中華魂活動總結（精選12篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的中華魂活動總結，歡迎閱讀與收藏。

　　中華魂活動總結 1

　　清明節是我國的重要傳統節日，我校以清明節為契機，以網上向先賢先烈鞠躬獻花和抒寫感言寄語、網下清明祭掃等活動為載體，對廣大青少年學生進行革命傳統教育和傳統美德教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

　　一、以班級為單位開展清明祭英烈主題班會。各班級通過班會宣傳清明節的歷史淵源，以及革命先烈的英雄事跡，引導學生傳承和弘揚傳統文化，激發學生的民族自豪感和愛國主義熱情，珍惜今天幸福生活，樹立報效祖國的'遠大志向。

　　二、開展網上祭英烈活動。學校積極組織學生，利用微機課以及發動能上網的同學和父母在家一起開展網上祭英烈主題活動，同學們通過網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語等祭奠活動，引導他們了解民族優秀傳統文化和革命傳統，學習英模等事跡，寄語留言，表達心聲，抒發自己對先烈的感恩和敬仰。

　　三、開展祭掃革命烈士教育實踐活動

　　學校發動同學就近就便到附近的烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓，表達對先烈先輩的感恩懷念，培養愛國情感。

　　四、開展小手拉大手，文明祭奠共攜手志愿者活動。

　　學校中國年級成立文明祭掃志愿者活動小組，走進家庭、社區宣傳倡導用種植草木、敬獻鮮花、清掃墓碑等文明形式和網上祭奠、社區公祭、家庭追思等新型祭掃方式來寄托哀思，引導家庭親友、社區居民不亂燒香燭、紙錢，不隨意在街頭、社區、公墓外、林地等處焚燒喪葬祭祀用品和燃放鞭炮，認真遵守公共秩序，自覺保護環境，為倡樹健康、文明、環保、平安的祭掃新風當好義務宣傳員。

　　中華魂活動總結 2

　　在縣關工委、教育局的指導下，通過西牛中學“中華魂”讀書活動領導小組的共同努力，我校“中華魂”讀書活動已告一段落，現就有關工作小結如下。

　　一、為使學生更好地學習“中華魂”讀書活動有關精神，學校組織學生自愿購買了近200套活動用書，為開展活動提供了有利條件。

　　二、廣播站開設了“中華魂廣播專欄”每周一、三、五定時播出學生讀書感想。

　　三、利用每周一升旗儀式時開展以“中華魂”為主題的演講活動。到目前為止，共安排了十五名學生參加升旗儀式的演講。

　　四、組織了六年級學生完成全國“中華魂”主題教育活動自測試卷，并評出了張靜、張朋等十二名學習積極分子。

　　五、組織了八年級、九年級讀《團結互助友愛，共建和諧社會》征文活動，上交了王興、曾素琴、王金風、王愛秀、張寧六名同學的文章參加縣教育局評比。

　　六、學校舉行了全年級“中華魂”演講比賽，在各年級預賽的基礎上，選出了曾素琴、張寧等九名優秀選手參加決賽，在決賽過程中還得到了縣電視臺的關心，已在縣電視臺播出(有相片資料)。

　　八、在縣教育局組織的全縣中小學“中華魂”演講比賽中，學校選送的`曾素琴同學獲初中組第八名。

　　此次“中華魂”讀書活動得到了各級部門的關心，做出了一定的成績，但仍然存在不足，主要是參與此項活動的人員還不夠廣，對“中華魂”的內含掌握不夠緊，有個別班級還忙于形式，認識不夠，這些都有待于今后的工作中不斷改進。

　　中華魂活動總結 3

　　清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人們都要用不同形式緬懷為了維護國家的尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而獻出寶貴生命的無數英烈、先烈們。為了號召學生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統，根據上級文件精神和我校創文工作的實際情況，大拱橋學校開展了清明網上祭英烈活動。現對活動情況作如下總結:

