與詩同行活動總結

時間：2021-02-09 10:44:58 活動總結我要投稿

與詩同行活動總結范文

　　篇一、與詩同行活動總結范文

　　為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。

與詩同行活動總結范文

　　通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為詩歌充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：

　　1。理解詞語的意思。

　　2、聯系生活實際。

　　3、想象畫面。

　　4、各種詩歌做對比。

　　所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

　　這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。

　　這個學期，我們班開展了一個“輕叩詩歌的大門——與詩同行”的活動。這次活動中，我們學到了很多詩歌，也收集了不少詩歌，讓我們懂得了如何更好的閱讀詩文。

　　我們在老師的指導下，分成了四個小組，每一組有一名組長，7名成員。每個成員都有分工，就是到網上或書上查找一些詩歌教給組長，組長要把它們收集整理，將這些詩歌編寫成一本小冊子，而且要有封面，編寫人員和目錄。

　　通過收集整理詩歌，我有很多的收獲。學習了更多的詩歌。有《詩經》中的詩歌，這些詩歌都是那么短小，但是很精辟。還有著名的詩人李白、杜甫、辛棄疾、陸游的詩。

　　理解和欣賞詩歌，是以前很少去做的一件事，只會死背，現在知道了如何去理解了。如杜甫的《絕句》。“遲日江山麗，春風花草香。”這兩句寫出了春天的美景，江山如畫，春風送來花草香。“泥融飛燕子，沙暖水鴛鴦。”動靜結合，讓我們感受到春天的美，這四句詩構成了一副春天的美景圖。

　　寫詩的方法。擬定好題目后，確定詩歌的內容，注意詩歌的語言修辭放法，比如兒童詩，它的特點是很有想象力、意思容易懂、字數不限等，這樣，我們自己也能寫詩了，當個小詩人。

　　這個活動真的很有意義，讓我們以后更好的學習詩歌，讓我們喜歡上詩歌，也讓我們動手創作詩歌。

　　篇二、與詩同行活動總結范文

　　上個星期，我們班開展了“輕叩詩歌大門”綜合性學習。回顧一周來的活動歷程，我的確學到了許多東西。

　　在這個星期里，我們小隊積極參加活動，先后開展了收集、整理、創作、朗誦詩歌等一系列活動，其中，最令我記憶猶新的就是詩歌朗誦會了。

　　星期五下午，我們班的朗誦比賽正式拉開了帷幕，前幾個小隊朗誦聲情并茂，我們小隊也不甘落后。我們朗誦的是一首眾所周知的《中華少年》。站好隊形，我們便正是進入了“戰斗狀態”，隨著倪舒婷的一句“中華少年”，朗誦開始了！“從巍峨峻拔的高原走了

　　，我是冰山上的一朵雪蓮。”隊長宋靜怡給了我們一個良好的開端，“從碧波環保的寶島走來，我是海風中的一只乳燕！”我趕忙接上去。我們一句接一句，配合十分默契，贏得了李老師和所有同學的贊賞！我真真切切為自己能夠生活在一個詩的國度而感到自豪！

　　只可惜，因為我們的疏忽，競賽題目，成了空殼。不過我們的總分還是四個小隊中的最高分！不僅如此，我們還編寫了一本屬于我們小隊的詩集，給我們留下了永遠的記憶。

　　是啊，活動雖然結束了，但是古詩帶給我們的快樂不會結束！我們對古詩的熱愛更不會有絲毫削減！

　　篇三、與詩同行活動總結范文

　　這段時間里，我們開展了“與詩同行”綜合性學習活動。在活動中，我們了解了詩歌的起源，學習如何欣賞詩歌，學習在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。

　　在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。我收集到了很多著名詞人的詩詞，有蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照？？我盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子·詠梅》中的“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風”。看到李清照的《如夢令》時，我又沉浸在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中。

　　通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩。

　　我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀？？；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”—關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠。

　　我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會詩人在詩中要抒發的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對比的.手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

　　在學習了寫詩歌方法后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。我寫了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛；陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛。我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首首小詩帶給我們的啟示。

　　“與詩同行”活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

　　篇四、與詩同行活動總結

　　上個星期，我們開展了“與詩同行”的活動。活動中，我們學會給詩歌分類，欣賞詩歌，還學寫了兒童詩呢！

　　活動一開始，我們先制定了活動計劃。我們計劃在一周的時間內，搜集關于詩的知識，學會給詩歌分類，能夠正確地賞析詩歌，我們還希望能自己學寫一首小詩呢！為了完成計劃，我們確定了組長，并給每位同學合理地分了工。

　　我是負責查資料的，上網進入了“google”頁面，輸入了關鍵詞“詩歌”。哇！關于詩歌的知識可真不少呀，據google搜索統計現共有2850萬個詞條是關于詩歌的。我立即點開了其中幾個網頁，進入了詩歌知識的海洋？《詩經》是我國第一部詩歌總集，距今已有了2000多年的歷史，我國另外兩部詩歌總集分別是？《楚辭》、《漢府樂》”，“我國的元曲，是一種小令，興盛于元代，大多由民歌而來”，“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學獎的詩人”。在詩歌知識的海洋里，我流連忘返，增長了許多知識。

　　通過這次活動，我的收獲可不小。我們小組的同學搜集了許多的古詩和現代詩，可這么多的詩，涉及面這么廣，怎么整理呢？當我們學會了給詩歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分。我們按照作者給搜集來的詩歌分類，不一會兒，就把小山似的資料整理好了。

　　我們還學會了欣賞詩歌，知道了欣賞詩歌前，要先把詩多讀幾遍，可以聯系生活實際讀，可以用不同詩人寫的詩對比著讀，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面，走進詩中讀。學會了這些，欣賞詩時，我們就可以體會詩人創設的意境，更加了解詩歌背后的情感和含義了。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。”短短幾句，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語。忽然，琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的戰士揮戈躍馬沖入敵陣。與敵人奮力拼殺，那驚天地、泣鬼神的情節仿佛就在眼前。最后，我們還嘗試著當了一回小詩人，一首首富有童趣的小詩，就從我們的筆尖流露出來。我也寫了首詩？？《四季的樹》。

　　春天的樹，

　　秋天的樹，

　　發了綠芽，

　　金黃一片，

　　歸來的鳥兒

　　孩子們收到

　　有了新的家。

　　秋姑娘送來的信。

　　夏天的樹，

　　冬天的樹，

　　郁郁蔥蔥，

　　光禿禿的，