gè)太陽(yáng)教案
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)四個(gè)太陽(yáng)教案，希望對(duì)大家有幫助!
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)“掛”、“街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園”、“因”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感悟作者通過畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，朗讀感悟。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟。四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天，老師給大家?guī)?lái)一位小客人，放課件：
小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你們交個(gè)好朋友，
我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)：(謎底：太陽(yáng))
2、你見過什么樣的太陽(yáng)?
3、老師這兒也有一些太陽(yáng)的圖，看圖、動(dòng)畫(媒體演示)：夕陽(yáng)圖、旭日東升圖、夏天烈日?qǐng)D、冬天太陽(yáng)高照?qǐng)D等。
二、學(xué)習(xí)課文
1、配樂、配課文內(nèi)容相符的動(dòng)畫、師范讀。
2、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，評(píng)論老師讀得怎么樣?學(xué)生評(píng)論。
3、你想怎樣來(lái)讀這篇課文。用自己喜歡的方式讀，讀準(zhǔn)
字音。 四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
4、出示生字課件：
(1) 學(xué)生自由讀一讀。 (2)指名上臺(tái)當(dāng)小老師讀生字。
(3)齊讀生字。
5、開火車讀這篇課文(一小組，每人讀一段)。評(píng)論：他們讀得怎樣?
6、我畫了四個(gè)什么樣太陽(yáng)?板書：(貼圖)
綠綠的太陽(yáng) 金黃的'太陽(yáng) 紅紅的太陽(yáng) 彩色的太陽(yáng)
三、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。(可以畫畫、即興表演<配上動(dòng)作>、朗讀)師下位巡視，指導(dǎo)，給一些針對(duì)性的建議。
2、匯報(bào)交流。教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
(1)畫畫組上臺(tái)匯報(bào)，展出圖畫，并說(shuō)明圖畫內(nèi)容。如：畫了個(gè)什么樣的太陽(yáng)?為什么這樣畫?
(2)即興表演組上臺(tái)匯報(bào)。上臺(tái)表演，配上動(dòng)作。學(xué)生評(píng)論，師點(diǎn)撥。
(3)朗誦，一人朗誦一段，配上音樂。
四、指導(dǎo)背誦
1、媒體演示圖，同時(shí)出示課文填空。學(xué)生看圖，看填空題背誦課文。
2、出示圖，分組背誦不同的段落。背誦時(shí)站起來(lái)，可配上動(dòng)作。
五、指導(dǎo)寫字：
電腦出示：園、因、為、臉、陽(yáng)、光
你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?該注意什么?學(xué)生說(shuō)到的字就通過電腦演示筆畫。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)寫“園”、“因”兩個(gè)全包結(jié)構(gòu)的字。
2、在田字格中范寫，注意被包圍部分的大小要適中。
3、學(xué)生說(shuō)筆畫，書空。四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
4、練習(xí)寫字。注意正確的書寫姿勢(shì)。
六、作業(yè)
媒體出示：想象畫：太陽(yáng)與未來(lái)世界
【一年級(jí)四個(gè)太陽(yáng)教案】相關(guān)文章：
《四個(gè)太陽(yáng)》說(shuō)課稿11-10
《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思05-10
《四個(gè)太陽(yáng)》的課件設(shè)計(jì)05-02
《四個(gè)太陽(yáng)》說(shuō)課稿(15篇)11-10
人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿 四個(gè)太陽(yáng)11-04
《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思15篇04-19