　　一、領導重視，統一部署

　　接到創文辦關于廣泛開展網上祭英烈活動的通知后，學校非常重視該活動，擬寫了關于廣泛開展網上祭英烈活動的通知，及時召開師生大會，就網上祭英烈活動做了安排部署。

　　二、形式新穎，內容豐富。

　　1、統一組織網上祭英烈，共鑄中華魂網上公祭活動，并對學生進行網上祭英烈培訓。

　　少先隊員在校少先隊的`組織下登陸了信陽文明網、中國文明網，參加網上祭英烈，共鑄中華魂網上公祭活動，并對學生進行網上祭英烈培訓。讓學生到網上閱讀先烈的英雄事跡，通過鞠躬、獻花、留言等網絡方式向為民族復興、國家富強而英勇獻身的民族英烈致敬，表達追思緬懷之情，使學生受到愛國主義和革命傳統教育。有的同學在網上祭先烈活動中寫到：我是一名少先隊員,今天我進入了中國文明網，看到全國的小朋友們用網上祭先烈的形式發表了清明節感言后，我很激動，你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活，我們要繼承你們的遺志，好好學習，天天向上，為了祖國蒸蒸日上!為了祖國繁榮富強!為了中華民族的偉大復興!為了實現偉大的中國夢!接過先輩的旗幟，迎接明天的燦爛輝煌!這樣的追悼形式吸引了不少同學的參與，參與的同學都表達了自己對革命先烈的敬意和思念，意義深遠。

　　2、以板報、主題班隊會等形式組織網上祭英烈，共鑄中華魂活動。

　　在清明前夕各班開展形式多樣的革命傳統教育活動，目的是讓學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。活動中，每個班級(中隊)都出了一期以清明祭英烈，共鑄中華魂為主題的手抄報，從不同角度和不同年齡段反映了孩子們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國決心;各班還以主題隊會的形式開展了文明祭掃、平安清明、網上祭先烈活動。

　　三、參加網上祭英烈，共鑄中華魂學生人數統計

　　學校現有612人，參與598人，參與率97.7%。

　　四、效果明顯,意義深遠

　　本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，雖然已經告一段落，但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

　　中華魂活動總結 4

　　為了紀念抗日戰爭勝利xx周年，讓抗日精神在每個學生的心中傳遞，尤其是在當代小學生中扎根，發芽，根據上級部門的要求，我校開展了中華魂讀書活動，在學生當中掀起了懷念歷史，行系未來的讀書高潮，現在予以總結。

　　一、領導重視，組織保障

　　學校領導非常重視本次活動，要求根據上級部門的指示，扎扎實實地開展好這項活動，確保活動的成效。為了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。在學習活動中倡導閱讀文化，建設書香校園的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度。學校利用早讀時間，課余時間讓學生閱讀《中華魂》一書，讓學生了解更多的歷史知識，班主任老師作好讀書活動的'指導，寫好讀后感，并積極開展評選讀書筆記、主題演講比賽等活動。

　　二、圍繞抗日主題開展各種豐富多彩的活動

　　1、宣傳活動。學校組織了黑板報比賽，宣傳抗日，結合讀書的感受，我組織學生出一期黑板報。

　　2、 手抄報比賽。

　　3、 讀書筆記比賽活動。

　　4、懷念歷史，行系未來主題演講活動。

　　通過以上活動，激發了學生的熱情，在學生中樹立了讀書意識，學生通過自主參與、實踐體驗，對抗日戰爭有了更深刻的認識，把抗日精神融入到了自己的學習、生活中。

　　我班中華魂讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在后頭。我們有決心在區教育局的領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。

　　中華魂活動總結 5

　　本學期，我校“中華魂”讀書活動已經結束，回顧一學期來的工作，我們深深感到：發揮“三個”作用，堅持“四個結合”，調動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法總結如下：

　　一、發揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

　　一是發揮學校的主導作用。

　　我校建立了以校長為首，主管領導、團支部書記及班、科任教師等組成的讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結。在學習活動中倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。

　　二是發揮教師的引導作用。

　　教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學生網上交流。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業、愛學生；具有責任心、事業心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習，一個“為學、為師、求是、求新”的良好校風正在形成。

　　三是發揮學生的主體作用。

　　開展“中華魂”讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結。學生們解放思想，自主創新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，有些學生讀書后寫出了“與書同伴，開闊視野”、“獲取知識，三分在課內，七分在課外”的格言警句，很受同學們的歡迎。

　　二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體

　　一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中，其他學科也靈活地把讀本有關內容融入自己的教學中。政治老師將《崇尚真善美學做誠信人》書中的內容有機地穿插到平時課堂中，突出并深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導學生寫讀后感，編演有關課本劇；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術教師在繪畫課上以“神舟五號”飛天成功、十大感動人物、家鄉美等為內容指導學生繪畫創作，使學生深入理解愛祖國、愛家鄉、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。

　　二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校的《一日常規》，成為全校師生遵守的行為規范。在讀書活動中教育學生用《守則》約束自己，改掉不良的行為習慣。

　　三是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的`讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資對西側墻壁每一墻垛都進行了主題鮮明的設計，墻壁上讀書的名言警句、古詩詞配畫等，使學生在富于教育的人文環境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。

　　四是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。

　　我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在后頭。我們有決心在教育局、中心校的領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。

　　中華魂活動總結 6

　　為了進一步貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《中共中央國務院關于關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以社會主義核心價值體系為引領，在青少年中廣泛、深入開展中國特色社會主義共同理想教育，幫助青少年正確了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。在學校團校委的組織安排下，我校成功舉辦了以“中華魂”(理想點亮人生)為主題的讀書活動。現將本次活動作如下總結：

　　一、基本做法

　　(一)組織領導

　　為了保證主題教育活動的順利實施，學校辦公室以文件的形式制定了《20xx年xx中學“中華魂”(理想點亮人生)主題教育活動實施方案》，成立了領導小組，各方積極參與，保證了主題教育活動切實落實到位，以及各項活動的順利開展。

　　(二)宣傳發動

　　為了擴大主題教育活動的影響，我校負責活動工作的各部領導積極組織，統籌策劃，在主題活動宣傳工作中，做到兩個激發，一是激發教師和五老人員輔導學生學習讀本的積極性，二是激發青少年學生自學讀本的積極性，結合教師和“五老”人員的帶動作用，和學生的主體作用，讓學習活動達到實效，讓社會主義核心價值體系，真正的常駐學生心底。

　　(三)活動進程

　　我校全部1742名同學參與到了這次活動中，本次主題教育活動一以《理想點亮人生》讀本為主體，讓學生在充分閱讀理解教材內容的'過程中，了解我國現階段(社會主義初級階段)的價值觀。并以此為契機，讓學生了解社會主義核心價值體系的精神實質，通過學習使學生樹立正確的價值觀、人生觀，讓愛國主義成為學生價值觀中不可或缺的組成部分。

　　在活動過程中，學校還組織學生開展了以愛國主義為主題的演講比賽和作文競賽，在學校老師們的精心評比下挑選出了一批優秀作品，展示在學校宣傳欄。通過各方的努力和積極參與，本次以社會主義核心價值體系為主題的愛國主義教育在我校取得了非常理想的效果。

　　二、學習成效

　　通過這次主題教育活動，使我校師生充分認識到，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，是振興中華的支柱和精神動力，是中國現階段的奮斗目標。只有在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，才能推進中國特色社會主義事業不斷前進，實現中華民族的偉大復興。

　　中華魂活動總結 7

　　為積極響應區教育局“關于在清明節期間組織開展系列教育活動”的倡導。大力推進青少年社會主義核心價值觀教育，引導廣大中小學生緬懷先烈、銘記歷史，傳承民族精神，激發愛國熱情，引導學生樹立民族自尊心,自信心和自豪感,培養新時代的接班人。我校在清明節期間集中開展了“清明祭英烈 共鑄中華魂”主題教育活動。現總結如下：

　　1、4月初，我校進行了有效的宣傳工作，營造了較為濃厚的活動氛圍，讓學生明確4月份的活動主題，基本知曉各項各類活動內容。

　　2、各班級利用班會課時間，通過PPT、愛國主義教育影片等方式，進行了清明祭英烈 共鑄中華魂的教育活動。

　　3、利用升旗儀式的時間，在全校范圍進行了清明祭英烈 共鑄中華魂的教育活動。

　　4、經典誦讀和手抄報活動相結合，全校學生利用清明節假期的時間誦讀相關詩文，并體現在手抄報上。假期結束擇優在本班教室外張貼，由政教處等相關人員進行了評比。

　　5、利用我校的地域優勢，組織學生到齊陵街道呂家村北掃墓，祭奠四位烈士，進行了敬獻花圈、默哀等活動。

　　6、全校師生進行了勵志遠足活動。強度較大，在對學生進行意志磨練的.同時也鍛煉了學生的身體，提升了集體凝聚力。

　　7、“網上祭英烈 共鑄中華魂”。學生利用清明節假期時間統一登學校清明活動總結錄“中國清明網”進行了學習英雄事跡、獻花、留言等網絡祭祀活動，并對活動照片資料進行了留存。

　　我校在4月份進行的一系列“清明祭英烈 共鑄中華魂” 主題教育活動，有較為深遠的愛國主義教育意義。讓學生產生愛國之情，才能立下報國之志。但是，仍存在一些不足。例如：活動形式仍需進一步創新、缺乏對學生更深層次熱情的激發等等。我想，我們今后能夠在已有工作經驗的基礎上再接再厲，創建一個和諧向上的環境，營造一個團結拼搏的氛圍。

　　Xxxxxxxxxx中學

　　20xx.04.15

　　中華魂活動總結 8

　　“中華魂”主題讀書教育活動，是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動，根據上級關工委關于開展“中華魂”主題教育活動的部署，馬集鄉中心學校深入開展了“中華魂”主題教育活動，現總結如下：

　　一、加強領導，精心組織，保證讀書活動順利進行。

　　為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，各學校成立了以校長任組長，教研組長、班主任為成員的領導小組，制訂讀書活動方案，層層落實責任。

　　二、深入宣傳，廣泛發動，保證學生全員參與活動。

　　按照讀書活動方案，中心校要求各校動員學生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，創造讀書活動的良好氛圍。

　　1、結合不同時期召開全校師生大會、班主任會，各班召開主題班會等。

　　2、出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規、班風，營造校園文化氛圍、優化班級化建設等形式。

　　三、方法靈活，形式多樣，推進讀書活動縱深發展。

　　為了使各校的讀書活動能夠既廣泛地開展起來，又扎實地深入下去，中心校從實際出發，與時俱進，不斷總結經驗，不斷創新工作方法，使讀書活動常辦常新，充滿了生機和活力。各學校結合學校及學生實際，開展了各種有意義的活動，在此基礎上，要求參加讀書活動的學生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評比，同時各班級還根據班級情況，開展“中國精神頌”主題班隊會。通過這些活動，使大家感受到，“中華魂”主題教育活動，是愛國主義教育思想進學校、進課堂、進學生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學、港集中學、馬集小學在《中華魂》讀書活動中，把“團結互助友愛，共建和諧社會”這個主題與“創建和諧校園”結合起來。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環節，研究加強、改進措施，用校園先進事跡和典型人物，教育啟發學生分清榮辱。學生中相罵打架的少了，互助友愛的多了；曠課遲到的少了，遵守紀律的多了；沉溺網吧的少了，勤奮學習的多了，校園里一片溫馨和諧。

　　四、聯系實際，學用結合，轉化讀書活動精神成果。

　　各校在開展讀書活動中，突出重點，以點帶面，著眼于提高教育質量和促進學生的.全面發展，以形成人人讀書，終身讀書的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

　　1、港集中學開展大讀書活動，擴大課內外閱讀量。學校根據各年級學生特點、教學要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級:《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。八年級:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級:《儒林外史》、《貝多芬傳》。

　　2、新星小學舉行了好書交換活動，實行資源共享。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　3、各校都召開主題班會。按照讀書活動方案各班召開了讀書經驗交流會、總結會。總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，做到：既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

　　4、征文比賽。利用各類節日的紀念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動，要求學生人人參與。學校進行評獎，并在學校廣播站播出，努力提高了學生的讀書學習熱情。

　　5、“讀書標兵”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，學校評選出讀書標兵。

　　6、黑板報評比。為烘托讀書氛圍，港集小學舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。

　　7、手抄報評比。馬集中學在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，學校進行評獎。

　　8、開展“買好書，讀好書”活動。提倡學生每學期買一本好書，讀一本好書。

　　9、馬集中學開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。

　　10、港集中學邀請老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學生，引導學生珍視青春年華，把精力投入到學知識、長本領上。

　　11、各校都評選讀書積極分子、優秀輔導員，均給予適當的獎

　　五、遇到困難及解決辦法。

　　開展“中華魂”主題讀書活動最具體、最突出、最困難和最關鍵的問題是要有讀本。目前學生手頭讀本較少，因此，我們注重發揮各學校共青團、少先隊組織的積極性、主動性、創造性，摸索出了很多行之有效的開展讀書活動的方法。有的學校充分發揮課堂教學主陣地作用，采取列入課表的辦法，把 “中華魂”主題教育讀書活動引進課堂，引進教材，政治老師講意義，語文老師指導寫心得體會。有的學校安排每天放學前“10分鐘必讀”時間，由班主任老師組織閱讀和講解。有的學校開展“中華魂”主題讀書活動知識競賽，還有的學校則是通過升旗、晨會、櫥窗、校刊、黑板報、主題班會等多種形式，這些形式和方法，生動活潑，學生喜聞樂見，既不占用教學時間，又營造了強烈的氛圍，使學生時時、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動的熏陶之中。

　　總之，“中華魂”主題讀書教育活動在中心校領導高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果，在今后的工作中我們會進一步發揮自身優勢，讓“中華魂”教育活動產生更廣泛的效應。同時，我們要更好地學習貫徹上級文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實、更加卓有成效。

　　中華魂活動總結 9

　　清明節是祭祖掃墓的日子。幾千年來，人們在這個“氣清景明”的節氣中，進行“祭之以禮”的追遠活動，為已逝的親人、祖先，莊重地送上自己的思念與敬意。這神圣的生命交流儀式，一年年輪回、一代代傳承，構成了人們頑強生存和追求幸福的重要動力，是中華文明生生不息、續展開新的有機構成。因此有專家、人大代表呼吁將清明節等傳統節日法定化，增進文化認同、民族認同、國家認同。現就我為清明節祭祀先烈開展情況總結如下：

　　1、活動人員集合一起到達井坪公園紀念碑

　　2、主持人宣布活動開始

　　3、活動開始后，所有人員像革命先烈默哀，同學向革命英雄紀念碑獻花，集合回校。

　　本次活動環節

　　經過上周活動的開展，“清明節祭先烈”活動取得較好的.反響。同學們對本次活動給予了極大地關注和支持。具體體現在以下幾個方面：

　　1、清明節，中華世紀壇，中國人民抗日戰爭紀念館舉行隆重的紀念儀式，在抗日根據地馬蘭村等地舉行紀念活動，讓我們很感動。這種做法把清明祭掃親人的風俗習慣和緬懷先烈、追憶為國家民族英勇犧牲的英雄結合起來，很有意義，是生動的愛國主義教育，希望今后堅持下去。

　　2、通過祭掃烈士墓，讓學生真正了解革命先烈們為了中國的解放和革命的成功而努力戰斗的艱辛歷程，認識到我國人民堅強不屈，勤勞勇敢的品質。學習革命先烈不畏艱難、艱苦樸素的作風;教育學生緬懷革命先烈，發奮學習，將來為祖國做貢獻;發揚革命傳統，樹立遠大理想。

　　活動所取得的成效

　　1、在開展活動之前，多多進行宣傳本次活動，避免有的學生不知道舉辦活動。活動開始前一星期，在食堂門口進行大幅度的展板。還可以利用QQ，微信等網絡通信工具進行宣傳活動。

　　2、定期舉辦一些關于祭祀先烈重要性的文化教育活動，指定同學們參加，可以講述幾個祭祀先烈的意義，引起同學們對革命先烈事跡的興趣。

　　活動實施以來，可以看到同學們的積極配合與支持。當然，本次活動也有缺點和不足之處，但公寓團總支會將此次活動為標準，積極舉辦各種愛國主義教育活動，加強同學們加強社會的整體文化素質而努力奮斗。

　　中華魂活動總結 10

　　“中華魂”主題讀書教育活動是以《中國精神頌》系列讀本作為教材，通過以“中國精神頌”為主題開展的教育活動，對廣大青少年進行一次愛國主義、集體主義、社會主義和弘揚時代精神、民族精神的教育，幫助他們增強民族自豪感和實現中華民族偉大復興的責任感。

　　接到通知后，我校領導非常重視，帶頭深入研究了本次活動的目的和《中國精神頌》一書的導讀建議，經過認真的研討和周密的策劃，將《中國精神頌》讀本的學習和活動融入學校的讀書節活動中，有序開展，增強了教育實效，學生們在各種社會實踐中獲益匪淺，升華了對家鄉、對祖國、對中華精神的認識，達到了預期效果。

　　現將本次主題讀書活動從以下幾方面進行總結：

　　一、全校師生共同閱讀。

　　《中國精神頌》小學生讀本全書共分為五個單元，即熱愛祖國、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息五個單元。每一個單元又分為演講廳、故事會、名言堂和習練場四個部分。本書從小學生的年齡特征與心理需求出發，選擇了在民族發展史上能夠彰顯中國精神的模范人物和典型事例進行了生動詳細的描述，力求使同學們在讀書活動中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

　　新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”

　　《中國精神頌》這本書非常適合用作德育素材，為此，我校正式通知各科教師全員參與學習它，并在精心分析后，選用和自己所教學科相關的素材，進行課程資源鏈接。

　　班主任老師則在學習之后，根據讀本主旨設計并實施符合學校實情，具有班級特色的活動計劃，將讀書教育活動扎扎實實地推進落實，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動中。

　　二、廣泛開展活動。

　　班主任將早會和班會開辟為中國精神頌主題活動陣地。在各位班主任老師的精心策劃下，早會和班會形式多樣，精彩紛呈，學校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場、快樂德育的平臺。

　　例如一二年級班主任每天早晨進行十分鐘的集體朗讀，學生在多種形式的.讀中不知不覺受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一條關于中華傳統美德的名言諺語，學生用言簡意賅、生動形象的名言諺語來自查自省，老師用學生們熟知的名言諺語來進行批評教育，效果非常好。

　　中年級班主任以故事會為主要形式，每天和學生共同走進《中國精神頌》讀本，在講述中親近名人，學文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，并大大提高了口語表達能力，一批講故事小能手脫穎而出。

　　高年級開展了一系列征文、演講活動和知識競賽，促使學生將全書內容自學完，再經過各種形式的復現，內化成自己的信念和人生準則。學生的讀寫能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強不息的中國精神和堅定的社會主義核心價值觀，愿意努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

　　三、學校、家庭、社會總動員。

　　中國精神的核心是自強不息、艱苦奮斗、是眾志成城、團結互助，而寶山鄉在二零零三年曾經著過一場特大山火，在那次火災中得到了黨和人民的關愛和支援，從而在廢墟上重建家園，恢復生產。這是絕好的教育資源。

　　“中華魂”主題教育活動要求引導青少年多參加社會實踐，加強對國情的了解，增強社會適應能力。樹立“大教育”觀念，動員全社會來關心、教育青少年。充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的聯動共育作用。

　　為此我校在本學期開學初啟動了“家鄉時空”的社會調查活動，以班級為單位，派出記者團，走進社會，開展訪談工作。學生們走訪了校長羅軍、村長榮寶玉、鄉政府工作人員夏忠華及見證了寶山鄉歷史變遷的許多老人，搜集了大量第一手資料。并在語文老師的指導下形成家鄉的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主題文章。九月份，經過精心的準備，我校中國精神頌主題競賽活動隆重開幕，由于我校沒有平行班，學生少，所以本次競賽分為大版塊故事、演講、名言諺語積累和知識競賽四部分，二十三名選手登上舞臺，展示自己的才華，賽場氣氛熱烈，掌聲和笑聲不斷，師生們的辛勤勞動獲得了領導們的一致好評。最終評選出演講組一等獎榮宇欣同學，并由她代表學校參加縣級《中國精神頌》演講活動選拔賽。

　　在本次“中華魂”的主題教育活動中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中國精神頌》系列讀本的教育教學功能，通過主題讀書教育活動，師生共同經歷了一場精神洗禮，愛國的信念已經植根于每一個學生的心中。在今后的工作中，我們會在原有的基礎上，在縣關工委的指導和關愛下，繼續把讀書活動進一步抓好，為學生的健康成長保駕護航，將此項活動的育人作用發揮到更大更強。

　　中華魂活動總結 11

　　為弘揚中華民族傳統文化，推進社會主義核心價值體系建設，引導大學生銘記革命歷史、緬懷革命先烈，學院團委積極組織廣大青年團員深入開展了以"清明祭英烈·共鑄中華魂"為主題的系列活動。

　　一、慎終追遠，銘記歷史。

　　學院團委廣播站通過播報革命故事、革命英雄事跡來緬懷革命先烈，號召廣大青年學生深入學習革命歷史，引導青年學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活。同時，學院團屬新媒體賬號也在微博上通過發表感言、撰寫心得、轉發博文、網絡征文等方式，抒發對革命烈士堅持真理、英勇奮斗、艱苦創業、大公無私的崇高精神真摯感情，增強愛黨愛國意識，激發愛黨愛國情感。

　　二、走進墓園，祭奠英烈。

　　20XX年4月2日，我院青年志愿者們懷著無比崇敬的心情從學校出發，跟隨xx市團委來到了xx市烈士墓園，緬懷那些為了祖國獻身的烈士先輩們，瞻仰他們的豐功偉績，祭奠他們的英靈。志愿者們紛紛向革命烈士們進獻花圈，緊接著是少先隊員代表，青年志愿者代表，戰士代表以及政府代表，穿戴整齊在烈士陵園進行莊嚴肅穆的默哀和宣誓儀式。默哀宣誓結束后，志愿者們來到了烈士陵園，為每一位革命烈士獻上了小白花。通過讓志愿者們參觀烈士展示館，進一步了解感悟烈士們的事跡，時間的長河流淌不息，卻沖不淡我們對革命英烈的緬懷，志愿者們受到深刻教育。

　　三、緬懷先烈，感恩奮進。

　　4月6日清明節假期結束當晚，學院團委組織各系團支部開展了主題為"祭典英烈·緬懷英雄"的團組織生活，引導廣大學生敬先賢、頌英烈，用革命先烈的光榮事跡培育當代大學生的愛國情懷和道德情操。

　　此次清明節系列活動的開展，加強了我院廣大團員青年愛黨、愛國、愛社會主義的'意識，培養了廣大學生對革命先烈的感恩緬懷之情，明確了作為新時代大學生所肩負的歷史使命，進一步增強了廣大青年的歷史責任感和民族使命感，對促進我院精神文明建設具有重要意義。

　　中華魂活動總結 12

　　為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化，豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，實現了以人的發展為目的，促進學生背經典的綜合能力。

　　首先在班級基礎性活動中要求各班開展古詩詞和美文吟誦活動。各班語文教師在每節語文課前5分鐘集體吟誦古詩詞，每天早讀時間進行美文誦讀，每天中午誦讀校本教材古詩文。學校定期或不定期的對全校學生古詩背誦情況進行檢測。同時在班級中開展了尋找座右銘活動。每個學生根據自己的實際情況尋找一個座右銘，并在語文閱讀課中向全班同學講述自己座右銘的含義以及選擇的理由，并做成精美的書簽夾在自己捐給班級的書中，讓大家一起欣賞同學的座右銘。活動促使了全體同學們更加積極背誦經典，同學們的經典內涵更豐富了。

　　其次結合“師生同閱讀”活動營造出了師生讀書的.良好的氛圍。教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在此期間，要求教師多讀書，勤記筆記，養成每天閱讀一篇經典美文的習慣。

　　抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。親子共讀活動是我校長期以來堅持的一種讀書方式。孩子與家長一起讀經典美文，并在家長的指導下完成讀書筆記。營造了很好的家庭誦讀經典的良好氛圍，為學校開展經典誦讀活動提供了很好的支持。

　　在經典誦讀開展的兩個學期中，每個學期我們都會結合隊日活動開展經典誦讀活動匯報活動。其中，不乏精彩的節目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，同學們的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！

　　目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我校的經典誦讀水平。經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美！

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